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| 編輯推薦： |
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本教材修订时参照了护士执业资格考试大纲，融入1 X职业技能等级证书中母婴护理等级标准的内容，突出“以儿童及其家庭为中心，以问题为导向，以护理程序为框架”的模式，引导学生建立临床思维，提高临床观察、分析、判断问题和解决问题的能力。在坚持“三基五性”的同时，注入儿科护理新发展、新理论、新观念、新技术，对接专业职业标准和岗位需求。
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| 內容簡介： |
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正文部分共17章，插图82幅（其中彩图3张），包括绪论、生长发育、小儿营养与喂养、儿童保健和疾病预防、住院患儿的护理、儿科常用护理技术、儿科疾病护理等内容。正文后面是实训指导及教学大纲等。疾病部分以护理程序为框架，以护理诊断为核心。为了便于学生学习，结合年龄特点，本教材在传承了上一版教材优点的基础上，在每章标题下设置学习目标，每章选择１～2个重要节在节标题下设置工作情景，提出核心工作任务。根据内容特点，每章设置1～3个特色栏目，有知识窗、案例分析、课堂讨论、临床应用等。在章末设置 1～3个案例型思考题，以执业护士考试题的A3或A4型题为题干，每题后设置2～4个思考题。
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| 關於作者： |
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本人1991年7月毕业于山东医科大学护理专业，中共党员，教授，学院纪委副书记。自工作以来，担任学校儿科学及护理学的教学工，多次获学院优秀教师，曾获济南市优秀教师，济南市三八红旗手等荣誉。近几年，主持和参加省级科研4项，主编、副主编人民卫生出版社、高等教育出版社《儿科护理学》教材10余部。担任济南市护理教学学会委员、山东省伦理学会临床医学伦理分会委员、山东省教材委员会专家委员。多次担任山东省春季高考
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| 目錄：
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第一章绪论/1
第一节儿科护理的范围/1
第二节儿科护士的角色及素质要求/2
第三节儿科护理的特点和理念/3
一、儿科护理的特点/3
二、儿科护理的理念/6
第四节儿童年龄分期及各期特点/6
第二章生长发育/10
第一节生长发育规律/10
第二节影响生长发育的因素/12
第三节体格生长/13
一、体格生长的常用指标/13
二、出生至青春前期的体格生长规律/13
三、青春期的体格生长规律/21
第四节神经心理的发育/21
一、神经系统的发育/21
二、感知觉的发育/22
三、运动的发育/23
四、语言的发育/25
五、心理活动的发展/27
第三章儿童营养与喂养/30
第一节能量与营养素的需要/30
一、能量的需要/30
二、营养素的需要/32
第二节婴儿喂养/35
一、母乳喂养/36
二、人工喂养/39
三、部分母乳喂养/41
四、婴儿食物转换/41
第三节幼儿营养/42
一、营养特点/42
二、膳食安排及进食技能培养/43
第四节学龄前儿童营养/43
一、营养特点/43
二、膳食建议/43
第五节学龄儿童和青少年营养/43
一、营养特点/43
二、膳食安排与营养知识教育/44
第四章儿童保健和疾病预防/46
第一节不同年龄期儿童的保健特点/46
第二节儿童游戏/51
一、游戏的功能/51
二、不同年龄阶段游戏的特点/52
第三节体格锻炼/52
第四节事故伤害预防/54
第五节儿童计划免疫/56
一、基本概念/57
二、计划免疫程序/57
三、预防接种的注意事项/58
四、预防接种后的反应及处理/59
第五章住院患儿的护理/62
第一节儿科医疗机构的组织特点/62
一、儿科门诊、急诊设置/62
二、儿科病房设置/63
第二节住院患儿及其家庭的心理护理/64
一、住院患儿的心理反应及护理/64
二、住院患儿家庭的心理反应及护理/67
第三节儿童用药护理/67
一、药物的选择/68
二、药物的剂量计算/69
三、给药方法/70
第六章儿科常用护理技术/72
第一节一般护理法/72
一、一般测量法/73
二、臀红护理法/75
三、约束保护法/77
四、更换尿布法/78
五、婴儿盆浴法/79
第二节协助检查诊断的护理技术/81
一、颈外静脉穿刺术/81
二、股静脉穿刺术/82
第三节协助治疗的护理技术/83
一、儿童头皮静脉输液法/83
二、静脉留置针输液法/84
三、外周静脉穿刺中心静脉置管法/85
四、婴幼儿灌肠法/87
五、光照疗法/88
六、温箱使用法/90
七、儿童心肺复苏/91
第七章新生儿及患病新生儿的护理/95
第一节新生儿概述/95
第二节正常足月新生儿的特点及护理/96
一、正常足月儿的特点/97
二、新生儿的特殊生理状态/99
三、正常足月儿的护理/100
第三节早产儿的特点及护理/102
一、早产儿的特点/102
二、早产儿的护理/103
第四节新生儿缺氧缺血性脑病/105
第五节新生儿颅内出血/108
第六节新生儿黄疸/111
第七节新生儿寒冷损伤综合征/115
第八节新生儿感染性疾病/119
一、新生儿脐炎/119
二、新生儿败血症/120
三、新生儿肺炎/123
第九节新生儿低血糖/125
第十节新生儿低钙血症/127
第八章营养障碍疾病患儿的护理/130
第一节蛋白质-能量营养不良130
第二节儿童单纯性肥胖/134
第三节营养性维生素D缺乏性佝偻病137
第四节维生素D缺乏性手足搐搦症145
第九章消化系统疾病患儿的护理/150
第一节儿童消化系统解剖生理特点/150
第二节口炎/152
第三节腹泻病/155
第四节儿童液体疗法/163
一、儿童体液平衡的特点/163
二、液体疗法常用溶液/163
三、液体疗法/165
第十章呼吸系统疾病患儿的护理/169
第一节儿童呼吸系统解剖、生理特点/169
第二节急性上呼吸道感染/171
第三节急性感染性喉炎/174
第四节急性支气管炎/176
第五节肺炎/178
第六节急性呼吸衰竭/186
第十一章心血管系统疾病患儿的护理/191
第一节儿童心血管系统解剖生理特点/191
第二节先天性心脏病/193
第三节病毒性心肌炎/201
第四节心力衰竭/204
第十二章造血系统疾病患儿的护理/210
第一节儿童造血及血液特点/210
一、儿童造血/210
二、儿童血液特点/212
第二节儿童贫血概述/212
一、贫血的诊断标准/213
二、贫血的分度/213
三、贫血的分类/213
第三节营养性缺铁性贫血/214
第四节营养性巨幼细胞贫血/220
第十三章泌尿系统疾病患儿的护理/226
第一节儿童泌尿系统解剖生理特点/226
第二节急性肾小球肾炎/228
第三节原发性肾病综合征/232
第四节泌尿道感染/238
第五节急性肾衰竭/241
第十四章神经系统疾病患儿的护理/245
第一节儿童神经系统解剖生理特点/245
第二节急性细菌性脑膜炎/246
第三节病毒性脑膜炎、脑炎/252
第四节惊厥/254
第五节急性颅内压增高/257
第十五章其他系统疾病患儿的护理/261
第一节先天性甲状腺功能减退症/261
第二节儿童糖尿病/264
第三节风湿热/268
第十六章传染病患儿的护理/274
第一节麻疹/274
第二节水痘/279
第三节流行性腮腺炎/282
第四节手足口病/285
第五节猩红热/288
第六节中毒型细菌性痢疾/290
第十七章结核病患儿的护理/295
第一节儿童结核病概述/295
第二节原发型肺结核/300
第三节急性粟粒性肺结核/303
第四节结核性脑膜炎/304
附录/311
实训指导/311
实训一儿童体格测量/311
实训二儿童营养与喂养/312
实训三儿科常用护理技术/313
实训四新生儿及患病新生儿的护理/316
实训五营养性维生素D缺乏性佝偻病患儿的护理/318
实训六腹泻病患儿的护理/319
实训七支气管肺炎患儿的护理/320
实训八营养性贫血患儿的护理/321
实训九泌尿系统疾病患儿的护理/322
教学大纲（参考）/325
参考文献/341
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| 內容試閱：
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为贯彻落实《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》的文件精神，颁布的《中等职业学校护理专业教学标准》，在全国中等卫生职业教育“十四五”规划教材建设评审委员会指导下，人民卫生出版社组织了国家卫生健康委员会“十四五”规划教材、第四轮全国中等卫生职业教育护理专业教材的编写工作。
本教材修订时参照了护士执业资格考试大纲，融入1 X 职业技能等级证书中母婴护理等级标准的内容，突出“以儿童及其家庭为中心，以问题为导向，以护理程序为框架”的模式，引导学生建立临床思维，提高临床观察、分析、判断问题和解决问题的能力。在坚持“三基五性”的同时，注入儿科护理新发展、新理论、新观念、新技术，对接专业职业标准和岗位需求。
修订后的教材在编写体例上仍然以护理程序为框架，以护理诊断为核心。为适应职业教育发展新形势，开展“线上- 线下混合式教学模式”改革的需要，本次修订增加了数字资源，设置章首二维码，通过扫描二维码，将纸质教材和数字化教学资源无缝对接。数字资源包括教学课件、图片、视频、自测题等内容，有利于学生进行课前预习、课后复习巩固使用，从而提高学习效果。本次修订还增加了章末小结，总结梳理了本章的学习重点、难点内容及在学习中的注意事项，方便学生回顾本章重点及课后思考。
编写人员为来自全国多个省市的教学经验丰富、业务素质过硬的儿科护理教师。本教材在编写过程中得到了编者所在院校的大力支持，在此致以诚挚的谢意。在编写过程中参考和吸收了大量国内有关文献中的观点，在此谨向有关作者表示敬意和感谢。
本教材中所列的药物及参考剂量仅供参考，实际用药请参照具体的药物说明书。由于编者水平有限，教材中的缺点和不当之处在所难免，欢迎广大读者批评指正。
高 凤 王瑞珍
2022 年8 月
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