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| 編輯推薦： |
·一年级，是孩子正式踏上义务教育学习之路的开始。孩子上课的方式、老师的要求、家长的心态都与孩子上幼儿园时大不相同。不少家长以一种有些焦虑、有些期盼、有些担忧、有些急切地心情等待一年级的到来。那么，孩子要上一年级了，家长到底要做哪些准备？
·本书集中采访儿科医生、幼教专家、心理顾问等403位专家的科学建议，广泛征集6476位妈妈提出的常见育儿苦恼，另有507位经验丰富的高手妈妈分享她们的育儿经验，最终筛选出一年级孩子的妈妈面临的核心问题。从适应学校、家庭教育、人际关系、身体健康、性格养成、生活实践六大方面，打消父母的不安与焦虑，针对性地给出了科学、简单、实用的建议和解决方案。
·每节一个小提示，给出父母一看就能用上的小技巧。每章一个答疑板块，回答父母关于学校生活的6个具体疑问，给出帮助孩子快速适应学校生活的5种训练方法，为不同类型的孩子制定最合适的学习指导。不定时分享高手妈妈的育儿烦恼与成功经验，提供丰富的实践案例，为正处在这个艰难时期的妈妈打气。
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| 內容簡介： |
即将上小学一年级，孩子又迈出了新的一步。在这个人生的关键时期，父母如何给予高质量的陪伴和照顾，如何提供强有力的支持与教育？
本书从适应学校、家庭教育、人际关系、身体健康、性格养成、生活实践六大方面，给出了科学、简单、实用的解决方案，包括：
·帮助孩子快速适应学校生活，克服学校恐惧症；
·分阶段培养孩子的读书、写作习惯；
·提高孩子与人交往的能力；
·帮助孩子养成健康的饮食习惯；
·培养孩子的责任感与自信心；
·赋予孩子同情心、宽容和感激之心。
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| 關於作者： |
（韩）《柠檬树》编辑部
韩国著名编辑团队，在育儿领域有非常高的知名度。
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| 目錄：
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前言
妈妈一定要知道的
Part1 学校篇
1. 孩子上学的第一天
2. 小学一年级生活指南
3. 小学老师讲述的一年级情况
4. 关于学校生活的6个具体疑问
5. 快速适应学校生活的5种训练方法
6. 如何帮助孩子区分学习时间和休息时间
7. 为什么孩子不愿意去学校
8. 孩子必知的交通安全常识
9. 什么时候拜见老师比较好
10. 怎样才能让孩子写好通知函
Part2 家庭篇
11. 如何避免每天早上的“起床战”
12. 如何根据孩子的性格来布置房间
13. 怎样给孩子特别的奖励
14. 培养孩子成为“小书虫”的秘诀
15. 根据孩子的性格选择有效的学习方法
16. 为孩子制订最合适的学习指导
17. 如何指导没有耐心的孩子
18. 指导孩子学习时不发火的技巧
19. 要不要惩罚孩子
20. 如何成为称职的在职妈妈
21. 如何利用学习网站辅助孩子学习
22. 如何指导孩子养成写日记的好习惯
23. 有效提高孩子听写能力的方法
24. 如何正确引导孩子爬上英语的阶梯
25. 怎样当好孩子的绘画指导
26. 孩子学乐器应该从什么入手
27. 为什么一年级时应多学几种乐器
28. 关爱孩子的14条建议
Part3 同学篇
29. 一年级孩子发生最多的同学矛盾
30. 如何应对喜欢欺负别人的孩子
31. 孩子没收到生日邀请时妈妈该怎么做
32. 让害羞的孩子“变身”的方法
33. 如何提高孩子与人交往的能力
34. 遇到淘气的同桌怎么办
Part4 健康篇
35. 为什么一定要让孩子吃早饭
36. 小学一年级孩子要做的身体检查
37. 如何保护好孩子的牙齿
38. 如何让孩子长高
39. 要不要带个子小的孩子咨询成长专家
40. 怎样解决小儿肥胖症
41. 如何让体质虚弱的孩子身体棒棒
42. 怎样为孩子挑选营养品
43. 适当的性教育从一年级开始
Part5 性格篇
44.培养孩子责任感和自信心的好办
45.再强调都不为过的“秩序教育”
46.如何解决“好孩子症”的问题
47. 突然变成“问题小孩”，妈妈该怎么办
48. 为什么孩子会拿别人的东西
49. 如何解决孩子说谎的问题
50. 为什么孩子会说脏话
51. 怎样才能让年长的孩子不受伤
Part6 实践篇
52. 带孩子参加公益活动的重要意义
53. 如何让孩子感受最好的体验式教育
54. 让孩子们感兴趣的博物馆及美术馆之行
55. 如何为孩子制订演出观赏计划
56. 怎样为孩子制订假期计划
57. 如何应对假期综合
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| 內容試閱：
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我们一直在思考 ：妈妈们最需要的到底是什么样的书？
想为孩子准备一切，怕能力不足 ；什么都不做，又怕孩子输在起跑线上 ；一旦孩子跟上步伐，还会希望孩子跑得更快更好。这是很多妈妈的普遍心理。有些妈妈虽然很努力地对孩子进行了早期教育，可事后才发现遗漏了那个时期某个最需要的部分，等孩子长大后追悔莫及。做好不早不晚的适期教育，怎么找那个基准呢？
“为什么家庭教育指导书总是重复同一句话呢？”在培养孩子的问题上，妈妈们要做很多独立决策，却又时常拿不准，于是只好求助于书本，但很多书只是忠实于理论。理论看起来很正确，却往往并不适用于目前孩子的情况。妈妈不是教育理论家或专业从事者，需要的并不是过于有深度的理论。虽然我们也会向互联网寻求帮助，但网上的典型大多是“很极端的例子”。那么，有没有一本理论和实践相结合，可以真正打消妈妈们的不安和焦虑，有针对性地指导妈妈们现在应该为孩子做什么的书呢？
我们这本书就是听到这种呼声而为妈妈们精心策划的。
为了得出“妈妈们到底需要什么样的家教书”这个问题的答案，我们进行了总计10次的视频会议和路边调查问卷，获得了很多反馈，而多数意见集中于需要一本“解决妈妈们苦恼的解答书”。为了整理出一个让妈妈们颔首认同的“苦恼清单”，我们的编辑团队集中采访了以韩国儿童咨询委员为中心的403位教育专家，并广泛征集了6476位妈妈提出的常见苦恼，倾听507位经验丰富的高手妈妈的至理箴言，最终筛选归纳出育儿的核心苦恼，并对其做出了最科学、最简单、最实用的建议和解决方案，旨在帮助各位妈妈走出迷茫和困惑，更好地感受身为人母的幸福、快乐和成就。
如何避免每天早上的“起床战”
上小学后，孩子和妈妈之间几乎每天早上都要打响“起床战”，“战争”结束后妈妈身心俱疲，而孩子只能匆忙吃点早饭就冲向学校，还经常落下一些准备物品。
都说“一日之计在于晨”，相信无论是妈妈还是孩子都不想每天都以这样的方式开启新的一天。如果你想让孩子拥有一个美好的学校生活，从现在开始就让他养成早睡早起的好习惯。
1.让孩子自己起床
早上孩子起晚时，妈妈不用焦急地说“快起床”、“快洗脸”，放任孩子迟到一次也是有效果的。如果孩子经常迟到就不叫他起床，事先和老师打个招呼，孩子在听到老师的警告后会马上改进的。如果每天早上都由妈妈叫他起来，他就会认为妈妈帮忙是理所应当的，也就意识不到自己的问题。如果你不想让孩子变成依赖他人的懒惰孩子，就放任他晚起吧。
2.反省家人的生活习惯
在大人晚睡晚起的家庭环境中要求孩子早睡早起是不合理的。父母在晚上若像白天般频繁进出客厅，是无法保证孩子入睡的气氛的。要早点关上电视和客厅的灯，给孩子营造良好的环境。
3.偶尔准备一个特别计划
如果是假期，可以订一个孩子最想去的地点的游玩计划。一定要选择孩子想去的地方才有效果，先告诉他，“明天要去游乐场就得早上×点起床，否则就去不了了。”如果第二天孩子起不来就不去，这是让孩子明白不遵守规则就要承担相应后果的好机会。
4.告诉他早起的理由
再好的习惯，如果不能让孩子接受就无法让他坚持，要告诉孩子早上几点前上学就必须几点起床几点吃饭。让孩子自己定下早起规矩自己实施也是很好的办法，告诉孩子妈妈因晚起而导致的窘境经历也是不错的主意。
布置提高学习效率的房间的技巧
1.选择家具 & 布置的技巧
小孩使用的家具最好选择能随着孩子成长而调整的那种，最好是带轮子能移动的。功能多样的桌子会让孩子分心，可以选一个简单的U形桌。桌子可以布置在打开房门时能一眼见到的位置，也要注意和门保持一定的距离，这样可以少受干扰。床要放在桌前看不到的位置，且在床的旁边放一个隔离物，把睡觉与学习的空间隔开。书柜可以放在桌子后方或靠墙的位置，不要让孩子太有压力。
2.物品放置技巧
常用的物品要摆在孩子视线所及的地方，铅笔、胶水、剪刀、水彩笔等物品统一放到塑料桶或铅笔盒里，调色板、染料、砚、墨等美术用品和小号、乐谱等音乐设备集中放到离桌子较近的地方，彩色纸可以和胶水、剪刀放在一起，便于寻找和使用。玩具和娃娃可以存放在大箱子里，书包和鞋袋等可以放到抽屉下面的空间里。
3.室内温度&照明选择
最适合学习的室内温度是15～20度。要适时打开窗户通风换气以保持空气新鲜。照明可以选择整体照明和部分照明结合的方式，150～200勒克斯的亮度比较合适。为了保护眼睛，台灯可以选用无闪动的有自然光效果的。能减少眼睛疲劳的照明位置是把台灯放在孩子的左前方，如果是左撇子就在右前方。
根据孩子性格布置的技巧
1.无法集中精神的孩子
华丽的墙纸或五颜六色的屋内布置都会影响孩子的注意力，可以用能让心理有稳定感的绿色或米色来布置。电脑、游戏机、明星照片等会分散学习注意力的东西应放在抽屉里或床底下，桌上只放一些一两个小时内会用到的学习材料。另外，打开桌上的台灯也有助于集中精神。
2.没有自信心的孩子
无视孩子的意见，只根据父母的喜好来布置房间会让孩子感到沮丧。尽可能使用孩子喜欢的颜色和图案来布置房间，墙上贴一些孩子亲自画的图画可以增强他的自信心，在桌上贴一些名言名句也比较有效。
3.在文艺方面比较有潜力的孩子
如果想培养孩子在文学或艺术方面的潜能，就应该让他多表现感性的一面，技巧就是多放置一些孩子有兴趣的领域的物品。如果孩子喜欢踢球，就在他的房间放上足球或球星照片，这可以挖掘孩子的潜能。画有卡通人物的墙纸和垫子有助于刺激孩子的创造力和感性思维。
分阶段培养读书习惯的方法
第一阶段 寻找孩子感兴趣的领域
为了培养刚入学的小朋友的阅读习惯，首先要了解孩子。选择与孩子的兴趣和关注点相符的书籍。这样才能把握孩子的读书意向，往有益的方向引导。将与孩子关注点相关的书籍作为指导可以激发孩子的兴趣，比如孩子喜欢魔术节目，可以帮他寻找与此相关的故事书。如果孩子对这本书不感兴趣，可以再找找其他兴趣，然后引导到新书里。
第二阶段 以简单轻松的图画书开始
图画书不是只在幼儿期看的书。不能说上了学就应该读只有文字的书，这可能会让孩子对读书提不起兴趣，而有着丰富图片的书会让孩子感觉更加轻松，更容易接近。选择字数少、结构比较简单的书，最好是讲一些小学一年级孩子可以理解的思想，要尽量避开那些思想过于深奥的书。现在有很多适合低年级孩子读的老故事、满足求知欲的科学书、能学习同龄人经验的生活童话等图画书。孩子对读书比较熟悉之后妈妈再逐步引导，从图片比重较大的书逐步转为文字比重大的书。若一开始推荐很难的书，可能会让孩子失去兴趣，要让孩子自己选择。
第三阶段 多读喜欢的书和类似的书
孩子习惯读书之后会有喜欢的书，这时要帮孩子寻找喜欢的书和类似的书，让读书的乐趣延续下去。读完一些很短的童话之后，可以换成故事稍长的。如果孩子喜欢读书，且读书量大，可以推荐他读一些图画伟人传。伟人传可以让孩子的读书世界从非现实性的童话世界转到现实世界，也可以增其强理解能力。
第四阶段 读完书之后要讨论
孩子读完书之后父母要读同一本书并与孩子一起讨论。一年级孩子的阅读一般止于了解大致内容，很难独立把握内容背后的深意。父母可以与孩子一起坐在饭桌前，随意地提几个与书本相关的问题，大致把握孩子的理解程度。如果给孩子指出一些他没有想到的书的中心思想、有趣的构成、作者介绍等，孩子会觉得书是一种有趣的玩具。这个方法可以让孩子感受书的魅力，培养孩子的理解能力。
不同类型的孩子的读书指导方法
1.只喜欢漫画书
表达能力有限、想借助图片帮助的孩子大部分属于这一类。过多的漫画可能会减少培养孩子表达能力的机会，降低其认真观察事物和独立思考的能力。不过让一直看漫画书的孩子直接跳到看文字书会给孩子带来很大负担，这时选择介于漫画和文字书之间的图书比较合适。选择时找那些语言表达准确，或以生动活泼的形式展现科学常识、社会文化的书籍最佳。
2.对书没有兴趣
指导对书不感兴趣的孩子读书最重要的是找到他不喜欢书的原因。可能是从小没有养成看书的习惯，也可能是不太识字而对书没有兴趣，看电视过多而未能养成深思的习惯也会让孩子无法体会读书的乐趣。对于这些孩子最好给他们选择那些内容不多、表达方式简单、容易引起共鸣的书籍，当他发现读书并不是很难时，会再要一本的。
3.读书读得太快
读书过多的孩子会有这类问题，因为他们觉得读书就是读主要内容，家长和教师过多地强调中心思想或者快读也会促成这种不好的习惯。要告诉孩子书中不仅有主要内容，还有可以想象的部分、可以推理的部分、可以批判的部分。尽量让孩子仔细地读，读完后妈妈可以提几个问题。妈妈提问后再赞美他，他下次读书时就会想着那个问题。可以让孩子多读有思想内涵的童话和寓言故事
4.书的内容很悲伤但孩子不哭
这类孩子属于想象力不够丰富的类型。比较相信科学的孩子也不会因书中主人公的遭遇而伤心，因为他觉得这是假的。这类孩子，要多为他提供发挥想象的机会。一个可行的方法是背童诗，背诗可以让孩子在脑中想象当时的情形。这时脑中的画面和发出的声音会结合起来，促进想象力。
5.读书超不过5分钟
这是小孩注意力差的表现。对这种情况长期放任不管，可能会让孩子变得散漫，所以应及时给予纠正。最好的方法是让孩子沉浸在自己感兴趣的书里，可以通过搭硬币、筷子夹豆、找图片差异等游戏来提高孩子的注意力。
指导孩子学习时不发火的技巧
妈妈们都知道小学一年级的学习习惯会影响孩子一生，所以一开始会斗志昂扬地陪孩子坐在桌子前学习。不过通常没过5分钟妈妈就会忍不住大声斥责孩子这里做得不对，那里做得不好。对其他孩子很宽容的妈妈，为什么面对自己的孩子时就变得这么急躁呢？为什么一教自己的孩子就容易发火呢？
人们对自己孩子的期望都是特别高的。对孩子有着很高的期待而孩子无法满足时，妈妈难免会心痛。孩子学习不好，那感觉就像是自己的能力不足，让妈妈发火的是“比我的孩子成绩更好的孩子们”，以及“那些孩子能做得很好，为什么我的孩子就不行”这类攀比心理。妈妈会想“我的孩子哪点不如那孩子”，无法理解为什么自己孩子的成绩会比他差，一看到孩子自然就会郁闷和生气。
读两遍题目
看到孩子答错了明明应该答对的题目时，妈妈会很生气。这时妈妈要缓慢地读两遍题目，找出孩子答错的原因。是失误了还是因为那个题目本身比较难孩子没看明白，抑或孩子不会解题？肯定是有理由的。
暂时离开房间
当觉得很烦闷，心跳加速，思绪都拧成一团时，应该暂时离开孩子的房间。出来喝杯茶看一会儿电视，转换思绪后再面对孩子，就能防止说出一些可能伤害孩子自尊心的话。
让孩子说出做错的理由
妈妈不要有“因为上次答对了类似的题，所以这次也要答对”这种想法。虽然题目类似，但孩子的判断有可能会不同。在孩子说出“我以为是这样，看来做错了”、“没看完题目就做了”等理由后，妈妈要和孩子一同寻找解决方法。
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