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| 編輯推薦： |
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本书注重培养读者的程序设计能力及良好的程序设计风格和习惯；注重实践环节，每章后精选了较多的习题。
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| 內容簡介： |
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“C程序设计”目前是各高等学校理工科学生的必修课程之一，在全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试和全国计算机等级考试中占有重要地位。 本书共分12章，由数据类型和程序设计方法两条主线组织而成，举例选材力求浅显易懂、实用性强，全面系统地介绍了C语言基础知识、数据类型和运算、语法结构、数组、函数、指针、结构体类型与链表、共用体与枚举类型、文件等，也进一步介绍了基于C 面向对象编程的基础知识。 本书以应用为目的，可作为高等学校程序设计类课程的教材，也可以作为相关考试的培训教材，还可供计算机应用相关行业人员参考。
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| 目錄：
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第1章C语言基础知识
1．1C语言概述
1．1．1认识程序设计语言
1．1．2C语言的特点
1．1．3怎样学习C语言
1．2C语言程序的基本组成
1．2．1程序语句
1．2．2函数
1．2．3头文件
1．3C程序的执行和集成开发环境
1．3．1C程序的执行步骤
1．3．2集成开发环境
1．4算法和流程图
1.4.1算法及其特性
1.4.2一种描述算法的工具——流程图
习题与思考
第2章数据类型和运算
2．1数据类型
2．1．1基本数据类型
2．1．2其他数据类型
2．2常量和变量
2．2．1常量
2．2．2变量
2．3运算符和表达式
2．3．1算术运算
2．3．2关系运算
2．3．3逻辑运算
2．3．4自增自减运算
2．3．5赋值运算
2．3．6条件运算
2．3．7逗号运算
2．3．8其他单目运算
2．3．9混合运算中数据类型的转换
2．4常用数学库函数
习题与思考
第3章顺序结构程序设计
3．1数据的输入与输出
3．1．1数据输出函数
3．1．2数据输入函数
3．2顺序结构的流程
3．2．1C语言的基本语句
3．2．2C程序的一般结构
3．3顺序结构综合应用实例
习题与思考
第4章分支结构程序设计
4．1if结构语句
4．1．1单分支结构
4．1．2双分支结构
4．1．3多分支结构
4．1．4if语句的嵌套
4．2多路分支——switch结构语句
4．3分支结构综合应用实例
习题与思考
第5章循环结构程序设计
5．1循环的概念
5．2while语句
5．3dowhile语句
5．4for语句
5．5break语句和continue语句
5．6循环的嵌套
5．7循环结构综合应用实例
习题与思考
第6章数组
6．1一维数组
6．1．1一维数组的定义
6．1．2数组元素的引用
6．1．3一维数组的存储结构与初始化
6．1．4一维数组应用举例
6．2二维数组
6．2．1二维数组的定义及引用
6．2．2二维数组的存储结构与初始化
6．3字符数组与字符串
6．3．1字符数组的定义与初始化
6．3．2字符数组的处理
6．3．3字符串的概念及处理
6．3．4字符串的输入输出库函数
6．3．5字符串处理函数
6．3．6字符数组综合应用实例
习题与思考
第7章函数
7．1模块化程序设计与函数
7．2函数定义与调用
7．2．1函数概述
7．2．2函数的定义
7．2．3函数的调用
7．2．4函数的参数和函数的返回值
7．2．5数组作为函数的参数
7．2．6函数的嵌套和递归调用
7．2．7函数应用举例
7．3变量作用域与存储方式
7．3．1变量的作用域
7．3．2变量的存储方式
7．4编译预处理
7．4．1文件包含
7．4．2宏定义
7．4．3条件编译
习题与思考
第8章指针
8．1指针和指针变量
8．1．1指针的概念
8．1．2指针变量的概念
8．1．3指针变量的赋值与运算
8．1．4多级指针概念和用法
8．1．5指针变量的应用
8．2指针与数组
8．2．1指针变量处理一维数组
8．2．2指针变量处理二维数组
8．2．3指针数组
8．3指针变量处理字符串
8．4指针变量与函数
8．5指针综合应用实例
习题与思考
第9章结构体类型与链表
9．1结构体类型的定义
9．2结构体变量
9．2．1结构体变量的定义和初始化
9．2．2结构体变量的使用
9．3结构体数组
9．3．1结构体数组的定义和初始化
9．3．2结构体数组的使用
9．4结构体类型指针
9．4．1结构体类型指针的概念
9．4．2结构体类型指针作为函数参数
9．5链表应用
9．5．1链表的概念
9．5．2用指针实现内存动态分配
9．5．3单向链表的常用操作
9．5．4链表综合应用实例
习题与思考
第10章共用体与枚举类型
10．1共用体
10．1．1共用体类型和共用体变量
10．1．2共用体变量成员的引用
10．1．3共用体变量的应用
10．2枚举类型
10．2．1枚举类型和枚举变量
10．2．2枚举类型变量的应用
10．3类型标识符的重新定义
10．4位运算
10．4．1位运算符和位运算应用
10．4．2位段结构
习题与思考
第11章文件
11．1文件概述
11．1．1文件的基本概念
11．1．2文本文件和二进制文件
11．1．3缓冲文件系统
11．2文件类型及其指针
11．2．1文件类型
11．2．2文件类型指针
11．3文件的打开和关闭
11．3．1文件打开函数
11．3．2文件关闭函数
11．4文件的输入和输出
11．4．1字符读写函数fgetc()和fputc()
11．4．2字符串读写函数fgets()和fputs()
11．4．3格式化读写函数fscanf()和fprintf()
11．4．4数据块读写函数fread()和fwrite()
11．5文件的其他函数
习题与思考
第12章C 面向对象基础
12．1C 的开发环境
12．1．1Visual Studio
12．1．2Code::Blocks For Windows
12．2C 的输入/输出
12．2．1标准输出流对象(cout)
12．2．2标准输入流对象(cin)
12．3面向对象概述
12．3．1面向对象基本概念
12．3．2面向对象基本原则
12．4类与对象
12．4．1类的定义和使用
12．4．2构造函数和析构函数
12．4．3对象指针
12．5派生类与继承类
习题与思考
参考文献
附录A几种C语言集成开发环境
附录BASCII码表（完整版）
附录CC语言的32个关键字
附录DC语言常用库函数
附录E章节习题参考解答
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| 內容試閱：
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“C程序设计”课程是高校计算机公共基础教学和计算机专业基础教学的核心课程之一，是理工科学生的必修课程。开设程序设计类课程的主要目的有两个： 一是培养学生的计算思维，使其具有初步的程序设计能力，以便为后续计算机与其专业的结合应用打下基础； 二是加深学生对计算机的理解，提高其信息素养，培养各个领域的计算机应用人才。
C语言是国内外广泛使用的计算机语言，具有简洁紧凑、灵活自由、实用高效、可移植性强等特点，适合用于编写系统软件和各类应用程序。它可以作为基础语言来学习，有了C语言的基础，以后过渡到任何一种语言(如C 、C#、Java等)都不会困难。目前，全国各高校理工类专业几乎都开设了“C程序设计”课程。在全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试和全国计算机等级考试中，C语言也占有极其重要的地位。
学习C语言程序设计的人群有着不同的学习目的和要求，很多人反映学习C语言很难。C语言知识系统确实庞大而复杂，“难”主要体现在两方面： 一方面是语法，必须尽可能详尽了解编译规则，才可能编出合法高效的程序； 另一方面是算法，作为初学者，一开始不善于从计算机的角度去思考问题。因此，本书着重关注语法和算法的均衡。在语法方面，通过大量的实例突出语法知识点，同时配以较详尽的分析； 在算法方面，通过精心选例，与语法紧密结合，由简到难，最后突出经典算法。同时，本书加入各种考试常考的算法，提高读者举一反三的能力。在此基础上，构造了新的教学和教材体系。
为了配合相关章节的学习并巩固知识要点，每一章前面配有“导学”，从知识目标和能力目标两方面进行引导。章节后面配有习题与思考，与章节知识点联系紧密。附录E给出章节习题的参考答案，但对于编程类问题，思路不同解法也会不同，答案仅供参考。
针对本课程对实践环节要求高的特点，与本书配套的实验教材提供了上机实验指导和有针对性的实验练习，通过验证性和设计性实验，学生能快速掌握所学知识并灵活运用。
本书由江汉大学长期承担C语言教学和实验任务的专业教师编写，具体编写分工为： 第1、2、12章由程欣宇编写，第3章由李支成编写，第4、5章由沈宁编写，第6章由朱家成编写，第7、8章由陈刚编写，第9~11章由朱晓燕编写，全书由朱晓燕主编并统稿。在书稿的编写过程中，得到江汉大学教务处、人工智能学院等各级领导的关心和支持，许多教师给予了帮助并提出了宝贵意见，在此表示真挚的谢意！
由于编者水平有限，书中难免存在疏漏或错误，恳请读者赐教指正。
编者
2023年1月
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