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40.3
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| 內容簡介： |
本书基于工作过程系统化课程开发理念，选取了7个工作项目作为知识重构的载体，分别是：制作一个汽车仪表盘亮度控制电路、安装一个照明电路、安装一个三相交流异步电动机电路、为电子系统制作一个直流稳压电源、制作一个简易扩音机电路、设计并安装一个电风扇监控装置和制作一个流水灯电路。每一个项目的开始都对项目功能进行了描述，同时对完成项目后所能达到的知识目标和能力目标做了介绍。为顺利实施各工作项目，本书将每一个工作项目分解为2个或3个工作任务，每个任务配置工作页，工作页的设置依据项目化教学六步法，工作页完成的过程就是任务的实施过程，每一个工作任务的完成都是对理论知识和实践技能的一次综合运用。
本书注重学生职业能力、设计能力、创造能力及职业素养的养成，可作为高职高专院校电子信息类、通信类、自动化类等专业及非电类专业的教学用书，也可作为相关专业在职人员的参考用书。
为方便教学，本书有电子课件、强化训练答案、模拟试卷及答案、项目视频等数字化教学资源，凡选用本书作为授课教材的老师，均可通过电话（010-88379564）或QQ（2314073523）咨询。
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| 目錄：
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目录
前言
二维码索引
项目1 制作一个汽车仪表盘亮度控制
电路 1
项目1描述 1
任务1.1 手电筒电路的连接与测试 1
任务布置 1
工作过程 2
任务1.1工作页 2
资源整合 7
1.1.1 电路的基本概念 7
1.1.2 电路的基本物理量 8
1.1.3 电阻元件的识别 13
1.1.4 电路的工作状态 16
电路设计 18
拓展阅读 18
1.1.5 数字万用表的使用 18
任务1.2 汽车仪表盘亮度控制电路的
连接与测试 21
任务布置 21
工作过程 21
任务1.2工作页 22
资源整合 25
1.2.1 基尔霍夫定律 25
1.2.2 电阻的连接 28
1.2.3 有源元件 31
电路设计 34
任务1.3 多电源电路的分析 35
任务布置 35
工作过程 35
任务1.3工作页 35
资源整合 37
1.3.1 叠加定理 37
1.3.2 戴维南定理 39
1.3.3 最大功率传输定理 40
项目1强化训练 41
项目2 安装一个照明电路 44
项目２描述 44
任务2.1 单一参数正弦交流电路的测试 44
任务布置 44
工作过程 45
任务2.1工作页 45
资源整合 49
2.1.1 电压等级 49
2.1.2 变压器 50
2.1.3 安全用电常识 52
2.1.4 正弦交流电的基本特征 54
2.1.5 单一参数交流电路分析 60
电路设计 65
拓展阅读 66
2.1.6 非正弦周期函数 66
任务2.2 照明电路的安装 68
任务布置 68
工作过程 69
任务2.2工作页 69
资源整合 73
2.2.1 低压元器件 73
2.2.2 RLC电路分析 75
2.2.3 RL与C并联交流电路的
分析与计算 81
2.2.4 功率因数的提高 82
电路设计 83
拓展阅读 84
2.2.5 电工常用工具 84
项目2强化训练 86
项目3 安装一个三相交流异步电动机
电路 89
项目3描述 89
任务3.1 三相交流电源的测试 90
任务布置 90
工作过程 90
任务3.1工作页 91
资源整合 93
3.1.1 三相交流电的产生与表示 93
3.1.2 三相交流电源的连接 95
电路设计 97
任务3.2 三相交流异步电动机电路的连接
与测试 98
任务布置 98
工作过程 98
任务3.2工作页 99
资源整合 102
3.2.1 三相负载的连接 102
3.2.2 三相电路的功率 107
3.2.3 三相交流异步电动机直接起动 108
电路设计 111
拓展阅读 112
3.2.4 三相交流异步电动机的铭牌 112
项目3强化训练 114
项目4 为电子系统制作一个直流
稳压电源 116
项目4描述 116
任务4.1 整流滤波电路的实现 117
任务布置 117
工作过程 117
任务4.1工作页 118
资源整合 122
4.1.1 半导体的基本知识 122
4.1.2 二极管 123
4.1.3 整流电路 127
4.1.4 滤波电路 129
电路设计 131
拓展阅读 132
4.1.5 示波器的使用 132
任务4.2 直流稳压电源的实现 134
任务布置 134
工作过程 134
任务4.2工作页 135
资源整合 137
4.2.1 硅稳压二极管并联稳压电路 137
4.2.2 集成稳压器 138
电路设计 140
项目4强化训练 140
项目5 制作一个简易扩音机电路 143
项目5描述 143
任务5.1 扩音机小信号放大器的制作
（方案一） 144
任务布置 144
工作过程 144
任务5.1工作页 145
资源整合 150
5.1.1 双极型晶体管 150
5.1.2 共发射极放大电路 154
5.1.3 共集电极放大电路 163
5.1.4 放大电路中的负反馈 165
电路设计 167
拓展阅读 167
5.1.5 函数信号发生器的使用 167
任务5.2 扩音机小信号放大器的制作
（方案二） 169
任务布置 169
工作过程 169
任务5.2工作页 170
资源整合 173
5.2.1 集成运算放大器 173
5.2.2 比例运算电路 175
5.2.3 加法运算电路 177
5.2.4 减法运算电路 178
电路设计 179
拓展阅读 180
5.2.5 电压比较器 180
任务5.3 扩音机功率放大器的制作 183
任务布置 183
工作过程 183
任务5.3工作页 184
资源整合 186
5.3.1 功率放大器的特点及分类 186
5.3.2 互补对称功率放大电路 187
5.3.3 多级放大电路 191
电路设计 194
拓展阅读 194
5.3.4 集成功率放大器 194
项目5强化训练 196
项目6 设计并安装一个电风扇
监控装置 200
项目6描述 200
任务6.1 开始数字逻辑的思考 200
任务布置 200
工作过程 201
任务6.1工作页 201
资源整合 205
6.1.1 数制和码制 205
6.1.2 常用逻辑运算 207
6.1.3 集成逻辑门电路 211
电路设计 214
任务6.2 电风扇监控装置的安装与
调试 215
任务布置 215
工作过程 215
任务6.2工作页 216
资源整合 219
6.2.1 逻辑函数的表示方法 219
6.2.2 逻辑函数的化简 221
6.2.3 组合逻辑电路的分析与设计 223
电路设计 226
项目6强化训练 227
项目7 制作一个流水灯电路 229
项目7描述 229
任务7.1 多谐振荡器和计数器的制作 229
任务布置 229
工作过程 230
任务7.1工作页 231
资源整合 234
7.1.1 多谐振荡器 234
7.1.2 触发器 238
7.1.3 计数器 243
电路设计 249
拓展阅读 249
7.1.4 单稳态触发器 249
任务7.2 流水灯电路的整体安装与
调试 250
任务布置 250
工作过程 251
任务7.2工作页 251
资源整合 253
7.2.1?译码器 253
7.2.2 数码显示器与显示译码器 256
电路设计 258
拓展阅读 259
7.2.3 编码器 259
项目7强化训练 261
参考文献 264
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| 內容試閱：
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前 言
电工电子技术是高职高专工科类学生必修的一门重要的专业基础课，该课程旨在培养学生掌握电工技术及电子技术的基础理论、基本知识和基本技能，具有安装电路、安全用电、识别与选用电子元器件、认识和分析电子技术基本单元电路及其应用的能力。除此之外，该课程还培养学生的创新精神和实践能力，以适应电工电子技术发展的形势，为后续专业课程的学习和从事与本课程有关的工程技术工作打好基础。
本书在编写过程中，根据高等职业教育培养应用型人才的需要，结合本课程实践性强的特点，坚持以就业为导向，以职业岗位训练为主体，打破传统的学科体系教学模式，选择7个具体工作项目为学习载体，重新整合教学内容，构建行动体系教学模式。
本书在编写中力求突出如下特点：
（1）面向职场 本书对接职业标准，引入企业一线培训师共同编著，通过联合主体（学校、企业、行业）共同确定典型工作任务，与企业无缝接轨，实现课程教学和职业能力培养双目标，满足学习者职业化的学习需求。
（2）以学生为主体 本书理论知识的编写以方便学生收集信息为前提，力求内容简洁、精练，突出重点。工作任务的实现以工作页为引领，依托六步教学法，从工程观点培养学生的工程思维方法和分析解决实际工程问题的职业能力，进一步提高学生的知识运用能力。
（3）融入课程思政 2021年5月，由宁慧英主持的电子技术课程思政建设入选课程思政示范项目。本书在编写时融入课程思政改革成果，对课程体系进行重新架构，以任务为单元，将专业性职业伦理操守和职业道德教育融为一体，全面提升学生的道德素质、职业素养和人文精神。
本书由宁慧英和郭宏岩任主编。项目1和项目2由郭宏岩编写；项目3由郭宏岩和曹江编写；项目4由宁慧英编写；项目5由宁慧英和华莹编写；项目6由宁慧英和吴佩珊编写；项目7由宁慧英和范然编写；全书由宁慧英负责统稿。同时，本书编写时，查阅、参考或引用了众多文献资料，在此谨向这些文献资料的作者表示诚挚的感谢！
由于编者水平有限，书中难免有疏漏和不妥之处，恳请读者批评指正。
编 者
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