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| 編輯推薦： |
《新起点日语第二册教学辅导用书》是《新起点日语第二册》配套的教师用教学辅导用书。
本书依据《普通高中日语课程标准（2017年版）》 《义务教育日语课程标准（2011年版）》提出的育人目标和相关要求编写而成。编写过程中，充分考虑到高中日语教师在教学过程中遇到的困难和问题。针对《新起点日语第二册》教材的使用，首先为教师提供了教学设计思路，方便教师整体把握一课的教学目标。在每一个板块中，为教师提供了一系列教学建议，以此提升教师的教学效果。同时针对课文，也配有相应的译文供老师参考使用。此外，本书为教师提供了教材中的任务和语法练习的参考答案。
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| 內容簡介： |
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《新起点日语第二册教学辅导用书》是《新起点日语第二册》配套的教师教学辅助用书。本书旨在帮助教师更好地理解和使用教材，提升教学效果。本书内容包括教学设计思路、教学目标、知识要点、课时安排、教学内容、教学案例、课文翻译、参考答案等。
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| 關於作者： |
王健宜：南开大学教授、硕士生导师；南开大学滨海学院外语系主任、日语专业主任。学术研究领域包括日语语言学、日汉对比语言学、日汉口译学、日汉口译理论与实践、日语翻译学、日语文化语言学、日语教育学。研究成果：撰写专著7部，主持编写日语教材40余部，发表学术论文60余篇，主持或参与天津市社会科学研究项目多项。外研社“新起点日语”系列中学日语教材研发项目主编之一。
赵香玉：中学高级教师，毕业于东北师范大学日语系，至今在天津外国语大学附属外国语学校任教。担任学科组长十五年，第十六、十七届区级学科带头人，担任学校学术委员会专家职务。在教学一线工作20余年，对教学不断研究、不断创新，对自身不断完善。乐于与人合作，有较强的团队精神。自2016年以来，一直参与外研社中学阶段的教材编写工作。
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| 目錄：
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第1課 学校生活………………………………1
第2課 課外活動………………………………17
第3課「食」から見る世界…………………31
第4課「静かな」日本………………………45
第一单元小结………………………………58
第5課 伝統文化……………………………62
第6課 「勇気」を出すということ………75
第7課 一休さん……………………………90
第8課 ボランティア活動…………………102
第二单元小结………………………………113
第9課 携帯電話と私たちの生活…………116
第10課 お小遣い…………………………128
第11課 自然災害への対応………………139
第12課 美しい地球を守ろう……………151
第三单元小结……………………………162
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| 內容試閱：
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《新起点日语第二册教学辅导用书》是《新起点日语第二册》配套的教师教学辅助用书。本书旨在帮助教师更好地理解和使用教材，提升教学效果。本书内容包括教学设计思路、教学目标、知识要点、课时安排、教学内容、教学案例、课文翻译、参考答案等。
一、教学设计思路
每课的教学设计思路介绍了课文的选题背景、主题及语篇内容，阐述了在培养日语学科核心素养方面应贯彻的育人要求，提示了培养日语学科核心素养时的注意事项，说明了四个板块的主要内容及设计意图。
二、教学目标
教材从学生的视角出发，以“能做”的形式制定能力目标。与之相对应，本书从教师的视角出发，以“带领”“帮助”“引导”等形式制定相应的教学目标。在教学过程中，教师应在丰富的情境中展开语言教学，帮助学生将语言知识转化为语言能力，同时提升学生的日语学科核心素养。在教学任务结束后，教师要切实核对各个教学目标是否达成。
三、知识要点
每课的知识要点提示了学生在本课中应掌握的单词数量、语法项目和交际项目。编写组在编写本书的过程中力争实现语言知识的高度整合和有机融合。教师可以根据知识要点，合理安排这些语言知识的教学，以此提升教学质量。
四、课时安排
每课的课时安排为教师提供了八个课时的教学计划（含同步练习与测试），保证了较为充裕的授课时间。教师可以根据实际情况适当调整。建议每课教学时间不少于六个课时。
五、教学内容
教材中的每一课包括「ステップ1」「ステップ2」「ステップ3」「ステップ4」四个板块。其中，「ステップ1」为导入任务，「ステップ2」和「ステップ3」为阅读或听力任务，「ステップ4」为综合实践活动。本书中的教学内容针对上述板块进行设计，包含各板块的教学建议、重点单词和语法解析。
教学建议部分根据《普通高中日语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课标》）的指导，围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四项学科核心素养的培养目标制定，贯穿四个板块，并注重板块内各个环节的内在逻辑联系，合理安排任务和练习，体现教材的教育观，方便教师参考。重点单词部分归纳各个板块中的重点单词，并配有例句及译文。语法解析部分对教材中的语法解析进行适度拓展。
特别提示，针对阅读和听力任务，教师应基于语言教学规律开展教学，如引导学生运用已有知识，发挥推测能力，有目的地获取信息等。
六、教学案例
每课的教学案例提供一个课时的教学案例。其中包括该课时的教学内容、教学目标、教学重点与难点分析、教学过程等，为教师展开具体的教学设计提供参考。
七、课文翻译
教材中的课文篇幅适宜，图文并茂，内容易于学生理解和掌握。教师可以利用插图或信息梳理题等，指导学生理解课文结构，鼓励学生积极背诵课文并尝试翻译课文。在教学过程中，教师应培养学生“我能行”的自信心。该部分的课文翻译仅供参考。
八、参考答案
教材依据《课标》中所提倡的日语实践活动，为各板块设计了内容丰富、形式多样的任务。通过创设真实且有意义的交际情境，培养学生听说读写等日语综合运用能力。该部分针对上述任务和语法练习提供相应的参考答案。其中，针对开放性任务提供的答案仅供参考。在完成任务过程中，教师应鼓励学生积极参与互动交流，勇于表达自己的想法。
希望广大日语教师能够在理解本书的编写理念和使用方法的基础上，结合一线教学的实际情况，运用好《新起点日语第二册》，实现教材所承载的育人功能。教材中的知识是静态的，只有广大教师不断发挥创造力，才能将静态的教材转化为富有生命力的课堂教学。
为了助力教师取得高质量的教学成果，本书在编写方面做了精心的策划和积极的尝试。但囿于学识和经验，本书仍存在不足之处。恳请各位日语界的专家、广大中学日语教师和日语学习者批评指正，我们将不断改进，以使本书日臻完善。
《新起点日语第二册》编写组
2022年3月
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