Unit 1 Autonomous Driving1
Part 1 Reading Skills and Strategies 2
Reading a Research Paper2
Part 2 Intensive Reading6
The Moral Machine Experiment6
Part3 Further Reading23
Life and Death Decisions of Autonomous Vehicles23
Unit 2 Public Health25
Part 1 Reading Skills and Strategies 26
Identifying Keywords and Formulating an Outline26
Part 2 Intensive Reading 30
Childhood Overweight and Obesity: Is the Gap Closing the Wrong Way?30
Part3 Further Reading45
Tracking of Childhood Overweight into Adulthood: A Systematic Review of the Literature45
Unit 3 Critical Thinking47
Part 1 Reading Skills and Strategies48
Reading Critically 48
Part2 Intensive Reading53
Critical Thinking: Seven Definitions in Search of a Concept53
Part3 Further Reading77
How Do English-as-a-Foreign-Language (EFL) Teachers Perceive and Engage with Critical Thinking: A Systematic Review from 2010 to 2020 77
Unit 4 Arts Education79
Part 1 Reading Skills and Strategies80
Reading Empirical Articles80
Part 2 Intensive Reading85
The Use of Folk Music in Kindergartens and Family Settings..85
Part 3 Further Reading94
Education and the Arts: Educating Every Child in the Spirit of Inquiry and Joy 94
Unit 5 Language Learning97
Part 1 Reading Skills and Strategies 98
Reading Conceptual Articles98
Part 2 Intensive Reading100
A Conceptual Framework to Explore the English Language Learning Experiences of International Students in Malaysia..100
Part 3 Further Reading 115
Twenty-Five Years of Research on Oral and Written Corrective Feedback in System115
Unit 6 Environment117
Part 1 Reading Skills and Strategies 118
Reading Review Articles118
Part 2 Intensive Reading 121
Pesticides:An Overview of the Current Health Problems of Their Use121
Part 3 Further Reading 136
Review on Mould Contamination and Hygrothermal Effect in Indoor Environment136
Unit 7 English for Academic Purposes139
Part 1 Reading Skills and Strategies140
Reading Response Articles 140
Part 2 Intensive Reading143
Standards of English in Academic Writing: A Response to McKinley and Rose144
Part 3 Further Reading154
Conceptualizations of Language Errors，Standards， Norms and Nativeness in English for Research Publication Purposes: An Analysis of Journal Submission Guidelines154
Unit 8 Psychology 157
Part 1 Reading Skills and Strategies 158
Distinguishing Reporting Verbs158
Part2 Intensive Reading160
Procrastination， Deadlines，and Performance: Self-Control by Precommitment160
Part3 Further Reading 174
Academic Interventions for Academic Procrastination: A Review of the Literature174
Unit 9 Carbon Economy175
Part 1 Reading Skills and Strategies176
Writing an Annotated Bibliography176
Part 2 Intensive Reading178
Operationalizing the Net-Negative Carbon Economy178
Part 3 Further Reading 195
The Effects of Assigning Liability for CO? Removal195
Unit 10 Artificial Intelligence (Al)197
Part 1 Reading Skills and Strategies198
Selecting Different Types of Literature and Writing an Effective Literature Review198
Part 2 Intensive Reading205
Responsible Urban Innovation with Local Government Artificial Intelligence(Al): A Conceptual Framework and Research Agenda205
Part3 Further Reading 222
A Systematic Literature Review of Al in the Sharing Economy222
References225
內容試閱：
在党的二十大报告中，习近平总书记首次将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”作为一个单独部分论述，充分体现了教育的基础性、战略性地位和作用。强调，我们要“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之\。处于高等教育金字塔顶端的研究生教育在“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”过程中发挥着重要作用。
外语素质和能力，尤其是用外语获得资料、提取信息并进行科研的能力，对于研究生的培养具有不可替代的重要作用(北京市高等教育学会研究生英语教学研究分会，2020)。熟练阅读英文学术论文，掌握相关领域的最新科技发展动向和学术前沿信息，并对所阅读信息进行恰当的分析评判是研究生开展学术研究的第一步。为了帮助研究生获得这一能力，我们编写了本教材。
本教材是清华大学研究生学术英语系列教材中的第二部。教材的编写秉承“真实语料驱动”“产出导向”“任务驱动”和“体验式教学”等教学理念，致力于提高学生的英语论文阅读能力，兼具培养学生科学的质疑精神和批判性思维能力。
教材选取高质量的学术论文作为阅读材料，设计贴近学术生活的阅读任务，驱动学生以积极探究的态度走进英语学术阅读，并促使他们全面总结和客观评价所阅读的文献。全书共设十个单元，各单元内容又细分为三大板块：阅读技巧与策略(Reading Skills and Strategies)、学术论文精读(Intensive Reading)、学术论文扩展阅读(Further Reading)。教材特色具体如下：
1.选材反映世界最新的科技发展和学术前沿，时效性强。本教材阅读选材涵盖了重要学科的专业知识，文理兼顾，具体包括自动驾驶、公共卫生、批判性思维、艺术教育、语言学习、环境科学、学术写作、心理学、碳经济和人工智能等领域。学术论文精读部分的选文保留了原论文的文献著录格式，使学生可以原汁原味阅读某一学科领域的论文。另外，文末提供了常用学术词汇表，选词标准参考《非英语专业学位研究生英语教学大纲》和Academic Word List(Coxhead，2000)，助力学生积累常用学术词汇，提升阅读能力与素养。学术论文扩展阅读部分选择了相应领域的综述类文章，使学生可以通过阅读该类文章体会如何全面、系统地总结和评价相关领域的研究。因篇幅有限，精读部分文末参考文献列表和扩展阅读部分的正文，学生可以通过扫描相应的二维码获得。
2.阅读技巧与策略兼顾宏观与微观，实用性强。本教材系统讲解了与学术英语阅读密切相关的技巧和策略，既包括整体阅读策略，如三步阅读法、顺序阅读法、批判性阅读，又涉及如何利用文章细节阅读，如利用文章关键引导词阅读、通过转述动词判断作者态度。阅读技巧与策略部分还介绍了如何阅读常见的期刊论文文体，如研究论文、理论性论文、综述论文、回应论文。考虑到学生在阅读文献后常常需要对文献进行综述，教材的最后两个单元将阅读技巧与策略延伸到文献综述撰写层面，讲解如何总结并撰写有注解的参考文献、如何撰写研究论文的文献综述部分，从而达到以读促写的目的，为他们撰写学术论文打好基础。
3.练习设计遵循学用一体原则，针对性强。每单元后的练习设计具有精准性、渐进性与多样性(文秋芳，2017)，既有考查文章细节的阅读理解题，又有训练和提高学生批判性思维的开放性讨论题。通过设计与本单元阅读技巧与策略相关的练习，本教材有意识地引导学生主动将相关阅读技巧与策略应用到论文阅读中，让他们学以致用；同时，循序渐进地布置与文献综述写作相关的产出任务，如转述文中的重要观点、为论文列提纲、撰写论文总结等，驱动学生以积极探究的态度进行学术英语阅读。
本教材适用于非英语专业的硕士和博士研究生、本科高年级学生及科技和人文学科的教师和学者。教材配备练习参考答案和PPT课件，方便教师和学生学习使用，下载地址为www.tsinghuaelt.com。
本教材由田园编写第5单元和第8单元；张英编写第4单元和第6单元；董焱宁编写第3单元和第7单元；付林编写第1单元和第9单元；李秀立编写第2单元和第10单元。全书的统稿工作由田园负责。
感谢清华大学研究生教育教学改革项目的支持；感谢清华大学语言教学中心的支持；感谢清华大学出版社的支持!
编者
2023年元月于清华园
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