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| 編輯推薦： |
1、本教材可根据教学需要实现活页装订。
2、图文并茂，知识点全面，内容来自实践一线。
3、项目任务真实有效，符合教学大纲。
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| 內容簡介： |
本书以国家职业教育改革为契机，以课程改革为突破口，紧密结合当前行业的发展以及职业岗位群、企业需求变化，学习任务来源于企业真实岗位和真实工作任务，融合“有效教学”理念，内容包括汽车维修接待服务、传动系统检修、行驶系统检修、转向系统检修、制动系统检修五个项目，每个项目下分为理论活动和实训活动，实现了教学内容的理实一体化。
本书可用作职业学院汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销专业教材，也可用于汽车维修企业员工技能提升培训。
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| 關於作者： |
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董光，男，博士，中共党员，副教授，2013年毕业于中国石油大学（北京）油气井工程专业，担任河南机电职业学院课程与培训学院院长，主要从事能源、交通工程技术研究、专业课程开发与教学工作，研究与实践校企合作、企业主导、学校主体模式下校企双元课程的研发、应用和评价，先后参与编写《汽车文化》《汽车专业职业院校入学全程指导》《新能源汽车概论》等教材，承担多项教育教学改革课题，在基于行动导向的培训培养一体化课程研究与开发方面具有丰富的经验，曾参与国家科技重大专项4项，主持省部级科研项目3项，参与8项，主持厅局级科研项目5项，参与2项。在国内外公开发表论文12 篇，拥有发明专利5项，实用新型专利8项。
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| 目錄：
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前言
项目一汽车维修接待服务1
项目描述1
学习目标1
任务一了解维护保养常识2
任务二预约6
任务三接待客户9
任务四估价制单16
任务五车辆维修前的准备工作19
任务六车辆维修保养工作23
任务七维修车辆交付27
任务评价27
项目二传动系统检修29
项目描述29
学习目标29
任务一检修离合器30
任务二检修手动变速器50
任务三检修自动变速器72
任务四检修双离合器自动变速器85
任务五检修驱动桥96
任务六检修万向传动装置102
任务评价一108
任务评价二110
任务评价三111
项目三行驶系统检修113
项目描述113
学习目标114
任务一检修悬架系统114
任务二检修轮辋与轮胎129
任务三四轮定位146
任务评价169
项目四转向系统检修175
项目描述175
学习目标175
任务检修转向系统176
任务评价一208
任务评价二210
任务评价三212
任务评价四213
项目五制动系统检修215
项目描述215
学习目标215
任务一制动系统检修216
任务二检修制动与防滑系统247
任务评价一288
任务评价二289
任务评价三292
任务评价四293
任务评价五296
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| 內容試閱：
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本书将理论内容与实训内容结合为一体，融合“有效教学”理念，学习任务来源于企业真实岗位和真实工作任务，既能让学生真正掌握汽车维修技术、按照科学的步骤完成汽车底盘系统故障诊断，也能用于维修企业员工技能提升培训。
在编写过程中，编者与行业一线人员、企业维修专家深入接触，并结合职教专家、一线教师的经验及专业教学设计人员指导完成此书。本书具备以下特点：
1）本书内容适应现代职业教育发展、满足教育教学改革要求，与职业道德、行为规范、生活教育等相融合，与职业素质、企业文化等相衔接，与人才培养模式相契合，与行业企业及职业岗位相结合。课程开发与编写符合生产实际、反映行业发展新趋势和实际岗位新技术、新工艺、新流程、新规范，满足工学结合、项目教学改革要求，是“教学训做评”一体化的活页式、工作手册式的新型课程。
2）本书具有工作手册和教材的共同特征，既是工作手册，又是活页式教材，是一种以“做中学、学中做”为特征的职业院校教学培训用书。本书内容满足学生在工作现场学习的需要，提供简明易懂的“应知”“应会”等现场指导信息；同时，又按照技术技能人才成长特点和教学规律，对学习任务进行有序排列。本书丰富了工作过程中需要的指导性信息，剔除了工作中不需要的陈旧知识，拉近了产教之间的距离，未来也将随着工作过程的变化及时修订教材内容。
3）采用以“教中学、学中练”为基础的“理实一体”的教学模式，打破了理论教学与实践教学的界限，推动了教、学、练的统一，使理论教学与实践教学融为一体，实现了学生的全面发展。
4）采取行动导向课程编写方法，在每个项目下设多个任务，每个任务都由具体的步骤完成，适合学生学习，能较好地满足职业院校项目式教学的要求。
5）融合“有效教学”理念，在每个项目首页设计有项目引导，包含整个项目主要内容的知识引导及主要零部件的图片，通过生动直观的案例使学生真正掌握知识与技能。
6）本课程配有完整的课程辅助资源，包括与教材内容相对应的配套课件、动画、视频，实现了课程资源多种介质的立体化融合。
本书由河南机电职业学院董光院长和尹力卉教授任主编；河南机电职业学院王蕾、杨健、吉林交通职业技术学院汽车学院孔春花任副主编，冯守明、彭浩、耿美娟、蔡燕超、李华、董帅、郑瑞丽、左晨旭参与编写。
具体分工：董光编写项目一；王蕾、尹力卉编写项目二；杨建、孔春花、冯守明编写项目三；彭浩、耿美娟、蔡燕超编写项目四；李华、董帅、郑瑞丽、左晨旭编写项目五。
本书在编写过程中得到吉林交通职业技术学院、中鑫之宝汽车服务有限公司、河北益飞特化工科技有限公司等单位的大力支持；本书倾注了各位职业教育专家、一线教学教师的心血和汗水，在此深表感谢！
由于编者水平有限，书中难免存在疏漏之处，敬请读者不吝指正。
编者
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