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| 編輯推薦： |
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①邀请“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”的高职院校、*和省级示范院校、省级以上精品课程建设经验丰富的教学团队引领教材建设，鼓励“双师型”教师参与教材编写，体现教材的先进性，并向其他普通高职院校进行推广。②在教材研讨编写过程中搭建校际交流平台，既实现教学讨论与交流，又密切校际之间联系，培养校际之间友谊，扩大参编院校和老师的行业影响力。倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源。以活页式为载体，汇集行业专家、一线优秀教师、高水平技术人员指导开发课程，构建出一种新形态、多维、立体、可视化的教材。
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| 內容簡介： |
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本书是高等职业学校“十四五”规划护理专业群新形态一体化教材之一。采用项目和任务的形式编写，内容编排上考虑社区护理独特的知识和技能结构。先认识社区，随后引入社区护理基本技术和方法，而后聚焦社区各人群的护理，最后纳入社区疾病的预防和控制。通过上述内容的教学，重在培养学生对社区护理工作领域有全面的认识，重视收集资料、分析问题和解决问题，具备处理社区各人群健康问题的能力。为便于学习，每章都设置有学习目标、小结及目标检测，引导和促进学生自学，采用纸质版教材与数字资源相结合的形式呈现。本书可供临床医学、护理、助产、药学、口腔、影像、检验等专业使用。
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| 關於作者： |
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王刚，男，仙桃职业学院医学院院长，副教授，从事社区护理教学工作15年，多次参与教材编写并担任主编，有丰富的教学经验和教材编写经验。
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| 目錄：
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项目一社区护理概论/1
任务一认识社区/1
任务二走进社区卫生服务/3
任务三社区护理/6
任务四社区护士/7
任务五社区护理发展状况/9
项目二社区健康护理/14
任务一社区护理程序/15
任务二社区健康档案的建立与应用/25
任务三流行病学在社区护理中的应用/33
项目三社区家庭健康护理/41
任务一家庭/42
任务二家庭健康护理/47
任务三家庭健康护理程序/49
任务四家庭访视/54
任务五居家护理/56
项目四社区健康教育与健康促进/60
任务一健康教育与健康促进概述/60
任务二社区健康教育/68
任务三社区健康促进/74
项目五社区儿童保健护理/77
任务一儿童保健概述/78
任务二儿童各年龄分期与保健重点/79
任务三生长发育/84
任务四儿童期常见健康问题/88
任务五儿童保健护理工作/91
任务六计划免疫与预防接种/99
项目六社区妇女保健护理/103
任务一妇女保健概述/103
任务二妇女各个时期的保健指导/104
项目七社区老年人保健护理/112
任务一老年人保健概述/112
任务二老年人保健指导/116
任务三社区养老模式/119
项目八社区慢性病患者护理与管理/123
任务一慢性病患者护理与管理概述/123
任务二常见慢性病患者的护理与社区管理/126
项目九社区康复护理/140
任务一社区康复护理概述/140
任务二社区康复护理内容与技术/142
任务三社区伤残者康复护理/146
项目十社区传染病的预防与管理/153
任务一传染病的预防与管理概述/153
任务二传染病社区预防及管理/155
任务三常见传染病社区护理与管理/157
项目十一社区灾害与急救护理/165
任务一社区灾害/166
任务二社区灾害应对/169
任务三社区灾害重建期健康管理/173
任务四社区急救护理/175
任务五社区常见急性事件救护/176
项目十二社区临终关怀/186
任务一临终关怀概述/187
任务二临终关怀护理/190
任务三社区临终关怀/192
附录A/199
参考文献/205
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| 內容試閱：
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随着我国经济的发展和社会生活节奏的加快，人口老龄化、慢性病年轻化、心理障碍等问题越来越突出。与之相伴随的是人们生活水平稳步提高，健康保健意识日益增强。这使得拓宽社区卫生服务范围并提高社区卫生服务水平成为我国卫生体制改革的重要方向。为了适应我国护理教育改革和发展的需要，满足社区护理实用型人才培养的迫切需求，我们编写了本书。本书立足高职高专层次，适用于医学护理专业学生及社区护理服务工作者。本书内容来源于社区护理理论和实践，由从事临床一线的护理工作者、社区护理教学的专业教师共同编写。本书紧扣《高等职业学校专业教学标准》，围绕高职高专护理专业人才培养目标，加强对学生社区护理基础知识和基本技能的培养。本书是数字化资源与数字课程开发应用相结合的新形态一体化教材。本书包括两部分：第一部分为知识学习，包括学习目标、案例导入、知识链接、在线检测等；第二部分为任务单，包括任务分析、任务实施和任务评价三大块，其中任务分析包括任务要求、任务重点、任务问题等，任务实施包括任务完成地点及环境、任务完成日期及时间、任务完成详细经过，任务评价包括自我评价、效果与反思，学生互评，教师评价等内容。本书内容设计的原则是从简单到复杂，从单一到综合，任务的选取全部来自社区实际情景，按照社区卫生服务机构的要求对学生进行要求和考核。本书采用项目和任务的形式编写，内容编排上共分为12个项目，43个任务。本书设置的知识链接、小结、在线检测等内容，可方便学生学习，以提高学生社区护理的综合能力。本书在编写过程中得到了各参编院校领导和同事的大力支持以及临床护理专家的帮助。同时，华中科技大学出版社编辑也给本书的顺利出版提供了宝贵的指导意见和帮助，在此一并致以诚挚的感谢！由于时间仓促，编者知识水平有限，书中难免存在错误与疏漏之处，恳请广大师生和读者谅解并予以批评指正，以便后期修正、完善。王刚
随着我国经济的发展和社会生活节奏的加快，人口老龄化、慢性病年轻化、心理障碍等问题越来越突出。与之相伴随的是人们生活水平稳步提高，健康保健意识日益增强。这使得拓宽社区卫生服务范围并提高社区卫生服务水平成为我国卫生体制改革的重要方向。为了适应我国护理教育改革和发展的需要，满足社区护理实用型人才培养的迫切需求，我们编写了本书。
本书立足高职高专层次，适用于医学护理专业学生及社区护理服务工作者。本书内容来源于社区护理理论和实践，由从事临床一线的护理工作者、社区护理教学的专业教师共同编写。本书紧扣《高等职业学校专业教学标准》，围绕高职高专护理专业人才培养目标，加强对学生社区护理基础知识和基本技能的培养。
本书是数字化资源与数字课程开发应用相结合的新形态一体化教材。本书包括两部分：第一部分为知识学习，包括学习目标、案例导入、知识链接、在线检测等；第二部分为任务单，包括任务分析、任务实施和任务评价三大块，其中任务分析包括任务要求、任务重点、任务问题等，任务实施包括任务完成地点及环境、任务完成日期及时间、任务完成详细经过，任务评价包括自我评价、效果与反思，学生互评，教师评价等内容。本书内容设计的原则是从简单到复杂，从单一到综合，任务的选取全部来自社区实际情景，按照社区卫生服务机构的要求对学生进行要求和考核。本书采用项目和任务的形式编写，内容编排上共分为12个项目，43个任务。本书设置的知识链接、小结、在线检测等内容，可方便学生学习，以提高学生社区护理的综合能力。
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