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| 內容簡介： |
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本书是中等职业教育课程改革国家规划新教材，是根据发布的《中等职业学校机械常识与钳工实训教学大纲》，在2010出版使用的基础上，2022年新编写团队结合“1+X”证书制度规范和职业素养要求，并参照相关现行的国家职业标准及有关行业的职业标准规范编写的。本书主要内容包括机械制造概述、机械识图、常用机械传动、常用工程材料、钳工基本技能和机械拆装技术基础。为便于教学，本书配套有电子教案、视频等教学资源，选择本书作为教材的教师可登录机械工业出版社教育服务网（www.cmpedu.com）注册、免费下载。本书可作为中等职业学校非机类机械相关专业的教材，也可作为相关技术人员的岗位培训教材。
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前言二维码索引单元一机械制造概述1课题一机械概述1一、机械、机器、机构、构件和零件1二、运动副5课题二机械产品的制造过程6一、机械产品生产过程6二、机械加工工种分类10三、机械加工工艺规程16四、机械制造工厂的安全生产与节能环保常识19习题与思考21单元二机械识图23课题一机械识图常识23一、机械制图国家标准的有关规定23二、平面图形的画法31三、三视图的形成与投影规律35四、基本几何体的投影及尺寸标注38五、组合体图形的识读43课题二机械图样的表达方法51一、视图51二、剖视图53三、断面图57四、螺纹及螺纹紧固件60五、齿轮62六、键、销、弹簧、滚动轴承66课题三零件图的识读70一、机械图样中的技术要求70二、零件的表达方式77三、零件结构的工艺性简介82四、读零件图83课题四装配图的识读85一、装配图的内容85二、装配图的识读90习题与思考92单元三常用机械传动102课题一带传动103一、带传动的类型和应用特点103二、带传动的工作过程104课题二链传动108一、链传动的类型和应用特点108二、链传动的工作过程109课题三齿轮传动111一、齿轮传动的类型和特点111二、直齿圆柱齿轮传动113三、其他齿轮传动115课题四机械润滑与密封119一、机械润滑的目的与作用119二、常用润滑剂及其选用120三、机械密封的目的及常用密封方式123习题与思考125单元四常用工程材料128课题一常用金属材料128一、常见工程材料的分类、标识及应用128二、金属材料的主要性能139三、非铁金属材料简介141课题二工程塑料142习题与思考146单元五钳工基本技能148课题一钳工入门148一、钳工常用设备、工具及其使用149二、常用量具的类型与功用及其维护152三、钳工安全生产操作规程155课题二平面划线157一、常用的划线工具及其使用157二、划线的操作要领159三、划线操作方法160四、划线注意事项162课题三锯削163一、锯削工具及其选用164二、锯削动作要领165三、不同材料的锯削方法166四、锯削注意事项167课题四锉削168一、锉削刀具及选用169二、锉削操作要领171三、锉削表面质量检测173四、锉削注意事项174课题五钻孔175一、钻床及钻孔辅件176二、钻头结构及其装卸178三、钻孔的操作要领179四、钻孔注意事项180课题六攻螺纹182一、攻螺纹工具及辅具182二、攻螺纹工艺185三、攻螺纹的操作要领186四、攻螺纹注意事项186课题七综合训练187一、加工凸形块187二、加工凹形块189习题与思考190单元六机械拆装技术基础192课题一机械拆装基础常识192一、机械拆卸的基本知识192二、机械装配的基本知识197三、机械拆装安全和文明生产操作规程201课题二综合训练203一、回转式台虎钳的拆装203二、液压齿轮泵的拆装204习题与思考207参考文献208
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| 內容試閱：
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为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》精神，来自职业院校教学工作一线的骨干教师和学科带头人，在2010年机械工业出版社出版的《机械常识与钳工实训》（非机类通用）中等职业教育课程改革国家规划新教材基础上，2022年重新组织编写团队，结合“1+X”证书制度规范和职业素养要求，并参照相关现行的国家职业标准及有关行业的职业规范编写了本书。本书主要内容包括机械制造概述、机械识图、常用机械传动、常用工程材料、钳工基本技能和机械拆装技术基础。本书体现了职业教育新时代高质量发展的理念，注重培养学生的职业素养，不仅强调职业岗位的知识与能力的要求，还强调培养学生团结协作、乐于奉献的职业精神。在内容的设计上兼顾了企业和个人两者的需求，以“适合”为度，兼顾到学生的可持续发展，即以培养全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。本书有如下特点。 1）体现以能力为本位的职业教育理念。以学生的“行动能力”为出发点构架全书内容，合理选取教学单元，由浅入深，循序渐进，符合学生的认知规律。2）凸现职业教育特色。以就业为导向，紧扣新教学大纲的要求，根据本专业学生的职业素养要求组织教材结构与内容。根据学时总数，降低相关理论阐述的难度、突出培养和训练学生的能力。书中钳工基本技能、机械拆装技术基础采用理实一体化的方式呈现形式。3）根据毕业生将来从事的职业岗位（群）要求，按企业要求毕业生必须了解的知识、掌握的技术、具备的能力，删除上一版内容中难、繁、深、旧的部分；按“简洁实用、够用，兼顾学生后续发展”的原则实现课程的综合化体系，实现了多门学科的整合，避免重复教学，为各学校教学的自主性、灵活性留有空间。4）注重呈现形式的生动、活泼，配套多媒体资源丰富。本书图文并茂，并配有立体化相关教学资源，方便教师的教学和学生的移动学习。5）注重学生本学科学习成绩的评价，采用过程性评价和总结性评价相结合的评价体系，注重学生平时知识的积累和技能的培养，目的是培养学生学习的主动性，并兼顾对学生关键能力、基本素养、爱岗敬业、工匠精神、创新意识、创造能力等各个维度的关注。本书的学时安排建议如下。教 学 单 元教 学 内 容建议学时数单元一机械制造概述机械概述1机械产品的制造过程3单元二机械识图机械识图常识4机械图样的表达方法6零件图的识读6装配图的识读2（续）教 学 单 元教 学 内 容建议学时数单元三常用机械传动带传动1链传动1齿轮传动2机械润滑与密封1单元四常用工程材料常用金属材料4工程塑料1单元五钳工基本技能钳工入门6平面划线2锯削2锉削4钻孔2攻螺纹2综合训练8单元六机械拆装技术基础机械拆装基础常识1综合训练3机动2合计64本书共分为六个单元，由泰州机电高等职业技术学校朱仁盛、江苏省张家港中等专业学校朱劲松任主编，江苏省启东中等专业学校仇向华、江苏省淮安中等专业学校王迪任副主编，南京江宁高等职业技术学校王光勇、孙华芳，扬州高等职业技术学校陈红琴，江苏省淮安中等专业学校韩玉娟、顾永广，江苏省丹阳中等专业学校高荣参与编写。本书经全国中等职业教育教材审定委员会审定，由清华大学傅水根、安吉职业教育中心学校朱求胜主审。专家在书稿评审过程中提出了很多中肯的建议，在此一并表示衷心的感谢！本书作为国家规划教材，在推广使用中，非常希望得到其教学适用性反馈意见，以便不断改进与完善。由于编者水平有限，书中不妥之处在所难免，恳请读者批评指正。编者
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