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| 編輯推薦： |
语法知识和词汇一样，是英语学习的重要基础。高中英语学习包含了大量的语法知识，在高中英语考试中占有很大的比重。在学习英语时，高中生需要系统地掌握各种语法知识，熟悉语法知识后再判断一些新单词的意思；还需要能够理解英语造句的规则，在看到一些复杂的英语句子时，能有条理地分析句子的结构和各种成分，从而理解其含义；考试时，要做到正确解题，就更是离不开良好的语法基础了。为了帮助广告高中生夯实语法基础，突破做题障碍，为将来大学的英语学习做好准备，新东方考试研究中心精心编写了本书。本书具有以下特色：
1. 内容全面，讲解细致。本书覆盖课标要求掌握的所有语法知识点（感叹词除外，非重要考点），且讲解细致，充分满足高中生学习和备考所需。
2. 结合真题，紧跟高考趋势。书中不仅包含大量真题例句，还设置了“高频考点”板块，对相关的典型真题进行讲解，帮助高中生在学习语法的同时，也能熟悉真题的难度和涉及的考点。
3. 配套练习，讲练结合。除了细致的讲解之外，本书还配套单元练习，并单独成册，方便高中生及时巩固所学知识和强化运用。
4. 配套视频，由新东方老师倾情录制，帮助高中生系统梳理书中各单元的语法知识，把握
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| 內容簡介： |
《高中英语语法考点全解》是新东方考试研究中心为广大高中生量身打造的旨在夯实英语基础的语法专项图书。全书覆盖《普通英语课程标准》（2017年版2020年修订）（以下简称“课标”）中列出的高中阶段应掌握的所有重要语法知识点，且顺序也与课标基本一致，方便高中生对照课标，逐一、全面地进行语法学习。
本书为“讲解 练习 视频课”三合一：除了书中详细的讲解，还配套了同步练习和视频讲解。同步练习单独成册，方便高中生答题；视频讲解为新东方高中英语老师倾情录制，结合老师多年的教学经验，系统梳理书中各单元的语法知识，助力把握学习及备考重难点。
具体而言，全书讲解细致，除了常规的讲解和例句之外，书中还融入了表格，对重要知识进行系统归纳；“高频考点”讲解与语法知识点相关的典型真题，强化重要考点；“Mr. Smith小课堂”进一步拓展重要的语法知识点；“Tips”对讲解中涉及的细小知识点作额外补充；“思维导图”对单元内所讲知识进行系统梳理。
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| 關於作者： |
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新东方考试研究中心 汇聚了新东方长期从事英语教学和研究工作的教师，他们具有丰富的教学经验，洞悉各类考试的命题指导思想、命题规律和命题趋势，熟知考生在备考阶段存在的弱点和误区，所编写的辅导用书凝聚了多年教学实践和理论探索之精华，方便考生明确备考方向，有效复习迎考。
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| 目錄：
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Unit 01 名词 / 1
可数名词 / 2
? 可数名词复数的规则变化 / 3
? 可数名词复数的不规则变化 / 4
? 常用复数形式的名词 / 5
? 集合名词 / 6
不可数名词 / 7
? 常见的不可数名词 / 7
? 不可数名词的特征 / 7
专有名词 / 9
? 专有名词的特征 / 9
名词所有格 / 10
? -’s所有格 / 10
? of所有格 / 12
? 双重所有格 / 12
名词的修饰语 / 13
? 名词修饰语的类型 / 13
? 常见的名词修饰语 / 14
名词的句法功能 / 15
思维导图 / 17
Unit 02 动词 / 18
动词的基本形式 / 19
? 动词原形 / 19
? 第三人称单数形式 / 20
? 过去式 / 23
? 过去分词 / 23
? 现在分词 / 27
实义动词 / 28
? 及物动词 / 29
? 不及物动词 / 29
系动词 / 29
助动词 / 30
? 助动词的作用 / 30
? 常见助动词的用法 / 31
情态动词 / 33
? 情态动词的基本特征 / 34
? 情态动词的形式与用法 / 34
? 其他习惯用法 / 37
短语动词 / 39
思维导图 / 40
Unit 03 形容词 / 41
形容词的分类 / 41
? 根据用途分类 / 41
? 根据形式分类 / 42
形容词的比较级与最高级 / 44
? 规则变化 / 44
? 不规则变化 / 45
? 比较级的用法 / 46
? 最高级的用法 / 47
形容词的句法功能 / 48
? 作表语 / 48
? 作宾语补足语 / 48
? 作定语 / 48
? 作状语 / 49
思维导图 / 50
Unit 04 副词 / 51
副词的分类 / 51
? 时间副词 / 51
? 频度副词 / 52
? 地点副词 / 53
? 方式副词 / 54
? 程度副词 / 55
? 疑问副词 / 56
? 关系副词 / 57
? 连接副词 / 59
副词的形式 / 60
副词的比较级和最高级 / 61
? 变化规则 / 61
? 用法 / 61
副词的句法功能 / 62
? 作状语 / 62
? 作表语 / 62
? 作定语 / 63
? 作补足语 / 63
思维导图 / 64
Unit 05 代词 / 65
人称代词 / 66
? 主格的用法 / 66
? 宾格的用法 / 68
物主代词 / 68
? 形容词性物主代词 / 69
? 名词性物主代词 / 70
反身代词 / 71
? 反身代词的用法 / 71
指示代词 / 72
? this、these、that、those的用法 / 72
? so的用法 / 73
? such的用法 / 74
? the same的用法 / 74
不定代词 / 75
? one的用法 / 75
? some、any的用法 / 75
? both、all的用法 / 76
? each、every的用法 / 76
? another、other的用法 / 77
? (a) few、(a) little的用法 / 78
? many、much的用法 / 78
? either、neither的用法 / 79
? no one、none、none of的用法 / 79
? 复合不定代词的用法 / 79
疑问代词 / 80
? who、whom的用法 / 81
? whose的用法 / 81
? which的用法 / 81
? what的用法 / 81
? “疑问代词 ever”的用法 / 82
关系代词 / 83
连接代词 / 83
相互代词 / 83
思维导图 / 85
Unit 06 数词 / 86
基数词 / 86
? 基数词的形式 / 86
? 基数词的句法功能 / 88
? 基数词的用法 / 89
序数词 / 93
? 序数词的形式 / 93
? 序数词的变化规则 / 94
? 序数词的句法功能 / 95
? 序数词的用法 / 95
思维导图 / 97
Unit 07 介词 / 98
介词的分类 / 98
? 根据形式分类 / 98
? 根据意义分类 / 98
常见介词的用法比较 / 99
? 时间介词 / 99
? 地点介词 / 102
? 原因介词 / 104
? 方式介词 / 105
? 其他介词 / 106
介词的宾语 / 106
介词短语 / 107
? 介词 名词 / 107
? 动词 介词 / 108
? 形容词 介词 / 109
思维导图 / 110
Unit 08 连词 / 111
并列连词 / 112
? 并列连词的作用 / 112
? 几个并列连词的具体用法 / 114
从属连词 / 117
? 引导名词性从句的从属连词 / 117
? 引导状语从句的从属连词 / 117
思维导图 / 123
Unit 09 冠词 / 124
不定冠词 / 124
? 常见用法 / 124
? 相关短语 / 126
定冠词 / 126
? 常见用法 / 126
? 相关短语 / 129
不用冠词（零冠词）的情况 / 129
? 常见用法 / 129
? 相关短语 / 131
思维导图 / 132
Unit 10 构词法 / 133
合成法 / 133
? 合成名词 / 133
? 合成形容词 / 134
? 合成动词 / 134
? 合成副词 / 134
? 合成代词 / 135
派生法 / 135
? 前缀 / 135
? 后缀 / 137
转化法 / 139
? 动词转化为名词 / 139
? 名词转化为动词 / 139
? 形容词转化为动词 / 139
? 形容词转化为名词 / 139
? 其他个别词转化为名词 / 140
缩写法 / 140
简写法 / 141
思维导图 / 141
Unit 11 句子种类 / 142
陈述句 / 142
? 陈述句的语序 / 142
? 陈述句的分类 / 143
疑问句 / 144
? 一般疑问句 / 144
? 特殊疑问句 / 145
? 选择疑问句 / 147
? 反意疑问句 / 148
祈使句 / 151
? 祈使句的主语 / 151
? 祈使句的形式 / 151
感叹句 / 153
? 由单词或短语构成的感叹句 / 153
? what引导的感叹句 / 153
? how引导的感叹句 / 153
思维导图 / 154
Unit 12 句子成分：按结构分类 / 155
名词短语 / 155
动词短语 / 156
形容词短语 / 157
副词短语 / 158
介词短语 / 158
思维导图 / 159
Unit 13 句子成分：按功能分类 / 160
主语 / 161
? 主语的定义、构成、位置 / 161
? 主语不位于句首的情况 / 161
谓语 / 162
? 谓语的定义、构成、位置 / 162
? 简单谓语和复合谓语 / 162
宾语 / 163
? 宾语的定义、构成、位置 / 163
? 双宾语（直接宾语和间接宾语） / 163
补足语 / 164
? 宾语补足语 / 164
? 主语补足语 / 165
状语 / 166
? 状语的定义、构成、位置 / 166
? 地点状语和时间状语的顺序 / 167
表语 / 167
? 表语的定义、构成、位置 / 167
定语 / 168
? 定语的定义、构成、位置 / 168
? 前置定语和后置定语 / 168
同位语 / 169
? 同位语的定义、构成、位置 / 169
? 常见的可以跟同位语从句的名词 / 170
独立成分 / 170
? 感叹语 / 170
? 呼语 / 170
? 插入语 / 171
思维导图 / 172
Unit 14 基本句型 / 173
“主谓”句型（SV） / 173
“主系表”句型（SVP） / 173
“主谓宾”句型（SVO） / 173
“主谓双宾”句型（SVOO） / 174
“主谓 复合宾语”句型（SVOC） / 175
“主谓状”句型（SVA） / 176
“主谓宾状”句型（SVOA） / 176
存现句 / 177
? 存现句的基本结构 / 177
? 存现句的主谓一致原则 / 177
思维导图 / 179
Unit 15 时态 / 180
一般现在时 / 180
? 表示经常或反复发生的动作 / 180
? 表示现在的情况、状态、特征等 / 181
? 表示客观事实或普遍真理 / 181
? 表示将来 / 181
? 表示过去 / 182
? 表示强硬的语气或用于指路 / 182
一般过去时 / 182
? 表示过去发生的动作或情况 / 182
? 表示过去的习惯动作 / 182
? 在条件、时间状语从句中代替过去将来时 / 183
一般将来时 / 183
? 表示将要发生的动作 / 183
? 表示倾向、习惯、必然发生的动作 / 184
? 表示将来的其他方式 / 184
过去将来时 / 184
? 表示从过去某一时间看将来要发生的 动作 / 185
? 表示过去的某种习惯行为 / 185
? 表示过去将来的其他表达方式 / 185
现在进行时 / 185
? 表示现在或现阶段正在进行的动作 / 185
? 表示按计划将要进行的动作 / 186
? 表示经常性的动作 / 186
? 表示较为温和的命令 / 186
过去进行时 / 186
? 表示过去某一时刻或阶段正在进行的动作 / 186
? 表示过去某个动作发生时，另一个动作正在进行 / 187
? 表示按计划过去将要发生的动作，过去的预想 / 187
? 在条件、时间状语从句中表示过去将来正在进行的动作 / 187
? 表示过去未实现的打算或愿望 / 187
将来进行时 / 188
? 表示将来某一时刻或某一时间段正在进行
或持续的动作 / 188
? 表示客气地询问他人 / 188
现在完成时 / 188
? 表示过去的动作到现在为止已经完成 / 188
? 表示过去的动作对现在产生了影响 / 188
? 表示过去的动作持续到现在，且可能延续下去 / 188
? 在if、when、till、after、as soon as等引导的状语从句中，用现在完成时代替将来完成时 / 189
过去完成时 / 189
? 表示在某个具体时间或某个动作发生之前已经发生、完成的动作，即“过去的过去” / 189
? 在hardly、scarcely、barely、no sooner...than等位于句首的倒装句中 / 189
将来完成时 / 190
? 表示在将来某一时刻或某一动作之前已经完成的动作 / 190
? 表示持续到将来某一时刻的动作或状态 / 190
? 表示对现在或将来可能已经完成动作的推测和对过去实况的推测 / 190
现在完成进行时 / 191
? 表示动作从过去某一时间开始，一直持续到现在，并且可能会继续进行下去 / 191
? 表示动作刚刚结束 / 191
过去完成进行时 / 191
? 表示在过去某个时间之前一直在进行的动作 / 191
? 表示反复的动作、最近的情况 / 191
将来完成进行时 / 192
过去将来进行时 / 192
过去将来完成时 / 192
过去将来完成进行时 / 193
思维导图 / 194
Unit 16 被动语态 / 195
被动语态的构成 / 195
被动语态的各种时态 / 195
? 情态动词的被动语态 / 197
? be about to等不定式结构的被动形式 / 197
被动语态的使用情境 / 197
? 强调动作的承受者时 / 197
? 动作的执行者不明确或不必提及时 / 197
? 有些用法中习惯使用 / 197
主动语态与被动语态的转换 / 198
? 主动语态变被动语态 / 198
? 不能转换为被动语态的情况 / 199
? 不能转换为主动语态的情况 / 200
被动语态其他要点 / 200
? “不及物动词 介词”的被动语态 / 200
? want等动词后接动名词表示被动意义 / 201
? cook等动词的进行时可以表示被动意义 / 201
思维导图 / 202
Unit 17 动词的非谓语形式 / 203
动词不定式 / 203
? 不定式的形式 / 203
? 不定式的特征 / 204
? 不定式的句法功能 / 205
? 省略不定式中的动词 / 209
动词的-ing形式 / 209
? V-ing形式的句法功能 / 211
? V-ing形式的用法 / 211
动词的过去分词 / 214
? 过去分词的句法功能 / 214
独立主格结构 / 217
? 独立主格结构的形式 / 217
? 独立主格的句法功能 / 219
? 独立主格结构在句中的位置 / 220
? 独立主格结构的特征 / 220
? 独立主格的句型转换 / 221
思维导图 / 223
Unit 18 主谓一致 / 224
主谓一致的三个原则 / 224
? 语法一致原则 / 224
? 意义一致原则 / 225
? 就近一致原则 / 226
主谓一致的用法 / 226
? 动词不定式、动名词、从句等作主语时 / 226
? 不可数名词、可数名词单数作主语时 / 226
? 专有名词作主语时 / 227
? “many a / more than one 可数名词单数”作主语时 228
? both、many等修饰可数名词复数作主语时 / 228
? 复数名词作主语时 / 228
? 集体名词作主语时 / 229
? 不定代词作主语或修饰主语时 / 230
? what引导的主语从句作主语时 / 231
? “the 形容词/过去分词/现在分词”作主语时 / 231
? 百分数、分数修饰名词作主语时 / 232
? of短语修饰名词作主语时 / 232
? 并列结构作主语时 / 233
? “one of...”作主语时 / 234
思维导图 / 236
Unit 19 并列复合句 / 237
并列复合句的概念 / 237
并列复合句中常见的连词 / 237
? 表示并列或递进 / 237
? 表示转折 / 237
? 表示选择 / 238
? 表示对比 / 238
? 表示条件或结果 / 238
思维导图 / 238
Unit 20 主从复合句 / 239
名词性从句 / 239
? 主语从句 / 239
? 宾语从句 / 240
? 表语从句 / 244
? 同位语从句 / 245
定语从句 / 246
? 定语从句的类型 / 246
? 关系词的使用 / 247
状语从句 / 252
? 时间状语从句 / 253
? 地点状语从句 / 254
? 原因状语从句 / 254
? 条件状语从句 / 255
? 目的状语从句 / 256
? 结果状语从句 / 257
? 让步状语从句 / 257
? 方式状语从句 / 258
? 比较状语从句 / 258
思维导图 / 259
Unit 21 省略 / 260
句子成分的省略 / 260
? 主语的省略 / 260
? 谓语的省略 / 260
? 宾语的省略 / 261
? 表语的省略 / 261
? 定语的省略 / 261
虚词的省略 / 261
? 介词的省略 / 261
? 冠词的省略 / 264
省略的其他用法 / 265
? 简单句的省略 / 265
? 复合句的省略 / 266
? 不定式的省略 / 267
? 虚拟语气的省略 / 269
? 所有格的省略 / 269
? 口语中，助动词或be动词的省略 / 269
? 比较结构中的省略 / 269
? 替代词的省略 / 270
思维导图 / 272
Unit 22 倒装 / 273
语法倒装 / 273
? 虚拟条件句中 / 273
? 疑问句中 / 274
? there / here / now / then...句式中 / 274
? 表示“也（不）……”的句式中 / 275
? many a time、often等位于句首时 / 275
? 直接引语后 / 275
修辞倒装 276
? 具有否定意义或形式的词或词组位于句首时 / 276
? “only 状语”位于句首且表强调时 / 277
? 让步状语从句中 / 277
? 方式状语位于句首时 / 278
? 方位副词位于句首时 / 278
? “so / such...that...”结构中 / 278
? 为了平衡句子结构时 / 278
? 分词（短语）位于句首时 / 279
? 介宾短语位于句首时 / 279
思维导图 / 280
Unit 23 强调 / 281
语法方式 / 281
? “It is / was...that / who...”句型 / 281
? “do / does / did 动词原形”结构 / 283
? “What...is / was...”句型 / 283
词汇方式 / 284
? very、only等 / 284
? 疑问词 ever / 284
? on earth等 / 284
? 反身代词 / 285
? 重复关键词 / 285
思维导图 / 286
Unit 24 虚拟语气 / 287
条件句中的虚拟语气 / 287
? 虚拟条件句 / 287
? 错综时间条件句 / 288
? 含蓄条件句 / 289
虚拟语气的其他用法 / 289
? wish后面的从句 / 289
? would rather等后面的从句 / 290
? if only后面的句子中 / 290
? suggest、order、demand、desire等后面的从句 / 290
? “It is / was adj. that...”句型 / 291
? “It is (high / about) time...”句型 / 291
? as if / as though引导的从句 / 292
? for fear that等引导的从句 / 292
思维导图 / 293
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| 內容試閱：
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英语是高考必考的主要科目之一，对高中生来说，学好英语不仅能在高考中脱颖而出，还能为将来的大学英语学习打下良好的基础。关于语法，《普通高中英语课程标准》（2017年版2020年修订）（以下简称“课标”）中指出：“英语语法知识包括词法知识和句法知识。词法关注词的形态变化，如名词的数、格，动词的时、态（体）等；句法关注句子结构，如句子的成分、语序、种类等。词法和句法之间的关系非常紧密。在语言使用中，语法知识是‘形式—意义—使用’的统一体，与语音、词汇、语篇和语用知识紧密相连，直接影响语言理解和表达的准确性和得体性。”由此可见，高中英语对语法学习有较高且全面的要求，考生想要在考试中做到准确理解英语表达，并快速解题，在实际使用中做到运用自如，就必须对语法进行系统而深入的学习。
近年来，尽管呼吁降低高考英语重要性和难度的声音不绝于耳，但是，从近年高考实际情况来看，高考英语的重要性不仅没有降低，反倒是变得更加值得考生重视。比如，在上海、天津、浙江、海南等采用新高考的省市，考生可以参加英语考试两次，取其中较好的一次成绩计入高考录取总成绩。这就意味着考生有了更多的机会去争取更好的表现，从而提升自己的高考总成绩。
为了帮助同学们全面、系统地掌握高中英语语法知识，新东方考试研究中心在充分研读课标、《中国高考评价体系》以及《普通高等学校招生全国统一考试大纲》对英语学科要求的基础上，精心编写了本书。本书力求通过细致、全面的讲解，结合大量生动例句，辅以思维导图梳理知识体系，帮助同学们掌握高中语法知识，提升英语理解与运用能力，以扎实的基本功迎战高考。本书主要具有以下特色。
1. 内容全面，覆盖考点
本书覆盖课标“语法项目一览”中规定的高中阶段要求学习和掌握的所有语法项目（感叹词除外，非重要考点），且讲解的先后顺序也与课标一致，方便同学们参照课标要求，逐一、全面地进行语法专项学习。除此之外，本书还对课标中没有列出的一些重要的语法知识进行了必要的讲解，旨在帮助同学们把语法考点知识学得更全面、更透彻，从而在高考中更加游刃有余，甚至胜人一筹。
2. 讲解细致，结合真题
为了帮助同学们真正掌握语法知识，本书讲解深入浅出，无论英语基础如何，都能轻松理解。除了常规的讲解和例句之外，书中还融入了表格，对重要知识进行系统地归纳，帮助同学们集中掌握知识要点；“高频考点”讲解与语法知识点相关的典型真题，强化重要考点；“Mr. Smith小课堂”进一步拓展重要的语法知识点；“Tips”对讲解中涉及的细小知识点作额外补充和强调。需要强调的是，无论什么考试，真题都是值得考生透彻学习的重要资料，为此，本书在讲解中结合了大量真题例句，极具学习价值，助力同学们在学习语法的同时，也能同步熟悉和掌握真题。
3. 视频讲解，突出重点
为了更好地帮助同学们学习和理解，本中心特意邀请了拥有十余年教学经验的新东方高中英语老师为本书录制了配套视频讲解。扫描图书背面二维码即可学习。
4. 赠练习册，同步练测
本书针对每个单元的语法知识都配套了同步练习题，这些试题单独制作成册，方便同学们在学习各单元的语法之后，及时通过练习检测学习效果，强化知识运用。
希望本书能帮助同学们夯实英语语法基础，提升英语综合能力，为高考冲刺做好准备。最后，祝各位考生在高考中取得优异的成绩。书中有未尽、疏漏之处，恳请广大读者批评、指正。
新东方考试研究中心
2022年9月
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