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| 內容簡介： |
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本书主要针对室内设计师或助理室内设计师的“家装设计”岗位任务，通过“项目导入”的方式模拟工作情境，以岗位工作流程的顺序为脉络展开教学，让学生在专项练习和综合实训中逐步具备完成居住空间室内设计工作的能力。为方便教学，本书配有实训图纸等，凡使用本书作为教材的教师可登录机工教育服务网www.cmpedu.com 注册下载。咨询电话：010-88379375。本书适用于建筑室内设计、室内艺术设计、建筑设计等专业的学生使用，也可作为专业设计人员提高专业水平的参考书。
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| 目錄：
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前言教材使用说明完成度登记表 01参照页——住宅户型图解 02参照页——平面布置图、天花布置图、地面铺装图 03参照页——开关连线图、插座布置图、给水排水定位图 04任务页——实训项目任务书 05专项练习——量房：量房记录单 06专项练习——谈单：客户沟通记录表 07专项练习——平面布局优化：三居室08专项练习——平面布局优化：跃层住宅 09专项练习——平面布局优化：起居室10专项练习——平面布局优化：餐厅与厨房 11专项练习——平面布局优化：卫生间 12专项练习——平面布局优化：卧室 13专项练习——平面布局优化：其他空间 14专项练习——功能与尺度：玄关 15专项练习——功能与尺度：玄关柜 16专项练习——功能与尺度：衣柜. 17专项练习——空间界面设计：起居室 18专项练习——空间界面设计：餐厅与厨房 19专项练习——空间界面设计：卫生间 20专项练习——空间界面设计：卧室 21专项练习——空间界面设计：起居室墙面 22专项练习——空间界面设计：卧室墙面 23专项练习——空间界面设计：天花 24专项练习——空间界面设计：地面 25专项练习——制图：天花布置图与地面铺装图 26专项练习——制图：剖立面图步骤分解 27专项练习——制图：剖立面图 28综合实训——方案：量房记录单 29综合实训——方案：客户沟通记录表 30综合实训——方案：分析定位构思记录 31综合实训——方案：空间规划草图 32综合实训——方案：手绘空间效果图 33综合实训——图纸：原始结构图 34综合实训——图纸：平面布置图 35综合实训——图纸：墙体定位图 36综合实训——图纸：天花布置图 37综合实训——图纸：地面铺装图 38综合实训——图纸：开关连线图 39综合实训——图纸：插座布置图 40综合实训——图纸：给水排水定位图 41综合实训——图纸：起居室立面图 42综合实训——图纸：卧室立面图 43综合实训——底图01 44综合实训——底图02 45
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| 內容試閱：
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前 言住宅室内设计是一项综合的系统工程。作为建筑室内设计专业和环境艺术设计专业的一门必修课程，住宅室内设计对于培养学生的方案设计能力起着至关重要的作用。现代教学提倡以项目为导向，突出“实用、够用、会用”。近年来关于住宅室内设计的教材层出不穷，但多侧重于理论方面的讲解，而鲜少于系统性的实践指导，这不得不说是一种遗憾。通过多年的教学实践和经验积累，我们深切体会到只有“做中学”才会收到令人满意的教学效果。于是我们尝试开发了这套贯穿住宅室内设计全部工作流程的活页练习册。本书在编写过程中坚决贯彻二十大精神，以学生的全面发展为培养目标，融“知识学习、技能提升、素质教育”于一体，严格落实立德树人根本任务，紧密联系行业对专业设计人才的需求，根据实际工作流程组织内容，通过大数据分析，量化整理出初学者在学习过程中的常见问题和重难点，并安排模块化的专题任务实训辅以完成教学实践。本书具有以下几个特点：1. 校企“双元”合作教材：本书为校企“双元”合作编写的教材，书中针对住宅室内设计师岗位需求，结合“1+X”技能考试，拟定专项训练内容。将住宅室内设计6 大工作流程，即前期咨询、分析定位、空间优化、功能设计、环境设计、设计表达等，进行了系统的编排，无缝对接岗位，实践性强。2. 简单易上手，定位初级：本书定位明确，是针对初学者的方案设计练习手册。因此，在专题的设计上有循序渐进的安排，让学生从“依葫芦画瓢”开始，逐步过渡到独立创作方案。模拟学徒制工作学习过程，让学生在“做”中遇到问题，通过学习解决问题，再次练习巩固技能，协助教师完成 “做、学、练、评”的教学闭环。3. 结合线上资源，实现多维学习：本书摒弃传统课本表达方式，结合网络教学需求，开发了配套的线上教学资源。学生在做专项训练时可以通过扫描对应的二维码，获得关于该部分的线上视频重难点讲解和相关实训指导，让学生达到快速学习的目的。4. 程式教学，效果速成：本书旨在培养学生逻辑化的方案设计思维方式，帮助学生掌握规范的制图方法，使初学者通过完成本书的训练，达到初级室内设计师应该具备的方案设计能力和制图水平。本书在出版前，已进行了三轮的教学运作实践，在实践反馈中，我们不断对本书进行优化和改进。尽管已经做出大量的努力，但由于编者水平有限，书中难免存在疏漏和错误，敬请大家提出宝贵意见，以便今后的修订和完善。编 者
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