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| 編輯推薦： |
辽宁省虚拟仿真实验教学一流本科课程
融“理论 案例 思政 实验 习题”五维一体的特色教材
绿色物流领域的新发展、新探索和新经验
《绿色物流：理论与实验》是辽宁省虚拟仿真实验教学一流本科课程“绿色物流虚拟仿真实验”的配套教材，该课程采用由辽宁科技大学与京东物流等企业联合开发的绿色物流大型3D虚拟仿真实验系统。系统中虚拟仿真了115个设备和业务模型、86个业务方案，采用了17个真实微视频，已有21个省、3个自治区、5个直辖市的15家企业、140所高校的150 000 人次学习使用。
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| 內容簡介： |
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《绿色物流：理论与实验》主要介绍国内外绿色物流的新发展、新探索和新经验，融合绿色物流前沿理论和案例、融入思政育人元素、配套 3D 虚拟仿真实验和习题，是“理论 案例 思政 实验 习题”五维一体的特色教材。 本书共分为 4 章，第一章对绿色物流管理、绿色物流系统、物流系统要素的绿色化、绿色物流管理的相关理论与实施措施等进行了介绍，第二章对绿色物流虚拟仿真实验的概况和知识点等进行了说明，第三章详细介绍了绿色物流虚拟仿真实验的操作步骤和相关知识点，第四章提供了相关的实验练习。 本书适合作为各类院校供应链与物流管理等相关专业的教材，也可作为物流从业人员的培训教材。
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| 關於作者： |
金玉然
辽宁科技大学工商管理学院副院长、教授、博士，辽宁科技大学低碳经济与智慧商业研究所所长、辽宁科技大学教学名师;辽宁省高等学校创新人才、商业模式创新画布(BMIC)方法创始人;“碳达峰碳中和”相关国家标准《物流行业能源管理体系实施指南》《物流企业能源计量器具配备和管理要求》《绿色产品评价 物流周转箱》等起草人;Innovation & Management Review副主编、European Journal ofInnovation Management编委、Education Research International学术主编。
范广辉
京东物流教育研究院院长，高校毕业生就业创业指导委员会委员，全国商业职业教育教学指导委员会委员，中国职教学会现代装备委员会副主任委员、中华职教学会现代装备委员会副主任委员、中华职教社三教改革专委会委员;多次参与中国“互联网 ”大学生创新创业大赛评审，人社部评审专家，获国家级教学成果一等奖1项、国家级教学成果二等奖1项;所在团队荣获“国家级职业教育教师教学创新团队”称号。
赵洁玉
中国物流与采购联合会绿色物流分会副秘书长，物资节能中心绿色发展部副主任，北京大学工学院能源与资源工程系博士，环境保护高级工程师;发表学术论文17篇，其中SCI论文9篇;牵头和参与政府、行业、企业研究课题12项，牵头和参与国家、行业与团体标准10项以上。
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| 目錄：
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第一章
基础理论 1
第一节 绿色物流管理概述 2
一、绿色物流管理的产生 2
二、开展绿色物流管理的意义 11
三、绿色物流管理的战略价值 14
四、绿色物流管理在国内外的发展现状 15
第二节 绿色物流系统概述 36
一、绿色物流系统的要素 36
二、绿色物流系统的特征 38
三、绿色物流系统的设计目标和原则 40
第三节 物流系统要素的绿色化 41
一、包装的绿色化 41
二、运输的绿色化 47
三、仓储的绿色化 58
四、装卸与搬运的绿色化 59
五、流通加工的绿色化 60
六、配送的绿色化 61
七、物流信息的绿色化 62
八、绿色物流的综合举措 63
九、绿色物流管理要素的绿色化指标体系 64
第四节 绿色物流管理的相关理论与实施措施 65
一、基于产品生命周期的绿色物流 65
二、逆向物流 70
三、绿色供应链 72
四、绿色物流管理措施 79
第二章
实验认知 85
第一节 实验概况 86
一、实验简介 86
二、实验原理 86
三、实验方法 87
四、实验要求 88
第二节 知识点 89
第三章
实验操作 91
第一节 实验平台登录与准备 92
模块一：学习核心知识 93
模块二：认知22种绿色物流核心设备 94
第二节 绿色化替换决策训练 95
模块三：诊断固体废弃物 97
模块四：诊断液体污染物 98
模块五：诊断光系统 100
模块六：诊断噪声污染 101
模块七：诊断粉尘污染 102
模块八：诊断绿地率 103
模块九：诊断雨水循环系统 105
模块十：诊断流水线包装 107
模块十一：诊断胶带使用情况 112
模块十二：诊断纸箱与油墨污染 114
模块十三：诊断发票 116
模块十四：诊断缓冲物 117
模块十五：诊断物流面单 120
模块十六：诊断打包方式 123
模块十七：诊断清洁能源自动化智能设备使用情况 124
模块十八：诊断管理措施 133
模块十九：诊断托盘化集装情况 135
模块二十：诊断逆向物流 137
模块二十一：诊断建筑能源管理 143
第三节 大气污染与温室气体排放测算训练 147
模块二十二：诊断叉车类型 147
模块二十三：测算与分析物流温室气体排放和物流大气污染 148
第四节 运输路径优化与碳排放测算训练 152
模块二十四：运输路径优化训练 152
模块二十五：碳排放测算训练 156
模块二十六：诊断其他绿色物流手段 163
第五节 实验考核 166
模块二十七：考核并提交线上实验成绩 166
模块二十八：提交实验报告 167
模块二十九：提交总成绩 167
第六节 实验结论 168
模块三十：实验主要结果与结论 168
第四章
实验练习 173
参考文献 185
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| 內容試閱：
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物流行业产生的污染已经成为环境污染的主要来源之一。随着全球经济的发展，物流行业已成为国民经济的重要组成部分，然而物流行业造成的环境污染问题也日益凸显。例如，物流行业使用的传统化石能源导致二氧化碳等温室气体排放增加，加速全球气候变暖；运输等过程中会产生废气、废水和颗粒物等有害物质；车辆行驶或货物的装卸与搬运会产生噪声污染，影响人们的身心健康；流通加工等环节产生的固体和液体废弃物，货物储存过程中使用的一些化学物质会污染土壤和水体；一些包装材料难以降解，会对生态平衡造成破坏。
在此背景下，绿色物流开始快速兴起。绿色物流是通过充分利用物流资源、采用先进的物流技术，合理规划和实施运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等物流活动，降低物流活动对环境影响的过程。作为一种新型物流模式，绿色物流不仅有助于实现企业和社会的可持续发展目标，还可以提高企业竞争力和社会形象。因此，绿色物流已经成为我国物流业发展的重要趋势，绿色物流人才正在成为物流业发展的核心资源。然而，我国绿色物流领域人才培养的教学资源十分匮乏，相关理论教材较少，基于此背景，我们编写了一部有关绿色物流理论与实验的前沿教材，介绍国内外绿色物流的新发展、新探索和新经验。与此同时，我们还体会到绿色物流是一门实用性比较强的学科，仅仅停留在理论学习上无法满足学习者提升实战能力的需要。当前，我国绿色物流企业仍然较少，无法满足大量学生的实践教学需求(缺乏实习企业)；在已经实施绿色物流的少数企业中，也很少能解决全部物流污染问题(缺乏实习环境)；在实习过程中，由于物流人机运营环境繁杂，往往有较高的安全风险(实习风险较大)。因此，学生实习实践明显受到时空限制和条件限制，导致学生实习机会少、成本高、风险大、效果不佳。综上，我们联合京东物流等多家企业，历时三年联合开发了一个填补国内外空白的大型综合性绿色物流虚拟仿真实验系统。该实验系统基于虚实结合、以虚补实的原则，3D仿真一家大型传统物流企业，实验者从物流经理的视角，根据国家标准《绿色物流指标构成与核算方法(GB/T 37099—2018)》等，一站式诊断运输、包装、噪声、绿地、水系统、废弃物、能源等20余种物流污染问题，并对传统设备和业务进行绿色化替换，对大气污染、温室气体排放(含碳排放)、路径优化等关键问题进行人机交互测算。实验者可在两种3D场景下完成整个实验：“实验训练”场景，对传统物流企业进行绿色化改造训练，体验环保型物流企业的运营；“实验考核”场景，检验实验者对传统物流企业进行自主决策下的绿色化改造效果。
综合以上情况，我们开发了这本融合绿色物流前沿理论和案例、融入思政育人元素、配套3D虚拟仿真实验和习题的“理论 案例 思政 实验 习题”五维一体的特色教材。希望《绿色物流：理论与实验》的出版能够帮助相关人员更好地理解绿色物流的概念、原理、价值和实施措施，提高从业者的实际操作能力，推动我国绿色物流的应用和普及，帮助院校和用人单位培养“知环保、懂管理、能践行”的绿色物流急需紧缺人才，为我国物流行业的可持续发展做出贡献。
限于编者的学识和经历，书中难免存在不足之处，敬请读者批评指正。
欢迎关注绿色物流的各界人士加入面向全国的“绿色物流人才培养虚拟教研室”(读者可填写《绿色物流：理论与实验》后附的课程资源申请表申请加入)，共同打造我国绿色物流领域的一流“教学共同体”和“政产学研用”育人平台。
金玉然
2023年7月7日
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