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編輯推薦：
职业技能的培养很多都是需要实践来解决问题的，目前的教材中，实践安排的部分较少，理论偏多，并且还在沿用平面化的形式，缺少信息化与智能化的融入，学生缺少体验感，劳动成果的评级认定不明确等问题的存在。教材将研究探索新时代劳动教育背景下的该课程部分内容，致力于找到融入的理念和形式。
內容簡介：
本书介绍了AutoCAD的基础知识。本书采用项目案例的编写形式，将绘图基础知识和设计绘图知识相结合，详细介绍了室内施工图绘制的基本方法及各类空间设计方案的施工图绘制方法，并把一部分装饰设计基础知识贯穿其中。全书由易到难，知识点环环相扣，在内容上分为基础知识、实践练习和提高能力三个层次，形成一个操作、设计的综合教学体系，使读者在装饰施工图深化设计的过程中不断积累经验和技巧，提高实践操作能力。装饰行业企业需要具备良好的职业素质的学生，具备建筑装饰设计、室内软装与陈设方案设计、装饰制图和识读、建筑装饰材料采供与管理等专业知识和技术技能，懂工艺、会制造、能设计，从事一线设计、技术、服务、管理的技能型人才。
關於作者：
刘雁宁，女，副教授、副院长，山西职业技术学院艺术学院专任教师，主要讲授装饰设计、装饰施工图深化设计、装饰施工图绘制等课程。山西省土木建筑学会钢结构与空间结构分会会员。编写教材：《土木工程制图》《土力学与地基基础》《土木工程制图习题集》《建筑结构》等。发表论文：“考虑侧向位移的路堤沉降变形研究”《交通标准化》，“后压浆工程应用及分析—普通桩与后压浆桩的对比”《建材技术与应用》，“大型复杂建筑结构的发展动向”《建材技术与应用》，“汶川地震后建筑抗震设计的思考”《城市建设》，“The solution on problem of soft soil layer’s collapse in Xin Kailing Tunnel and evaluations on its effect”《2011 International Conference on Civil Engineer and Transportation，ICCET 2011》（新开岭隧道软弱夹层塌方对策及其效果评定）（EI收录），“地铁隧道施工塌方风险评价的未确知均值测度模式研究”—2012.2《混凝土》（北大核心期刊）。
目錄
课前应知应会篇 ／1
內容試閱
前言在大众审美需求不断攀升的今天，人们对舒适美观的生活形态越发向往，对室内外环境的“美”的需求也在不断提高。在这里，“美”不是抽象的存在，更多体现在精致、适用、符合人体需求。这样的市场需求使相关的从业人员要具备更强大的复合型专业能力。按照市场的内生需求，在培养从业者时要从多维度、整体性的培养模式着手。装饰施工图深化设计是室内设计专业、环境艺术设计专业、装饰工程技术专业的主干课程，承接AutoCAD基础、建筑装饰制图与识图、室内装饰设计等相关课程。本书包括基础理论篇、实战准备篇、专项实践教学篇、拓展篇（编制装饰工程工程量清单列项训练）以及“1 X”专篇等，融合了三大专业核心课程的设计部分内容，结合实际工作岗位与就业方向，将2019年全国职业院校技能大赛建筑装饰技术应用案例样题设置为教学实例，并强调与其他课程（建筑装饰构造、装饰AutoCAD、建筑装饰施工技术、装饰设计等）相关内容知识点的融合应用与衔接，在学生进入顶岗实习的前一个学期，对前期的相关知识技能进行系统性和综合性的梳理。本书基础理论篇部分简要介绍了AutoCAD的基础知识、装饰施工图的制图原理、制图标准和展台施工图初级实操绘制实例；实战准备篇部分解读了室内装饰施工图纸的组成内容及普通居室量房及施工图绘制知识；专项实践教学篇部分将居住空间施工图设计过程流程化，从创建模板到打印输出详细分解了具体操作步骤；拓展篇（编制装饰工程工程量清单列项训练）介绍了装饰装修工程工程量清单知识及清单编制的实操模拟训练，通过清单编制案例将理论和实践有机结合。另外，本书作为第二版，在第一版的基础上增加了“1 X”专篇，对室内设计职业技能等级证书相关内容进行介绍，以使学生对“1 X”证书制度试点工作有一个全面清晰的了解与掌握，也为“1 X”证书制度试点工作提供参考，同时还增加了模拟试题，以推进“1”和“X”的有机衔接，探索将证书培训内容及要求融入人才培养方案的途径，优化课程设置和教学内容。本书重点培养学生由效果图向施工图设计渐进（即深化设计）的能力，书中案例均来源于相关岗位实际要完成的工作内容及全国技能大赛样题，案例具有代表性，涉及的工作岗位内容与要求很全面。同时，本书融入了劳动教育和德育的相关内容，可帮助学生更好地理解室内设计行业的核心价值观，培养正确的劳动价值观，并给出了相应的评价办法和授课建议，方便教育工作者教学。与同类书相比较，本书的特色体现在，本书编写团队深化响应“三教”改革，针对体现职业教育类型特征的“岗课赛证”融通综合育人模式进行编写：（1）“岗课对接，以岗定课”。通过调研，明确职业岗位和职业能力要求，分析典型工作任务，以岗位工作内容为主线进行课程教学任务设计，坚持立德树人，德技并修，将专业精神、职业精神和工匠精神融入教学内容。本书结合工作岗位，要求学生进行深化设计，即根据效果图绘制部分节点大样，该部分施工图以网络资源的形式（扫描书中二维码可获取）提供给学生参考，学生也可自行设计。装饰设计效果图以彩图形式呈现，对照效果图讲解施工图及其绘制，可最大限度地还原真实工作环境。（2）“课改融通”。以施工图课程改革为核心，推动课堂革命、保质提能。（3）“证课融通”。以学生“1 X”室内设计职业技能等级证书考试为目标，增加模拟题目，实现以证书考试要求拓展讲解内容，以证导学。（4）“赛课融通”。以全国职业院校技能大赛建筑装饰技术应用赛项为载体，以期达到以赛促课、以赛促教的效果。本书*后所附施工图纸为2019年全国职业院校技能大赛（高职组）建筑装饰技术应用赛项样题作品，采用大图幅，方便教师教学应用与学生识读学习。本书由山西职业技术学院刘雁宁、王艳担任主编。具体分工为：山西职业技术学院索慧君编写课前应知应会篇，深圳职业技术学院汪仁斌编写第一篇，山西职业技术学院彭军、王艳、索慧君编写第二篇，王艳编写第三篇及所附大图幅施工图纸部分，刘雁宁编写第四篇（拓展篇），彭军编写第五篇（“1 X”专篇）；全书由刘雁宁负责统稿。本书附有配套电子资源，包括AutoCAD素材、微课视频、PPT课件、室内设计施工图纸、案例作品效果图等。电子资源中的部分常用素材可供参考下载。本书在编写过程中参考了有关文献资料，在此谨向相关作者致以衷心的感谢。由于诸多原因，不能逐一列明，在此深表歉意。目前高等职业教育改革已经进入深层次教学方法改革阶段，不断提高教学质量和提高学生就业上岗能力成为重中之重。编者将多年来的企业工作经历与教学实践进行融合，按照新思路编写教材。由于编者水平有限，疏漏之处在所难免，敬请各位读者批评指正，以便修订时不断完善。编者
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