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| 編輯推薦： |
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国际学生学习商务中文、了解职场文化的专用汉语教材。本教材以培养学生在真实的商务场景中运用汉语并解决实际问题的能力为目标，注重商务人士的职场文化需求，将商务文化、职场文化融入到课文与练习中。内容选择以职场需求为导向，资源建设全面服务教与学。本教材以管培生孟安诺初入职场的经历为线索，有序组织教学单元的内容，引导学生深入了解职场。电子资源包中配备多篇改编自经贸及商务领域的真实商业案例，便于学习者拓宽商务视野，切实提高商务中文交际能力。本教材配备作者根据教学实际精心打磨的教学课件，教师可以“拿来即用”，引导学生代入式地走进职场。遵循可懂输入原则，注重使用真实语料，创设真实场景。生词和常用表达的释义和讲解尽可能选用难度较低的词语，突出典型场景及用法，配以直观生动的图片辅助理解。课文语料全部来自经贸领域的真实场景且经商务人士把关，每课配有仿真的实战任务，让学习者在实践中成长。
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| 內容簡介： |
《商务中文》是经贸及商务相关专业的国际学生通识核心课程教材，是国际学生学习中文、了解职场文化的专用汉语教材。本教材紧贴当前中外经贸发展的实际情况，选用当下年轻人最感兴趣的移动通信及人工智能类产品公司为背景，以管培生的岗位轮换串联公司各个部门的工作场景和工作任务，引导学生熟悉商务领域的常用表达，帮助学生体会职场人士的身份、职位、角色关系与语言表达 的契合度，在代入式完成任务的过程中切实培养国际学生的商务中文交际能力。
本教材包含主课本、预习册及配套电子资源包（可扫描图书封底二维码或访问北语社官网免费获取），共5个单元15课，涉及接待客商、考察与订购、新产品推广与销售、参加展销会、应聘与入职等话题，教学资源丰富，教师及学生可根据实际情况灵活选用，以获得最佳的学习效果。
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| 關於作者： |
刘颖，教授，硕士生导师，国际博士合作导师，海外本土中文教师培训专家，CSSCI语言学期刊审稿人。主要研究方向为“中文 专业”特色课程建设、区域国别中文教育研究等。从事国际中文教育一线工作20余年，为外国留学生开设精读、口语、听力、阅读等基础汉语课程以及经贸汉语等课程。获第四届全国研究生汉语教学微课大赛优秀指导教师、山东省优秀研究生指导教师、山东高校优秀科研成果奖等。出版《儿童早期词汇句法习得研究》、《民族汉考强化教程（听力分册）》（合作）等多部学术专著及教材。
崔一方，山东大学孔子学院专职骨干教师。主要教授来华留学语言生和预科生中文综合、听说、经贸汉语等课程，曾赴韩国忠南大学孔子学院、蒙古国立大学孔子学院从事海外中文教育教学工作，参与多项教研项目建设。
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| 內容試閱：
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随着“一带一路”倡议的提出和《区域全面经济伙伴关系协定》（RCEP）的签订， 世界经济中心加速向亚太地区转移，各国对国际商务中文人才的需求显著提升。新形 势对国际中文教育提出了新要求。随着数字技术的快速发展，物联网、智能制造等 经济贸易领域的新事物、新现象层出不穷，相关话题和表达也应与时俱进地体现在教材中。
为满足新形势下各国学习者对商务中文的学习需求，培养其中文语境下的商务交 际能力，帮助其深入了解中外经贸往来及中国经济发展状况，我们以基础性、实用性 商务话题和场景为纲，以一名管培生初入职场的工作经历为线索，编写了这套《商务中文》。
本教材的适用对象为有志于从事中外经贸领域商务工作的国际学生，尤其适合国 内外大学及各类培训机构开设基础实用商务中文或经贸中文课程使用，也适用于有商 务中文提升需求的职场人士。在使用本教材前，学习者应该达到 HSK 四级或具备《国 际中文教育中文水平等级标准》初等三级以上水平，中文词汇量需达到 2000 个以上，语法点需掌握 200 个以上。
教材特点
一是紧贴当前中外经贸发展的实际情况，选用当下年轻人最感兴趣的移动通信及 人工智能类产品公司为背景。语料全部来自经贸领域的真实场景且经商务人士把关， 场景呈现和任务安排有极强的现实性和代入感，最大限度地满足了语言的典型性和内容的时效性。
二是以管培生的岗位轮换串联公司各个部门的工作场景和工作任务，引导学生熟 悉经贸领域的常用表达，帮助学生体会职场人士的身份、职位、角色关系与语言表达的契合度，在完成工作任务的过程中培养其得体的交际能力。
三是教材适用面广，使用方式灵活。本教材既可用于传统课堂教学模式，也可用 于翻转课堂教学模式，还可用于学生自学。教师和学生可根据具体情况灵活使用，以获得最佳的学习效果。
总体结构
《商务中文》共十五课，主课本和预习册各一册，另外配备电子资源包，内容分为 接待客商、考察与订购、新产品推广与销售、参加展销会、应聘与入职五个单元，每 个单元各三课。主课本中每课包括学习目标、热身活动、课文、生词、常用表达、练 习六部分，预习册中每课包括学习目标、生词讲解、常用表达讲解、测试题、课前准备五部分。
编写原则
一、遵循可懂输入原则
预习册中生词和常用表达的释义和讲解尽可能选用难度较低的词语，突出典型场 景及用法，配以直观生动的图片辅助理解。例句用词也尽量控制词语难度，依托学习 者易于理解的场景，注意联系商务背景，帮助学生熟悉经贸领域相关知识、商务活动规则及职场准则。
二、注重使用真实材料
主课本中课后练习的实战任务要求学生在查阅真实商业资料的基础上，根据中外 经贸往来的真实情况，以真实的公司信息为背景，结合自己的职业规划，模拟真实的 商务情景完成交际任务。电子资源包中每课均配备了一篇与本课主题密切相关的阅读 材料，内容改编自经贸领域的真实商业案例，便于学习者拓宽商务视野，深刻认识商务活动的特点，切实提高商务中文交际能力。
三、强化教学资源建设
预习册每课均配备一套测试题，题型丰富且针对性强，可以全面准确地检测学生 的学习效果。电子资源包中配备了教学课件、课文录音及生词录音、阅读理解题及参 考答案、主课本练习参考答案，以及预习册测试题参考答案等教学资源。教学课件充分融合主课本和预习册中的内容，充分利用图片素材，巧妙运用动画技术，增加可视化信息。课件设计在试用过程中反复打磨，根据实际授课效果不断完善，教师可以“拿 来即用”，引导学生代入式地走进职场，在互动中加深对商务场景的了解。配套资源丰富好用，能够大大减轻教师的备课负担，帮助学生及时查漏补缺。
总之，本教材的设计体现了任务式、体演式、成果导向、合作学习等理念与方 法，真正做到了内容选择以职场需求为导向、教学安排以学生为中心、活动设计以学生为主体、资源建设全面服务教与学。
特别感谢
上海财经大学周红教授、北京语言大学张黎教授、美国加州大学圣芭芭拉分校 关道雄教授等同行专家阅读教材初稿并提出了宝贵意见，华为公司杨逍先生和顾鸿 杰先生、圣泉集团沈淑丽女士等资深商务人士针对本教材给出了专业性建议，研究 生王义文、张泽、刘霜霜、张梅园、焦丽娜等参与了教材编写和试用工作，北京语 言大学出版社国际中文教育事业部主任付彦白老师和编辑谭亚丽老师以高水准的专业能力为本教材的编校出版把关，在此一并表示感谢。
本教材曾在山东大学国际化通识教育课程、国家开发银行留学生奖学金项目、汉 语桥“一带一路”国家高级经管人员线上交流项目中试用，我们根据试用情况做出了一些修改，但疏漏之处在所难免，恳请广大使用者提出宝贵意见，使教材日臻完善。
刘颖
于中国济南
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