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『簡體書』小学生识字写字教程(高年级)

書城自編碼: 3828205
分類:簡體書→大陸圖書→中小學教輔教育理论/教师用书
作者: 郑玉贞 林高明 主编
國際書號(ISBN): 9787533493851
出版社: 福建教育出版社
出版日期: 2022-12-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:HK$ 37.5

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內容簡介:
本套书是小学阶段部分基本字的识字写字教学用书。全套书分低年级、中年级、高年级三本。作者认为,识字写字教学不仅要关注识字写字技能,还要关注思维,关注文化、趣味及相应的拓展。为此,本书的识字写字教学基本上围绕着如下几方面展开:1.字源追溯,对字本源及字形演变作简要呈现;2.趣闻故事,讲述与此字相关的有趣故事;3.趣味字迷,将此字以谜语的形式让孩子猜;4.名言赏读,带有此字的名言积累和赏读;5.书写指要,写好本字的书写要点指导;6.成语积累,带有本字的成语的积累。这样的识字写字教学让孩子学得有趣,学得主动。
關於作者:
郑玉贞,莆田市城厢区第一实验小学校长,高级教师,福建省小学语文学科教学带头人,福建省书法骨干教师,福建省书法家协会会员,省小学语文名师工作室成员,莆田市书法家协会理事。
林高明,莆田市教师进修学院教研员,福建师范大学基础教育课程研究中心兼职研究员。2009年被评为“全国推动读书十大人物”之一。
目錄
7画



























8画



























9画

穿

















10画












11画





12画



然13画


参考资料
內容試閱
前 言
想着怎样编一套有“文化味”,还带有书写指导的识字丛书由来已久。我们一直思索从哪些字入手,做怎样的体系架构,才能突出“有趣”“有蕴”识字,体现“有法”书写指导,为识好字、写好字做有价值的探索。最终在2017年底,拟定编写体系,由莆田市城厢区第一实验小学的语文老师合作着手编写。
本书编写历时近3年,历经4次改稿,22次订正,5次排版,3次审稿。老师们在一次次的搜集、编写、排版、校对中严格要求自己,希望把自己的工作做到最好,给读者们呈现最有意义的一面。
2017年春节,当所有人沉浸在跨年的狂欢中,编写组的老师们走进学校图书馆、市图书馆,抱回一本本有关汉字研究的典籍,进行资料的检索,把与自己所负责的汉字相关的资料一一找出来,进行认真比对。他们在群里进行跨年研讨,他们互相提供资料,分享更好的排版顺序。万事开头难,在同伴们的一次次思维碰撞下,资料收集、整理的思路逐渐清晰。
3年的编写工作中,更是时有感动发生。
2019年1月第二次改稿时,为照顾还在月子中的李燕萍老师,组长并没有给她分配任务,在收稿邮箱里却看到李老师的稿件,组长是又生气又感动。李老师说:“怎么能因为我拖了后腿,我自己做的,自己最熟悉,不能麻烦别人。”
2020年1月第四次改稿,此次主要任务是组内交换互改发现对方的不足之处。群里时常深夜还在探讨纠错,不断完善。此时准妈妈棋丹老师孕前期妊娠反应剧烈,雅芳老师二话不说主动接手她的工作,对接、学习、整合、汇总一气呵成。
为了让汉字书写指导直观有趣,郑玉贞老师数次书写范字,逐字编写了书写口诀,并几易其稿,追求完美;在反复的审校中,林高明老师对书稿字斟句酌,对各个板块的排列细心指导,经常深夜收到他改过的稿子。
今天,本套丛书终于能面世了,如果能给读者带来一些有益的启迪,能为传承汉字文化做些许贡献,便聊以慰藉编写组了。当然,由于经验缺乏,书中难免出现各种失误,敬请读者谅解并提宝贵意见。

郑玉贞
2020年9月12日

 

 

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