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| 內容簡介： |
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《泰国文化教育研究》系国家社会科学基金（教育学）重大项目“新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究”、北京外国语大学“双一流”建设标志性项目“‘一带一路’国家文化教育研究”的课题研究成果之一。内容包括泰国的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及中泰教育交流等。本书从不同方面、不同维度论述泰国教育的发展历史、现行体系、教育政策、发展战略、相关法规、治理模式与师资队伍等，为读者了解泰国的文化教育概貌提供窗口和视角，具有较高的学术性和可读性，有助于广大教育理论研究者和实践者、比较教育研究者、区域国别教育研究者和对相关内容感兴趣的读者了解泰国的教育特色，并对中国教育改革和发展提供参考与建议、思考与启迪。
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| 目錄：
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第一章 国情概览
?第一节 自然地理
?一、地形地貌
?二、山河湖泊
?三、气候条件
?四、自然资源
?五、世界遗产
?第二节 国家制度
?一、国家象征
?二、行政区划和主要城市
?三、立法和司法
?四、政党和政府
?五、军队和国防
?六、外交关系
?第三节 社会生活
?一、人口和民族
?二、经济概况
?三、交通和通信
?四、旅游和休闲
?五、医疗卫生
?六、体育运动
?七、新闻出版传媒
第二章 文化传统
?第一节 风土人情
?一、生活习俗
?二、节日文化
?第二节 文学艺术
?一、语言文字
?二、文学
?三、其他艺术
?第三节 独特的文化和文化名人
?一、独特的文化
?二、文化名人
第三章 教育历史
?第一节 历史沿革
?一、19世纪之前的古代教育
?二、19世纪的教育发展
?三、20世纪教育的巨大发展
?四、进入21世纪以来的教育
?第二节 教育人物
?一、朱拉隆功
?二、溥力·西班披塔
?三、素查威·素瓦萨万
第四章 学前教育
?第一节 学前教育的发展和现状
?一、学前教育的发展历程
?二、学前教育的发展现状
?第二节 学前教育的特点
?一、遵循“从做中学”原则
?二、政府主导，有法可侬
?三、强调社区化育儿服务与家庭配合的重要性
?四、幼儿教师的职业素质不断提高
?五、注重培养儿童的“泰国身份”认知
?第三节 学前教育的挑战和对策
?一、学前教育的挑战
?二、学前教育的对策
第五章 基础教育
?第一节 基础教育的发展和现状
?一、基础教育的发展历程
?二、基础教育的发展现状
?第二节 基础教育的特点和经验
?一、基础教育的特点
?二、基础教育的经验
?第三节 基础教育的挑战和对策
?一、基础教育的挑战
?二、基础教育的对策
第六章 高等教育
?第一节 高等教育的发展和现状
?一、高等教育的发展历程
?二、高等教育的发展现状
?第二节 高等教育的特点和经验
?一、高等教育的特点
?二、高等教育的经验
?第三节 高等教育的挑战和对策
?一、高等教育的挑战
?二、高等教育的对策
第七章 职业教育
?第一节 职业教育的发展和现状
?一、职业教育的发展历程
?二、职业教育的发展现状
?第二节 职业教育的特点和经验
?一、职业教育的特点
?二、职业教育的经验
?第三节 职业教育的挑战和对策
?一、职业教育的挑战
?二、职业教育的对策
第八章 成人教育
?第一节 成人教育的发展和现状
?一、成人教育的发展历程
?二、成人教育的发展现状
?第二节 成人教育的特点和经验
?一、成人教育的特点
?二、成人教育的经验
?第三节 成人教育的挑战和对策
?一、成人教育的挑战
?二、成人教育的对策
第九章 教师教育
?第一节 教师教育的发展和现状
?一、教师教育的历史发展
?二、教师教育的发展现状
?第二节 教师教育的特点和经验
?一、教师教育的特点
?二、教师教育的经验
?第三节 教师教育的挑战和对策
?一、教师教育的挑战
?二、教师教育的对策
第十章 教育政策
?第一节 教育政策规划
?一、背景及目标
?二、国家资格框架
?三、国家教育政策
?四、教育*政策
?第二节 教育政策实施
?一、教育愿景
?二、教育理念
?三、原则与目标
?四、教育规划实施
第十一章 教育行政
?第一节 中央教育行政
?一、教育*
?二、高等教育与科学技术创新部
?三、其他政府部门的教育管理机构
?第二节 地方教育行政
?一、地区教育委员会
?二、地方教育管理和监督机构
?第三节 教育行政的主张与实践
?一、早期佛教组织的教育主张与实践
?二、现代化的教育主张与实践
第十二章 中泰教育交流
?第一节 交流历史
?一、建立外交关系前的教育交流
?二、建立外交关系后的教育交流
?第二节 交流现状、模式与原则
?一、现状与模式
?二、交流原则
?第三节 泰国的汉语教育
?一、泰国汉语教育的状况
?二、泰国汉语教育成功的主要原因
?三、泰国汉语教育的挑战
?四、泰国汉语教育的展望
结语
参考文献
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