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| 編輯推薦： |
★ 版本唯一
本套书第一次将王一梅经典完整长篇集结成套，并以读写版的形式出版。
★ 文本优质
1.体裁多样。既有童话，又有成长小说，还有纪实性故事，作为读写版，不同的体裁可以丰富孩子阅读和写作的需求。
2.题材、主题丰富。题材有环保、亲情友情、儿童成长、城市与乡村、学校教育……
主题涉及爱、家园、信念、梦想、宝藏、等待、宽容……
语言温情诗意，想象新奇丰富， 是一套真正用故事滋润孩子身心的作品，适合各类主题读书活动。
★ 功能多样
这是专门针对小学生的读写素养养成书，兼具文学功能和读写功能——优秀文学作品 名师读写引导 阅读写作测试——让孩子做高效的阅读和有见识的输出，将阅读的内容与生活相联系，将所学能动地化为自身素养。
★ 大字排版，彩色印刷，温馨彩插 有感染力和亲和力，孩子读起来舒适轻松。
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| 內容簡介： |
这是一套专门针对小学生的读写素养养成书，通过经典作品和读写文字引导孩子做高效的阅读和有见识的输出，将阅读的内容与生活相联系，将所学只是化为自身素养。
全套书以王一梅长篇代表作品《木偶的森林》《雨街的猫》《一片小树林》《恐龙的宝藏》《城市的眼睛》《隐形树精灵》等为蓝本，给书中每个小节配上读写引导、解说文字，读写文字与精彩原作相得益彰，从读、写两方面对孩子进行引导，让孩子在真正读懂的基础上掌握方法，进而学以致用，整体提升孩子的阅读与写作水平。
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| 關於作者： |
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王一梅，儿童文学作家，就职于苏州市职业大学儿童文学教育与人文学院。代表作有长篇童话《鼹鼠的月亮河》《木偶的森林》《恐龙的宝藏》，小说《城市的眼睛》《一片小树林》《合欢街》，中短篇童话《书本里的蚂蚁》等。其作品曾获第十届中宣部精神文明“五个一工程”奖，第五届和第六届全国优秀儿童文学奖，第五届国家图书奖等奖项。
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| 目錄：
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《雨街的猫》
故事前面的故事 / 001
第一章
小熊白黑黑
1 白黑黑一家最重要的时刻 /008
2 白先生被惊醒 /018
3 铁路工程师阿汤先生 /027
4 长长的铁轨通往忙碌城 /040
6 把自己送进马戏团 /062
5 生活在列车上的卷毛狗 /052
7 老罗里唱起古老的魔法歌剧 /071
第二章
阿汤大叔
8 白黑黑的新节目 /082
9 “铁公鸡”罗里做的好事 /093
10 熊为什么要冬眠 /101
11 白黑黑成了很丑很丑的熊 /112
12 蒲公英图书馆有个地下室 /121
第三章
木偶罗里
13 木匠日记 /134
14 木偶人有颗冰冷的心 /145
15 罗里的秘密 /153
16 木偶人和森林地图 /163
17 另外半张乐谱 /171
第四章
兔子阿德
18 列车向森林驶去 /180
19 忘记了从前 /189
20 木偶人经历过的一切 /199
21 橡树和白头翁的故事 /209
22 兔子和树墩有一个秘密 /219
23 树的眼泪 /228
24 /236
阿德的胡萝卜村庄
故事后面的故事 / 246
读写小测试/ 249
《木偶的森林》
《一片小树林》
《恐龙的宝藏》
《城市的眼睛》
《隐形树精灵》
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| 內容試閱：
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一片站着稻草人的稻田；
一棵住着麻雀的合欢树；
一个有着大黑狗和竹篱笆的院子；
三间黑屋檐的瓦房。
每天晚上都会有两三只白猫从屋顶的天窗经过，猫脸紧贴天窗向内张望，晴朗的夜晚，猫耳朵善意地转动，月光把猫耳朵投射到屋子的地面上，仿佛在地上画了一个巨大的猫头。也许，在宁静的夜晚，猫能听见人们心里的声音。
这就是男孩秦雨青乡下的家，在偏僻而又美丽的星河村，一个用山和田野连接了天空和土地的地方。
在这个村子所有人的眼里，秦雨青是城里人。因为他爸爸秦冰洋在莫城，尽管他从没有去过莫城，尽管他皮肤黝黑，和星河村所有的男孩一样，他高高的前额上紧紧地贴着几缕头发，像三毛。
星河村有一条星星河，连接着村子里的家家户户，河里星星点点散落着大大小小的卵石。
夜晚，星星河散落着星星，河的两边长满芦苇。芦苇丛中，野鸭用一条腿站着睡觉，青蛙不紧不慢地唱歌，直到天色渐渐泛白，青蛙才停止了“呱呱”的歌声，而它一停止歌唱，星星和野鸭反倒被惊醒了。
是天色泛白的时候了。
雨青家的门“嘎——”了一声；
屋檐下狗狗大黑“汪、汪”了两声；
屋顶上白猫“喵、喵、喵”了三声；
接着是母鸡“咯、咯、咯、咯”了四声；
黑屋檐的房子仿佛被叫醒了，一盏、两盏、三盏灯亮起来；
雨青从木门中蹦跳着出来。每天清早，他都要去合欢树旁的鸡窝掏鸡蛋。合欢树开了满树粉红色的花，羽毛一样的绿叶反倒被花掩藏起来了。
鸡棚是用碎砖砌的，后方紧贴地面的地方留出一个小洞，够一只手伸进去掏鸡蛋，平时，洞口用草塞子塞紧了。雨青看了看四周，见夜里的那只白猫不在，就拔掉鸡棚的草塞子，伸进去一只手，摸到了两个鸡蛋。
“老母鸡，中母鸡，谢谢你们。”
蛋还带着母鸡的温度，暖暖的。
老母鸡、中母鸡“咯咯”地叫着，啄了啄伸进来的手，是它们熟悉的手，就大度地退到了一边。
雨青捧着鸡蛋跑进奶奶的房间，奶奶床头柜上有一个篮子，里面是一天一天攒的鸡蛋。
“那只白猫没有看见你拔草塞子吧？”
“没看见，奶奶。”
“写上日期了吗？”
“正在写呢，奶奶。”雨青用铅笔在蛋壳上写上日期：8 月21 日。
“唉，这日子过得太快了。”奶奶看着满篮子的鸡蛋。每个鸡蛋上都有雨青写的日期。
今天奶奶要把这些写着日期的鸡蛋卖了。买蛋的人看了日期就会知道这些鸡蛋有多么新鲜。
不过，奶奶看见的不是鸡蛋有多么新鲜，而是她最宝贝的雨青就要去莫城读书了，这日子一天比一天近了。
雨青的妈妈胡丽娟是星河村民办教师，除了给村子里的孩子们上语文课，还要帮家里做许多农活。妈妈喜欢种植，看种子发芽、小苗长大、开花、结果，最后收获，做这些事情，妈妈特别快乐。
每天早晨，妈妈都要把挂满红辣椒的长竹竿拿到场地上去晒，竹竿上挂满了一串一串的红辣椒，晒干的红辣椒颜色更加红，妈妈挑红得发亮的放进布袋。
到了城里，妈妈只能把红辣椒种子种植到花盆里，她不能再巴望获得收获的快乐，更多的只是对于土地的思念吧。
秦爷爷一睁开眼睛就点了烟斗，扛着锄头去地里溜达。他常常说：“种田人不离田头。”这和“读书人不离书本”是同样的道理。
狗狗大黑“啪嗒、啪嗒”地走着，跟在秦爷爷身后。
大黑已经老了，黑色的毛不像以前那么亮，还有些蓬松，它最近又要当狗妈妈了，肚子沉甸甸的，身体却很瘦。
一夜露水，田埂中间长出许多草来，秦爷爷把这些草锄了。田埂是大家伙都要走的，草长高了，加上露水，会打湿裤腿。
田埂和庄稼地中间有一道水渠，渠连着河。夏天的时候，渠里蓄满了星星河的水，水草长得油油的，是青蛙和田鸡的乐园；冬天的时候，在水渠和河之间筑一道坝，水流不进渠里，渠变成了干干的渠。雨青和小伙伴们就把渠当成“战壕”，玩“好人、坏人”的游戏。
秦爷爷在锄头柄上磕了磕烟斗，高兴地说：“大黑啊，今年稻田里飞虫少，收成错不了。”
主人心情好，大黑的心情也就好了，所以它摇着尾巴，还“呜呜—”地应着，表示心情愉快。
秦爷爷见好心情有了回应，愈加高兴：“这雨青去了莫城啊，他就能和爸爸在一起了，好啊。”
大黑应该能听懂人的话，听说雨青要去莫城，它不高兴。大黑和小主人雨青一起上学、放学，一起玩“好人、坏人”的游戏。雨青一走，大黑的生活要大大地改变了，它的尾巴和耳朵一起耷拉下来，眼睛里湿漉漉的。
在地里转一圈后，秦爷爷和大黑回家。
走过合欢树下的时候，鸡已经从鸡棚出来散步，它们啄着飘飘悠悠落到地上的合欢花。粉红的合欢花落在黑狗头上，狗晃着头，把一丝一丝
的花瓣踩到湿湿的泥地里。花和泥混合在一起，人和人、人和狗、人和鸡却都要分别了。
爷爷、奶奶、妈妈和雨青，还有一条狗、十多只鸡，在这个星河村过着平平静静的生活。唯独爸爸秦冰洋，独自生活在遥远的莫城，一个雨青从没有去过的城市。
晨曦中，高过黑色屋檐的合欢树像一朵粉红的云，一缕炊烟袅袅地从粉红的云中升起。
牵手智读
这是一个很特别的世界。
优美的乡村风景像放电影一样，从你的眼前掠过：金黄的稻田，蜿蜒的星星河，扎着竹篱笆的小院子，夜晚的月光下白猫从屋顶轻轻地走过，星光下的芦苇丛里青蛙在不紧不慢地唱歌……
这就是星河村，走进这个村子，你不但能领略到美丽的风景，还会认识一些质朴可爱的村里人—每天清早都要掏鸡蛋的男孩雨青，疼爱雨青的奶奶，一睁眼就要扛着锄头去稻田里的秦爷爷，爱种植的民办小学教师胡丽娟。
其实，雨青不完全算是星河村的人。你知道这是为什么吗？
乐写随心
从安静的夜晚，到天色泛白时的门响、狗叫、猫叫、母鸡叫，到雨青蹦跳着出门，到合欢树下的鸡窝里掏鸡蛋，这个从静态到动态的变化有没有让你感受到浓浓的乡村气息？这种写作手法，叫“动静结合”。
请你尝试着用动静结合的写法，去描写一下你的生活吧。例如，从安静的考场到课间十分钟，从热闹的大街到鸦雀无声的图书馆，从奇幻的夜晚梦境到熟悉的卧室……
你会发现，写作原来如此有趣，它可以还原你的故事，让更多的人领略到故事的精彩呢！
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