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| 編輯推薦： |
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本书是教材《计算思维导论 第2版》的配套实验教材，编写本书的目的是便于教师的教学和学生的学习。本书分为三部分，涉及多个实验、习题和参考答案，所配大量习题可供学生学习结束时进行自我练习，以便巩固所学的知识。本书编著团队教授的“计算思维导论”课程荣获北京高校课程思政示范课程、北京高校“优质本科课程”，编写的教材获得北京高校“优质本科教材”。
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| 內容簡介： |
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本书是《计算思维导论》的配套实验和习题指导。全书包括实验、习题和习题参考答案三部分。内容涵盖计算思维概述、计算机基础知识、计算平台、算法设计、网络基础、逻辑推理、数据挖掘和计算机新技术等。
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| 目錄：
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目 录
前言
实验部分
实验1-1 初识计算思维 1
实验1-2 综合实验：点餐系统 4
实验2-1 计算基础 6
实验2-2 综合实验：编码与密码 8
实验3-1 认识计算机 11
实验3-2 综合实验：计算机DIY 14
实验4-1 算法设计与分析基础 16
实验4-2 算法设计与分析进阶 22
实验4-3 算法设计与分析提升 26
实验4-4 综合实验：社区服务支持程序 33
实验5-1 有线和无线混合局域网组建
与配置 36
实验5-2 网络服务与应用 49
实验5-3 综合实验：网络安全攻与防 58
实验6-1 数据库的创建与使用 61
实验6-2 综合实验：身边的数据库 71
实验7-1 逻辑推理训练 72
实验7-2 综合实验：奥运会大预测 74
实验8-1 数据分析与数据预处理 76
实验8-2 数据挖掘常用算法实验 87
实验8-3 综合实验：scikit-learn数据
挖掘实训 109
实验9-1 综合实验：计算机新技术
与专业 111
习题部分
第1章 绪论 113
第2章 计算基础 117
第3章 计算平台 123
第4章 算法及程序设计 129
第5章 计算机网络基础 138
第6章 数据库技术基础 144
第7章 逻辑思维与逻辑推理 148
第8章 数据挖掘基础 157
第9章 计算机新技术 161
习题参考答案
第1章 绪论 163
第2章 计算基础 163
第3章 计算平台 164
第4章 算法及程序设计 165
第5章 计算机网络基础 165
第6章 数据库技术基础 166
第7章 逻辑思维与逻辑推理 166
第8章 数据挖掘基础 171
第9章 计算机新技术 172
参考文献 173
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| 內容試閱：
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前 言
本书是《计算思维导论 第2版》的配套实验和习题指导，包括实验部分、习题部分和习题参考答案，可供学生进行练习，以便巩固所学的知识。同时，本书也利于教师开展教学工作。
本书以价值引领、学科渗透、专业融入和思维拓展为目标，围绕《计算思维导论 第2版》进行实验和习题的设计。本书较上一版有较大的改动：内容增多，包含21个实验，比上一版增加了8个，习题数量也大幅增加；与时俱进，根据当前计算思维相关技术和工具的发展，对实验部分和习题部分的内容进行了更新，譬如经典算法和Python程序的设计、网络服务和应用实验、数据挖掘常用算法实验以及计算机新技术实验；侧重两性一度，将高阶性、创新性和挑战度融入本书的内容设计，譬如每种技术的实验中增加一个开放式的综合实验，培养学生解决复杂问题的综合能力和计算思维，鼓励学生以创新性的方式解决问题，并通过不同难度的任务激发学生的挑战欲；注重专业结合，譬如设计了水泵扬程、专业引航员数据库、领域知识数据挖掘的实验，激发学生对专业的探索热情和热爱；融入思政，譬如实验设计中加入冬奥会背景、社区志愿者、信息安全、国家安全等，培养学生的社会主义核心价值观。
本书实验1-1介绍计算思维的概念，实验1-2用于培养学生系统设计的思想。实验2-1使学生了解进制转换、字符编码和中文编码等相关知识，实验2-2使学生了解十进制BCD码的各种编码方法并能应用到生活中。实验3-1让学生熟悉计算机的硬件系统，实验3-2使学生了解计算机硬件并学会配置与组装计算机。实验4-1～实验4-3设计了不同难度的算法实验，实验4-4利用情景式实验使学生掌握Python程序设计和主要算法的应用。实验5-1和实验5-2分别设计了混合局域网和常用的网络服务实验，实验5-3设计了网络安全和攻防演练实验，用于提高学生的网络安全意识和防护能力。实验6-1让学生完成指定内容的MySQL数据库的创建和使用，实验6-2让学生通过调研创建领域相关数据库，提高学生使用数据库的能力。实验7-1使学生掌握命题符号化，以及基本的推理理论，并能利用真值表、等值演算等方法进行简单的逻辑推理，实验7-2让学生通过逻辑推理题目设计、题目推理和推理评判流程牢固掌握逻辑推理相关知识。实验8-1和实验8-2使学生掌握数据的初步分析和预处理知识，并能使用数据挖掘模型解决问题，实验8-3引入scikit-learn，使学生通过数据挖掘中所有环节的设计，形成对专业领域数据挖掘应用的初步认知。实验9-1让学生调研计算机新技术和专业的结合情况，培养学生在专业问题求解中应用计算机新技术的思维能力。
为便于教学，我们制作了教学幻灯片，以及实验部分和习题部分所需的原始素材与试读文档。使用本教材的单位或个人如有需要，可与作者联系， email地址为lvcheng@bucea.edu.cn。
由于时间仓促，加之作者水平有限，书中难免有不足之处，恳请读者批评指正。
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