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| 編輯推薦： |
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1.基于设计视野，编排合理，角度新颖2.校企合作编写，案例丰富，实用性强3.配套立体资源，交互学习，知识增量4.融合课程思政，立德树人，价值引领
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| 內容簡介： |
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本书主要介绍了设计制图的基本知识、正投影的基础知识、设计制图的表达方法，并着重介绍了用投影法绘制建筑施工图、室内装饰工程图、景观园林工程图等工程图样的理论和方法，致力于帮助学习者初步掌握读图和制图的基本方法，为其识读和规范绘制工程图纸及今后从事设计施工、管理和科研工作等打下良好基础。全书内容的设置遵循从原理到实践的原则，在讲述制图理论基础以及各种工程图纸的制图规则和要求的基础上，强调训练学生动手绘制图纸的实践能力。适用于环境设计及相关建筑、室内、景观等专业使用。
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| 關於作者： |
王栋，中国矿业大学建筑与设计学院副教授，硕士生导师，国家一级注册建筑师，中国建筑学会会员，徐州建筑文化研究会执行理事。主要研究方向包括建筑设计与空间环境研究、传统建筑保护与更新、适宜性建筑技术研究等。主持和参与规划、建筑设计、改扩建和园林景观设计工程项目50余项，发表学术论文20余篇，参与编写教材《现代设计艺术鉴赏》《景观设计原理与方法》。主持省级一流课程1门，主持省级高等学校十三五重点教材1项。曾获得煤炭高等教育优秀教学成果奖二等奖，优秀教材二等奖，曾多次获得全国高等学校建筑设计和教学成果优秀教案奖。
丁昶，中国矿业大学建筑与设计学院教授，国家一级注册建筑师，中国建筑学会室内设计分会理事，江苏省室内设计学会常务理事兼副秘书长。主持课程获评一流课程和江苏省级精品美育课程，出版教材2部，先后发表教学与科研论文30余篇。设计作品获*优秀建筑设计三等奖、江苏省室内装饰设计大赛二等奖等奖项。
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| 目錄：
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01认识设计制图
1.1我们为什么要学习设计制图/
1.2设计制图的历史/
1.3不同设计阶段需要的图都是一样的吗？/
1.4如何进行课程学习/
1.5你需要准备的制图工具/
02设计制图的基本知识
2.1你应该了解的制图基本规定
——建筑制图国家标准，图纸幅面规格与编排顺序，图线，文字、数字和符号/
2.2你应该了解的制图基本规定
——比例、常用建筑材料图例、尺寸标注和标高/2.3你应该知道的几种基本的平面图形画法/
2.3.1几何作图法/
2.3.2平面图形的分析与作图步骤/
03投影法的基本知识
3.1投影的形成与分类/
3.1.1投影的形成/
3.1.2投影的分类/
3.2三视图的形成及其投影规律/
3.2.1平行投影的特性/
3.2.2基本视图/
3.3点、线、面、体的投影/
3.3.1点的投影/
3.3.2投影面垂直线/
3.3.3投影面平行线/
3.3.4一般位置线/
3.3.5投影面垂直面/
3.3.6投影面平行面/
3.3.7一般位置面/
3.3.8画形体三视图的步骤与要点/
04轴测投影图和透视投影图
4.1轴测投影的基本知识/
4.1.1轴测图的形成/
4.1.2轴测轴、轴间角和轴向伸缩率/
4.1.3轴测投影的特征/
4.2正轴测投影/
4.3斜轴测投影/
4.3.1正面斜轴测投影/
4.3.2水平面斜轴测投影/
4.3.3平行坐标面圆的轴测投影/
4.3.4曲面立体轴测投影的画法/
4.4透视投影的基本知识/
4.4.1透视图的形成/
4.4.2透视图的基本术语/
4.4.3点的透视/
4.4.4透视的形式类别/
4.4.5视点的选择——站点和视高/
4.4.6视域与视角/
4.4.7画面与对象物体的相对位置 /
4.5一点透视图/
4.6两点透视图/
05建筑设计制图与识图
5.1建筑设计制图概述/
5.1.1建筑的组成及其作用/
5.1.2建筑施工图的内容/
5.1.3建筑施工图的绘制和相关规定/
5.1.4建筑施工图常用的符号和记号/
5.1.5建筑施工图识读的方法和步骤/
5.2建筑设计说明和建筑总平面图/
5.2.1建筑设计说明/
5.2.2建筑总平面图/
5.3建筑平面图/
5.3.1建筑平面图的概念和用途/
5.3.2建筑平面图的图示内容和方法/
5.3.3建筑平面图的识读/
5.3.4建筑平面图的绘制/
5.4建筑立面图/
5.4.1建筑立面图的概念和用途/
5.4.2建筑立面图的图示内容和方法/
5.4.3建筑立面图的识读/
5.4.4建筑立面图的绘制/
5.5建筑剖面图/
5.5.1建筑剖面图的概念和用途/
5.5.2建筑剖面图的图示内容和方法/
5.5.3建筑剖面图的识读/
5.5.4建筑剖面图的绘制/
5.6建筑详图/
5.6.1建筑详图的一般知识/
5.6.2外墙详图/
5.6.3楼梯详图/
06室内设计制图与识图
6.1室内设计制图概述/
6.1.1室内设计制图的依据/
6.1.2室内设计制图的目的/
6.1.3室内施工图绘制的基本知识/
6.2室内平面布置图/
6.2.1室内平面布置图的内容组成/
6.2.2室内平面布置图中各组成内容在图纸中的表达及绘制/
6.2.3室内平面布置图制图步骤/
6.3室内地坪布置图/
6.3.1室内地坪布置图的内容组成/
6.3.2室内地坪布置图中组成内容在图纸中的表达及绘制/
6.3.3室内地坪布置图制图步骤/
6.4室内天花布置图/
6.4.1室内天花布置图的内容组成/
6.4.2室内天花布置图中各组成内容在图纸中的表达及绘制/
6.4.3室内天花布置图制图步骤/
6.5室内立面图/
6.5.1室内立面图的内容组成/
6.5.2室内立面图中各组成内容在图纸中的表达及绘制/
6.5.3室内立面图制图步骤/
6.6室内装饰节点图/
6.6.1室内装饰节点图的内容组成/
6.6.2室内装饰节点图中各组成内容在图纸中的表达及绘制/
6.6.3室内装饰节点图制图步骤/
07景观设计制图与识图
7.1景观设计制图概述/
7.1.1学习景观设计制图与识图的目的/
7.1.2景观设计制图的过程和内容/
7.1.3景观设计制图涵盖的专业/
7.2景观平面图、立面图、剖面图/
7.2.1景观平面图/
7.2.2景观立面图/
7.2.3景观剖面图/
7.3景观的表示方法/
7.3.1地形的表示方法/
7.3.2植物的表示方法/
7.3.3道路的表示方法/
7.3.4广场的表示方法/
7.3.5景观小品的表示方法/
7.3.6山石的表示方法/
7.3.7水体的表示方法/
7.4庭院景观设计图纸/
7.4.1庭院方案图/
7.4.2庭院施工图/
08设计表现图的绘制
8.1快速了解 ——设计效果图/
8.1.1效果图的作用/
8.1.2效果图的分类及特点/
8.1.3绘制效果图应遵循的原则/
8.1.4手绘效果图/
8.1.5计算机效果图/
8.2头脑风暴 ——设计分析图/
8.2.1设计分析图的概念及作用/
8.2.2设计分析图的类别与内容/
8.2.3设计分析图的绘制策略/
8.3一眼识别 ——设计排版图/
8.3.1优秀设计排版图的特点/
8.3.2设计排版中的常见问题/
8.3.3设计排版的基本步骤/
8.3.4设计排版的方法要素/参考文献
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| 內容試閱：
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前言《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》明确提出推动绿色发展，促进人与自然和谐共生；全面推进乡村振兴，提升城镇化发展质量， 全面提升城市品质。这些目标的实现都需要建筑业及相关专业人才的助力。而作为专业人才培养基地的高等院校，无疑肩负着培养适合时代、国家、社会发展和市场需要的创新、复合、应用型建筑大类专业人才的重要责任和使命。设计制图课程一直以来都是建筑大类专业的一门重要的专业基础必修课，规范地识读图纸并绘制图纸是设计类专业学生必须掌握的专业技能。作为一门需要兼顾理论与实践的专业基础必修课，设计制图课程通常开设在专业设计课程之前，是设计类专业低年级学生从设计通识课程学习向专业课程学习转化时接触的一门课程。该课程旨在从投影原理、国家标准制图规范、各类设计工程图纸的形成原理和图示内容等方面系统地介绍设计制图的基础知识，由此让学生形成对专业体系化的认知，在整个专业培养体系乃至学生的就业环节中起到承上启下、贯穿始终的关键作用。设计制图课程作为建筑学和环境设计等设计类专业的基础必修课，对学生构建健全的专业知识体系、形成良好的空间想象能力和逻辑思维能力、提高专业综合素质等，都有着重要的意义。本教材具有以下特点。（1）基于设计视野，编排合理，角度新颖。目前很多同类教材还是停留在传统制图的讲法上，本教材从设计的视角讲解制图，是以培养设计师为目的的设计制图教程，而不仅仅是培养绘图员。此外，计算机的普及以及计算机图形技术的不断发展，对传统的制图学习方法产生了较大冲击。一部分传统制图的内容完全可以由计算机取代，这部分内容的编写需要加以简化。本教材基于整个设计流程的框架进行内容的组织和编排，兼顾大设计视角下的知识拓展学习，增加了设计表达和表现图的内容，能够很好地满足相关设计专业课程前后衔接的需求，也更加契合建筑设计大类专业学生的需求。（2）校企合作编写，案例丰富，实用性强。本教材是高校与上海大朴室内设计有限公司、江苏华晟建筑设计有限公司、中国矿业大学工程咨询研究院（江苏）有限公司、深圳市长城工程项目管理有限公司等多家企业进行合作编写的，结合行业发展现状和需求做调整，在内容设置上遵循从原理到实践的原则，体现建筑学、环境设计等设计类专业多学科、多专业综合交叉的特点，着重训练学生识图和绘图的能力以及对三维空间的想象能力与表达能力；在讲授制图的理论基础以及各种工程图纸的制图规则和要求的基础上，注重工程实践案例的选取和实操性，着力训练学生规范绘制工程设计图纸的能力。（3）配套立体资源，交互学习，知识增量。教材编写团队建设完成的设计制图在线课程在中国大学MOOC平台已开课多轮，选课人数众多，也被多所高校选为线上、线下混合式教学的在线资源，评价优秀。本教材整合线上、线下教学资源，构建立体化教材，在形式上进行突破和创新，配备大量数字教学资源，并与慕课相结合，便于读者扩展知识、延伸阅读，实现智慧课堂的动态开放，可以满足高校混合式教学的需要，亦可满足学生自主学习的需求。（4）融合课程思政，立德树人，价值引领。本书在编写时深挖课程思政元素，注重课程的思政育人功能，价值引领与专业学习同向同行。结合各章节的内容，通过巧妙和科学的内容设计，在讲授专业知识的同时，引导学生坚定正确的政治方向、树立远大的理想抱负、确立科学的价值观念、增强自身的综合素养，在润物细无声中给学生播下工程理论的种子，带领学生感受工匠精神、增强文化自信。王栋、丁昶为本书的主编，并负责全书的编写计划、进度控制、团队协调、全书总纂、修改和最终定稿和审核工作，胡彬、倪娜和仝晓晓为本书的副主编。具体章节编写分工如下：第1章、第2章由丁昶负责编写，第3章、第4章由胡彬负责编写，第5章、第6章由王栋负责编写，第7章由倪娜负责编写，第8章由仝晓晓负责编写。在此特别感谢上海大朴室内设计有限公司联合创始人赵鲲为本书第6章的编写提供了大量素材，感谢徐嘉旋、孙垚、鲍伟韬、曹明蕾为本书的图片整理所做的工作。江南大学设计学院的杨茂川教授为本书的主审。由于编者知识、能力有限，本教材还有很多尚待完善和修正的地方，欢迎广大专家和读者不吝赐教，提出宝贵的修改意见。
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