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| 編輯推薦： |
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目前，市面上影视后期合成的书很多，但是真正按照人社部倡导的“一体化”授课模式编写的适合技工院校使用的教材比较少，适合技工教育的高质量的技工教材更是凤毛麟角。他们没有研究过技工教育授课模式的特点，对技工教育重视理论与实践的结合，在编写体例上按照项目案例式循序渐进，知识点讲解由易到难尽量不重复的独特编写格式研究不够，对技工教育注重讲究对实际就业岗位工作任务的提取和典型工作任务的分解理解不深入，编写出的书要么是针对初学者软件功能学习编写，要么是综合案例没有递进性和逻辑性的单纯企业案例。
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| 內容簡介： |
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本教材的内容共分为五个训练项目，项目一为影视后期合成概述，介绍影视后期合成常见的术语，常用的音频、图像、视频格式和影视后期合成的基本流程；项目二为Premiere软件的安装方法与步骤、操作界面基本布局、文件的基本操作等；项目三为预告片的制作，通过案例制作，讲解游戏、电视剧、电影预告片的制作流程和制作技巧；项目四为电视广告的制作，通过案例制作，讲解日用品、家用电器、汽车电视广告的后期制作技巧；项目五为栏目片头的制作，通过真实案例，讲解文化类、科技类、自媒体栏目片头制作的流程和相关知识点的运用，不断提升学生的制作能力和审美能力。
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| 關於作者： |
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苏学涛，讲师，Autodesk认证讲师，世界技能大赛平面设计技术项目、3D数字游戏艺术项目优秀指导教师，优秀裁判员。多次被山东省人力资源和社会保障厅评为“优秀共产党员”、授予厅级嘉奖。多次被学院评委“优秀教师”、“优秀共产党员”、“优秀专业负责人”、“优秀班主任”、“工会积极分子”。2017年参加山东省首届微课比赛，获得一等奖，指导学生参加*、省级大赛获得一、二、三等奖20余项。主编艺术设计类专业教材5本，主持企事业单位宣传片、大型活动的策划、拍摄、后期合成50余项。
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| 目錄：
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项目一 影视后期合成概述
学习任务一 影视后期合成常见术语 ................................. 002
学习任务二 常见的视频编码和视频格式 ........................... 015
学习任务三 常见的图像和音频格式 ................................. 019
学习任务四 影视后期合成的基本流程 .............................. 022
项目二 初识 Premiere
学习任务一 Premiere 软件安装方法与步骤 ..................... 026
学习任务二 操作界面基本布局 ....................................... 031
学习任务三 常用的视频过渡和视频特效 ........................... 037
项目三 宣传片的制作
学习任务一 网络游戏宣传片制作 .................................... 054
学习任务二 电视剧宣传片制作 ....................................... 059
学习任务三 电影宣传片制作 ..........................................066
学习任务四 企业宣传片制作 .......................................... 075
项目四 电视广告的制作
学习任务一 洗发水电视广告的合成制作 ...........................084
学习任务二 家用电器电视广告的合成制作........................094
项目五 栏目片头的制作
学习任务一 文化类栏目的片头制作 ................................. 102
学习任务二 科技类栏目的片头制作 ..................................121
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| 內容試閱：
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电视电影创作与编辑是一个复杂的系统工程，影视后期合成主要完成整合前期素材、建立完整节目形态的工作，这些都是围绕非线性编辑进行的，其重要性不言而喻。随着大数据时代的到来，电视节目制作的方式发生了很大的变化，新的影视后期合成理念也不断涌现。 本书组织了山东省、广东省多所技工院校有着丰富教学实践经验的骨干教师编写，编者们将这些新的方式编写入本书中，以使读者能够学习到最新的影视后期合成技术。 本书在编写体例上与技工院校倡导的教学设计项目化、任务化，课程设计教实一体化，工作任务典型化，知识和技能要求具体化等要求紧密结合，体现了项目式任务化的课程设计思想，以典型工作任务和职业活动为主线设计结构，同时以职业能力培养为核心 ， 以理论教学与技能操作融会贯通为课程设计的抓手。本书注重训练学生的技能操作水平，并与影视动画行业设计实战案例紧密结合。在实操环节通过大量步骤截图，提升学生的基本操作技能。实操训练步骤清晰，可操作性强。 本书内容丰富、全面，符合职业院校、技工院校学情特征，易学、易教，特别适合职业院校、技工院校作为教材使用，也可作为广大影视后期合成爱好者、视频剪辑师等的参考用书，还可供各类影视动画培训机构使用。由于编者水平有限，本书在编写过程中难免有疏漏之处，恳请各位影视教育专家、同行和广大读者批评指正。 苏学涛2022 年 12 月
习近平总书记在二十大报告中提出，推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌，全面建设社会主义现
代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国。
技工教育和中职中专教育是中国职业技术教育的重要组成部分，主要承担培养高技能产业工人和技术工人
的任务。随着“中国制造 2025”战略的逐步实施，建设一支高素质的技能人才队伍是实现规划目标的必备条件。如今，随着国家对职业教育越来越重视，技工和中职中专院校的办学水平和办学条件已经得到改善，进一步提高技工和中职中专院校的教育、教学和实训水平，提升学生的职业技能，弘扬和培育工匠精神，已成为技工和中职中专院校的共识。而高水平专业教材建设无疑是技工和中职中专院校教育特色发展的重要抓手。
本套规划教材以国家职业标准为依据 ， 以综合职业能力培养为目标 ， 以典型工作任务为载体 ， 以学生为中心 ，根据典型工作任务和工作过程设计教材的项目和学习任务。同时，按照工作过程和学生自主学习的要求进行教材内容的设计 ， 实现理论教学与实践教学合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与工作岗位合一。
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