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| 編輯推薦： |
董卿盛赞、央视御用插画师、《中国诗词大会》舞台水墨绘制人林帝浣精绘国画彩插。完整收录入选中小学语文课本和中高考试题篇目。梁实秋之女梁文茜生前亲笔授权最后一部作品！
精选大师文学作品，培养孩子阅读经典的习惯
本套专门为孩子编选的梁实秋经典文学系列，获得梁实秋家人的权威官方授权。为尊重作者，所有选文尽量保持作品发表时原貌，符合国家提倡阅读经典原貌之精神；为符合孩子阅读，对不符合现代汉语规范的字词进行了修改，对其中的疑难字词均作了注音注释，孩子可以轻松阅读，培养孩子阅读经典的习惯。
语文中高考的选篇来源，提升阅读写作能力
梁实秋是现当代散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威。他在创作中倡导真诚，主张文学应反映亘古不变的人性，反对以功利的眼光看待文学。梁式文章，意蕴深远，饱含着对生活的热爱和人性的关怀，文如其人，谐趣迭生，庄谐并存，于常情展露其对人性及世事的精辟了解。以文采和深刻见长，文白融合，中外逢源，古今无阻，于微尘中悟到三千大千世界，于自然景色、平凡小事中想见造物的伟大与神奇。真正达到了炉火纯青、出神入化的境界。梁实秋文章是中小学语文课本、中高考试题
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| 內容簡介： |
好的文学作品离不开“人性、美”，作为现代文学大家、华语散文的一代文宗，梁实秋在其60年写作生涯中创作的文学作品完美突出地体现了这两点，是其心灵和阅历的完美融合，是留给现代人的宝贵财富。为此，我们从中精选了梁实秋1920-1987年创作的文章，并依据中高考作文题材和大师的写作特色，选编了人物卷、叙事卷、美食卷、抒情卷、读写卷、议论卷6类，每类文章独立成册，不仅可以作为中小学生的课外阅读，还是提高写作水平的经典范本。
《梁实秋给孩子的写作课》是梁实秋专为中小学生打造的文学作品全编。共6册，适合7-15岁中小学生阅读。特别精选182篇梁式经典佳作，完整收录入选中小学语文课本和历年语文中高考试题篇目。共配有75幅林帝浣精美国画彩插，艺术加持，优秀的传统文字和精美国画的强力携手，提高中小学生人文素养，美商培养同时，让优秀的传统从小浸润中小学生的心灵。梁式文章，文如其人，谐趣迭生，庄谐并存，于常情展露其对人性及世事的精辟了解。以文采和深刻见长，文白融合，中外逢源，古今无阻，于微尘中悟到三千大千世界，于自然景色、平凡小事中想见造物的伟大与神奇。他在创作中倡导真诚，主张文学应反映亘古不变的人性，反对以功利的眼光看待文学。梁实秋的文字清新淡雅，闲逸超级脱，或描摹社会世相、柴米油盐，或探讨琴棋书画、莳花弄草，俗常生活随意的一个平凡小物，均可信手拈来，于困苦陋劣儒雅以姿一笑应之的雅舍，表达母爱伟大众生有情万物有灵的猫，北京人独有展露地方风味的豆汁儿，透瞥时代演进习俗文化的衣裳，尽显世态万相人有千面的让座…… 无不体现了他意蕴深远、隽永简洁的文字特色，“在妙语连珠里领略众生万象，于会心一笑中看清千百人生。”读者可以从其真朴的叙述中体悟“爱国、尊师、重友、中庸、热爱生活”的人生道理，从其闲适纯美文字中获得美好的文学体验。
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| 關於作者： |
梁实秋（1903-1987）
原名梁治华，字实秋，笔名子佳、秋郎等，浙江杭州人，出生于北京，中国现当代散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威。他学贯中西，文艺实践多面向，一生给中国文坛留下了两千多万字的著作，创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。他在创作中倡导真诚，主张文学应反映亘古不变的人性，反对以功利的眼光看待文学。以擅长写幽默风趣的闲适小品文闻名于世。其文笔简洁，风格恬淡，谐谑有趣，意韵深远，饱含着对生活的热爱和人性的关怀，创作的作品如《鸟》《记梁任公先生的一次演讲》等多篇入选中小学语文教材和中高考试题。
林帝浣：
中国节气申请非物质文化遗产绘画者。
《中国诗词大会》舞台水墨绘制人。
享受国务院特殊津贴。
应联合国总部之邀，赴联合国讲中国文化，作品在日本、希腊、西班牙等国巡展。
漫画作品成为2019年全国Ⅲ卷高考作文题，瞬间被家长和学生群体热议。
华为主题特邀艺术家。
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| 目錄：
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《梁实秋给孩子的写作课?人物卷》目录
想我的母亲 001
我的一位国文老师 007
记梁任公先生的一次演讲 014
忆周老师 018
闻一多在珂泉 024
怀念胡适先生 038
忆李长之 052
悼念余上沅 060
陆小曼的山水长卷 073
萧云的画 081
关于张幼仪与云裳公司 085
记诗人俞平伯 087
忆杨今甫 090
酒中八仙
?——记青岛旧游 096
回首旧游
?——纪念徐志摩逝世五十周年 107
叶公超二三事 112
方令孺其人 115
辜鸿铭先生轶事 123
悼齐如山先生 127
悼念夏济安先生 135
记黄际遇先生 140
悼念王国华先生 145
悼沈宗翰先生 150
忆冰心 153
忆周作人先生 168
悼念朱湘先生 176
记卢冀野 183
忆沈从文 190
记张自忠将军 195
抗战时的我 200
《梁实秋给孩子的写作课?叙事卷》目录
正月十二 001
记得当时年纪小 008
南游杂感 019
海啸 032
唐人自何处来 038
饭前祈祷 042
感恩节的生活纪实 048
留学生纽约遇盗纪
?——贪便宜老憨上当?设妙计黑奴行劫 055
《琵琶记》的演出 060
关于徐志摩的一封信 071
胡适先生二三事 075
演戏记 086
相声记 094
平山堂记 100
割胆记 106
豆腐干风波 118
法巡捕房的一幕 124
图特王墓宝藏展 133
回忆抗战时期 152
北碚旧游 169
《梁实秋给孩子的写作课?读写卷》目录
我在小学 001
清华八年 016
“岂有文章惊海内”
? ——答丘彦明女士问 064
谈志摩的散文 107
山 112
文学里的“幽默” 118
语言、文字、文学 125
闲话英语 137
漫谈读书 143
读书苦？读书乐？ 149
好书谈 162
影响我的几本书 166
我为什么要写作 187
萝卜汤的启示 189
书房 192
学问与趣味 199
文学的境界 204
中国语文的三个阶层 209
《梁实秋给孩子的写作课?议论卷》目录
养成好习惯 001
时间即生命 005
利用零碎时间 008
谈友谊 013
谈考试 019
为什么不说实话？ 026
脸谱 030
早起 036
怒 042
谦让 046
义愤 051
退休 054
诗人与国家主义 060
歌德与中国小说 074
谈学者 079
论散文 084
睡 093
穷 099
病 105
悲观 110
骂人的艺术 113
谈话的艺术 122
钱的教育 128
幸灾乐祸 133
代沟 138
广告 145
文艺与道德 151
男人 157
女人 162
孩子 168
拜伦与浪漫主义 173
厌恶女性者 203
房东与房客 207
《梁实秋给孩子的写作课?抒情卷》目录
窗外 001
鸟 007
骆驼 012
猫的故事 016
树 022
旧 028
梦 035
同乡 041
一条野狗 047
四君子 052
群芳小记 056
忆青岛 080
双城记 091
与莎翁绝交之后 106
又逢癸亥 114
清华七十 119
五卅纪念 143
五卅纪念还没有过 146
新年献词 148
新年乐事 152
洋兵的天堂 158
“疲马恋旧秣，羁禽思故栖” 161
北平的零食小贩 176
还乡 187
六朝如梦
?——记六十年前的南京 191
白猫王子八岁 201
父母的爱 206
“但恨不见替人！” 209
《梁实秋给孩子的写作课?美食卷》目录
西施舌 001
火腿 004
醋熘鱼 008
烤羊肉 010
烧鸭 013
狮子头 017
生炒鳝鱼丝 020
糟蒸鸭肝 024
蟹 026
佛跳墙 031
鱼翅 035
鲍鱼 039
水晶虾饼 042
核桃酪 045
铁锅蛋 048
瓦块鱼 051
熘黄菜 055
锅烧鸡 058
煎馄饨 062
核桃腰 065
海参 068
白肉 072
豆汁儿 075
酸梅汤与糖葫芦 077
满汉细点 081
炸丸子 086
烧饼油条 090
芙蓉鸡片 095
汤包 099
韭菜篓 102
酱菜 105
栗子 108
莲子 111
干贝 114
咖喱鸡 117
茄子 121
豆腐 124
面条 129
烙饼 135
薄饼 139
笋 142
八宝饭 146
爆双脆 149
腊肉 152
窝头 154
酪 158
饺子 162
味精 165
《饮膳正要》 168
读《媛珊食谱》 174
读《烹调原理》 179
读《中国吃》 186
再谈“中国吃” 200
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| 內容試閱：
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作文的三个阶段
文/梁实秋
我们初学为文，一看题目，便觉一片空虚，搔首踟蹰，不知如何落笔。无论是以“人生于世……”来开始，或以“时代的巨轮……”来开始，都感觉得文思枯涩难以为继，即或搜索枯肠，敷衍成篇，自己也觉得内容贫乏索然寡味。胡适之先生告诉过我们：“有什么话，说什么话；话怎么说，就怎么说。”我们心中不免暗忖（cǔn）：本来无话可说，要我说些什么？有人认为这是腹笥太俭之过，疗治之方是多读书。“读万卷书，行万里路”，固然可以充实学问增广见闻，主要的还是有赖于思想的启发，否则纵然腹笥便便，搜章摘句，也不过是饾饤之学，不见得就能做到“文如春华，思若涌泉”的地步。想象不充，联想不快，分析不精，辞藻不富，这是造成文思不畅的主要原因。
度过枯涩的阶段，便又是一种境界。提起笔来，有个我在，“纵横自有凌云笔，俯仰随人亦可怜”。对于什么都有意见，而且触类旁通，波澜壮阔，有时一事未竟而枝节横生，有时逸出题外而莫知所届，有时旁征博引而轻重倒置，有时作翻案文章，有时竟至“骂题”，洋洋洒洒，拉拉杂杂，往好听里说是班固所谓的“下笔不能自休”。也许有人喜欢这种“长江大河一泻千里”式的文章，觉得里面有一股豪放恣肆的气魄。不过就作文的艺术而论，似乎尚大有改进的余地。
作文知道割爱，才是进入第三个阶段的征象。需知敝帚究竟不值珍视。不成熟的思想，不稳妥的意见，不切题的材料，不扼要的描写，不恰当的词字，统统要大刀阔斧地加以削删。芟（shān）除枝蔓之后，才能显着整洁而有精神，清楚而有姿态，简单而有力量。所谓“绚烂之极趋于平淡”，就是这种境界。
文章的好坏，与长短无关。文章要讲究气势的宽阔、意思的深入，长短并无关系。长短要求其适度，性质需要长篇大论者不宜过于简略，性质需要简单明了者不宜过于累赘，如是而已。所以文章之过长过短，不以字数计，应以其内容之需要为准。常听见人说，近代人的生活忙碌，时间特别宝贵，对于文学作品都喜欢短篇小说、独幕剧之类，也许有人是这样的。不过我们都知道，长篇小说还是有更多的人看的，多幕剧也有更多的观众。人很少忙得不能欣赏长篇作品，倒是冗长无谓的文字，哪怕只是一两页，恹（yān）恹无生气，也令人难以卒读。
文章的好坏与写作的快慢无关。顷刻之间成数千言，未必斐然可诵，吟得一个字拈断数根须，亦未必字字珠玑。我们欣赏的是成品，不是过程。“袁虎倚马草露布”“手不辍笔，俄得七纸”，固然资为美谈，究非常人轨范。文不加点的人，也许是早有腹稿。我们为文还是应该刻意求工，千锤百炼，虽不必“掷地作金石声”，总要尽力洗除一切肤泛猥杂的毛病。
文章的好坏与年龄无关。姜愈老愈辣，但“辣手作文章”的人并不一定即是耆耇。头脑的成熟，艺术的造诣，与年龄时常不成正比。不过就一个人的发展过程而言，总要经过上面所说的三个阶段。
1.《梁实秋给孩子的写作课?人物卷》
徐先生教我很多作文的技巧，他告诉我，“作文忌用过多的虚字”，该转的地方，硬转，该接的地方，硬接，文章便显着朴拙而有力。他告诉我，文章的起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一阵见血，才能引人入胜，不必兜圈子，不必说套语。
——《我的一位国文老师》
《梁实秋给孩子的写作课?叙事卷》
2.有了题目，想想说什么，分成几个段落，每一节需有一个主题句，据以做成一个大纲，然后开始写。这方法虽稍呆板，然于整理思路控制格局确有效益。无论是议论文/叙事文/描写文/抒情文，照这方法去写，必定大致不差。我以后作文，虽未必墨守这个成规，但从不率尔操觚。昔人所谓“腹稿”，事实上还是先有一番精思。
——《岂有文章惊海内》
3.《梁实秋给孩子的写作课?读写卷》
夏菁和楚戈的诗，风味囧异，而有一点相同：他们都使用能令人看得懂的文字。他们偶然也用典，但是没有故弄玄虚的所谓象征。我想新诗若要有开展，应该循着这一条路走。
——《山》
4.《梁实秋给孩子的写作课?议论卷》
散文的美妙多端，然而最高的理想也不过是“简单”二字而已。简单就是经过选择删芟以后的完美状态……散文的美，不在乎你能写出多少旁征博引的故事穿插，亦不在多少典丽的词句，而在能把心种的情思干干净净直截了当地表现出来。散文的美，美在适当。
——《论散文》
5.《梁实秋给孩子的写作课?抒情卷》
凡是描写人的情感作品，如其写得深刻精到能令人感动，这便是好作品，古今没有关系的……情感无进化，也无退化……趋时鹜新与守旧好古是一样一般地可鄙。所以我们如要当真赏识文学，不以文学为任何工具，便要跳出古今之争的圈子外边。
——《文学的永久性》
6.《梁实秋给孩子的写作课?美食卷》
胡适先生提倡白话文，功不可没。唯“白话文”一语实在近似矛盾，话是话，文是文，白话可以入文，但白话究竟不是文，文可以接近白话，但文究竟不是白话……我们的散文发展的途径应该是尽量保存文言的艺术，掺入一些白话的语气与风格。
——《?新月散文选?序》
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