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編輯推薦: |
前沿研究 综合视角
面对新的生涯隐喻和生命历程的个性化,生涯发展意味着什么?本书是42位世界级生涯发展专业学者的研究成果集结,内容满足生涯发展相关专业从业者对学科深度和广度的需求。以跨文化和跨学科的视角,纳入文化差异与区域经济特色,涵盖社会学、心理学、教育学、经济学、管理学,甚至政治学、哲学等领域的研究内容。
实证案例 探索实践
生涯既是一个学术领域,也是一个实务领域。本书在坚实的理论基础上,提供了丰富的研究成果和案例分析,通过具体案例将理论知识转化为实际操作。力求帮助读者完成以背景理解为基础、以生涯理论为支撑的实践行动与研究,回答了在目前复杂多变的社会背景下,要如何以理论和研究发现为基础,进行积极的生涯探索和实践。
发展建议 能力提升
个体的生涯发展本质上都是追寻自我内在的意义。本书以通俗的语言,深入探讨了生涯发展的重要议题,不仅适合专业人士,也能够为普通大众提供有益的生涯规划和发展建议,促进个人成长和提升,帮助读者应对职业挑战,提高就业竞争力。
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內容簡介: |
本书汇集了42位世界生涯发展领域顶尖学者的深入研究与思考,以国际化、跨学科的视角全面概述并探讨了生涯发展所处的背景、理论进展和实践方向,为教育者、咨询师、人力资源从业者、政策制定者和研究者开展生涯发展工作提供洞见和灵感。
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關於作者: |
彼得·J.罗伯逊
英国爱丁堡纳皮尔大学教授,教授生涯理论与政策课程。英国心理学会特许心理学家,国家生涯教育与咨询研究所(NICEC)研究员、期刊编辑,高等教育学院高级研究员,国际教育与职业指导协会成员,生涯发展研究所成员,也是英国生涯发展协会在苏格兰的项目助理。
特里斯特里姆·胡利
英国德比大学的生涯教育教授,博士生导师, 挪威内陆应用科学大学(Inland Norway University of Applied Sciences)的二级教授,学生雇主协会的首席研究官,专门从事生涯研究与指导的研究员和作家。
菲尔·麦卡什
英国华威大学终身学习研究中心副教授,担任生涯教育、信息和高等 教育指导的硕士课程主任和研究主任,国家生涯教育与咨询研究所研究员,及相关期刊的编辑。
译者简介
北森生涯(北京)教育科技有限公司成立于 2002 年,是中国生涯教育行业的创导者,也是国内位居行业领先地位的生涯教育解决方案提供商,已为近2000所高校、逾15万名教师提供服务。二十年多来,北森生涯始终致力于生涯教育理念的普及与传播,只为点亮中国人的生涯之路。
北森生涯研究院由来自北京大学、北京师范大学、香港中文大学等高等院校的硕博士组成,致力于生涯发展教育的培训开发、工具研发和理论探索。迄今为止已开发出具有自主知识产权的解决中国现实问题的职业生涯发展产品26个,曾出版书籍《大学生职业生涯发展与规划》《大学生职业生涯规划咨询案例精编》《生涯咨询 99 个关键点与技巧》等。
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目錄:
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前言/ 001
导言:重新思考生涯发展/ 003
第一部分 背景/ 031
第1 章 二十一世纪体面工作的减少:对职业生涯发展的影响/ 032
第2 章 生涯发展方案的经济成果/ 049
第3 章 生涯发展与人力资本理论:宣扬“教育福音”/ 067
第4 章 将教育工作者和雇主联系起来:分类、基本原理和障碍/ 087
第5 章 有意义工作的真实教育:超越“生涯管理技能”/ 105
第6 章 生涯指导:存在于公共政策的边缘/ 128
第7 章 生涯发展政策的目标:建立综合框架/ 151
第二部分 理论/ 175
第8 章 生涯发展理论:综合分析/ 176
第9 章 组织生涯发展理论:构建个人、组织和社会结构/ 193
第10 章 组织和管理中的生涯:共同进化的观点/ 209
第11 章 生涯发展理论的叙事转向:综合视角/ 228
第12 章 社会公正的定位:生涯发展面临的关键挑战/ 244
第13 章 文化学习理论与生涯发展/ 261
第14 章 生涯发展的文化准备/ 289
第15 章 来自发展中国家的生涯发展理论/ 306
第16 章 批判心理学视角下的跨文化生涯心理学/ 325
第三部分 实践/ 347
第17 章 生涯发展专业:专业化、专业性和专业认同/ 348
第18 章 在中小学和高校中应用生涯转化教育/ 364
第19 章 劳动力市场信息之于生涯发展:是枢纽还是边缘? / 381
第20 章 数字技术在生涯发展中的作用/ 399
第21 章 生涯评估/ 420
第22 章 以来访者为中心的生涯发展实践:批判性综述/ 437
第23 章 生涯咨询的有效性及其促成因素/ 453
第24 章 生涯发展的循证实践/ 472
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內容試閱:
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智能革命带来了前所未有的技术、工业和社会创新的激增,改变着人类社会和经济的发展模式,让我们进入了无边界、快速变化的后现代社会,可识别和可预测的职业轨迹越来越少,传统的生涯发展路径和脚本正在消失。人们将21世纪的生涯隐喻为意义的载体,载着个体进入未知的领域。面对新的生涯隐喻和生命历程的个性化,生涯发展又意味着什么?在越来越不可预测的社会环境中,一个人要如何安身立命,如何在这个世界上找到自己的位置,同时又能对社会有益,从而让自己具有内在的满足感和意义感呢?
这些问题吸引并挑战着生涯领域的专业人士,该领域的许多学者正在以具有前瞻性的方式回答此类问题。然而,生涯既是一个学术领域,同时也是一个实务领域。也就是说,它致力于理解工作行为,同时也将这种理解应用于丰富人们生活的实践活动。这个领域需要有才能的人扮演研究者和实务工作者这两种角色,并且需要他们相互之间有良好的沟通,以便学术研究能够对实务工作做出反应,而实务工作又能以不断发展的科学为依据。此外,也有越来越多的人意识到,该领域需要将更多的力量投入倡导和影响公共政策方面,以期从政策层面做出结构性的改变。
对生涯领域的研究者和实务工作者来说,这本《牛津生涯发展手册》的翻译出版恰逢其时,它将有助于我们跳脱专业视角的局限,了解我们开展研究和实践的背景,了解政策、文化等因素对我们所开展工作的影响,从更加综合和宏观的视角理解我们工作的意义和价值。本书汇集了该领域数十位学者的深入研究与思考,以跨文化和跨学科的视角回应了在目前复杂多变的社会背景下,如何以理论和研究发现为基础,进行积极的生涯探索和实践,从而帮助人们应对生涯发展所面临的困惑和挑战。第一部分强调了生涯发展的背景,在关注个体层面生涯发展的同时,也强调了其在组织和社会层面的表现,及其与经济、教育、公共政策和社会文化的关系。在第二部分,本书呈现了在社会背景下,生涯发展领域丰富的理论图景,以及关于生涯发展的跨文化对话。而在第三部分,我们看到了关于生涯发展专业的探讨,看到了以背景理解为基础、以生涯理论为支撑的实践行动与研究。
不同的生涯理论和实践干预都建立在其所处时代的社会背景之上,以回应人们为什么要致力于生涯发展的研究,回应人们所面临的生涯选择和困惑——这是一个永恒的话题,个体的生涯发展本质上都是为了追寻自我内在的意义。另外,帮助人们获得生涯发展并取得成功也一直是改善人类状况和促进社会公平的重要途径。希望本书可以为生涯领域的研究者、实务工作者,以及政策倡导者和制定者们提供行动的方向和依据,以帮助更多人在社会生活中勇敢迈进,获得满足和幸福;帮助他们在追寻生命意义的旅程中积极行动,绽放生命之光。
乔志宏
北京师范大学
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