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| 內容簡介： |
本书承载着作者数十年的教学经验与心力，将在语文教学过程中的所见所感、所思所想融于笔尖，希望将语文老师的幸福和语文教学的快
乐传递给每一位学习语文、 热爱语文的人。书稿中有深刻又不乏通俗的论文研究，质朴又不乏灵动的教学设计，温情又不乏哲理的教育随
笔。作者用趣味的口吻记录了自己的语文教学经验，每- -篇文章都表达了作者对教育、对语文、对生活的思索与感悟，对刚进入语文教学
队伍的年轻老师及进入教学瓶颈的语文老师找寻新的教学启迪大有裨益。
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| 關於作者： |
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王玲，山东省聊城市茌平区第二实验小学教师。全国优秀教师、齐鲁名师、山东省特级教师、山东省教书育人楷模、山东省语文教研工作先进个人、水城最美教师、聊城市有突出贡献中青年专家、聊城市首届水城名师领航工作室主持人，名师领航工程于伟丽工作室成员，十几篇论文发表于《山东教育》《小学教学》等杂志。
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| 目錄：
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第一辑
干淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金
语文之美，“读” 放异彩.....
.... 002
关注语言实践，提升语文素养
.. 006
坚持“五步”走，提升写字指导效果......
五把钥匙，打开文本解读的密码.....
做自己心中最美的教师.................................... 017
“双减”时代，家长无为更应“有为”......................... 019
学语文，离不开语文书.
... 022
也谈“大先生”......
.... 025
用书籍点亮学生心灯，让阅读缤纷童年生活
027
主题阅读课随想........................................ 031
解开脚镣
...... 032
行在追梦的路上......
.... 034.
让“生成”成为意外的精彩......
静待花开
041
当学生说“我欣赏白骨精”.............................. 043
都是字数惹的祸.......
....... 044
多站在孩子的角度来考虑
046
细节处见真章........
甜甜的棒棒糖....
欲擒故纵”记......
此刻，给你们最美的祝福..
.. 058
做幸福的点灯人.......................................061
第二辑
操千曲而后晓声，观千剑而后识器
童言童语学童话，童心童真品童趣.....
.... 066
在情境中体验，在追问中领悟....
....... 069
在文字里品味爱的馨香.......
品味关键词句，感受美好“慰藉”............................ 075
品漫画般的文字，悟漫画外的情感....
.... 079
夯实基础知识，提升基本素养
082
在朗读中品味掌声的魅力
085
一轮明月一-阕诗，千年月光耀古今
091
在朗读中感受意境，在涵泳中浸润文化
095
借助形象探究，领悟精妙表达
101
乘着神话的翅膀，让思维飞翔
108
诗画入心，情美共振
115
落实语文要素，传承优秀文化
119
一-场美丽的遇见
124
第三辑
间渠那得清如许，为有源头活水来
携手经典，走进海读.....
.... 134 .
好雨知时节，润物细无声....
定位工作职能，提高服务效能
138
信赖的境界........
适合的就是最好的
.... 140
闻“道”且修.....
抬头仰望星空，俯首踏地耕耘
145
别了，丽娃河.......................................... 147
新征程，新使命，启航在路上....
... 148
建设优品工作室，做“明明白白”之师......
智慧千钧，儒雅成君
152
愿教育的美好，不期而遇................................. 154
心无终点，行无止境......
..... 156
关注生命，做有温度的教育
志美行厉，求志达道......
158
朝着教育家的方向努力奔跑................................. 162
清明感怀....
擦亮星星的人
193
醉在浅秋
秋夜游金牛湖
198
致恩师
199
迎春花
帆与河
200
相见不如怀念
201
星星...
.... 201
新年，致自己
附录
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜
在诗情画意中品读童年的美好
在《好的故事》里遇见- -堂好课
巧用预测，开启新书旅程
在苦难中，汲取成长的力量
.. 238
后记
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