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| 內容簡介： |
《声乐基础与儿歌演唱》是根据高等教育学前教育专业教学大纲的要求，紧密结合学前教育专业学生的需求和特点，在立足专业化、规范化的基础上，提出和设计新的思路和学习方法。紧密结合教育教学实际，在具体的编写中，对内容多次修改、反复打磨，对歌曲的安排和选曲部分，更是广泛征求各地学校一线教师的意见，反复论证，几易其稿，方成此书。
此教材按照一学年的学习知识量进行布置和安排，教学内容涵盖歌唱基础训练、幼儿歌曲演唱与游戏提示以及歌曲演唱三大核心部分。声乐基础理论知识以全面系统的歌唱理论为主，加以嗓音保护和儿童歌曲的基本演唱理论知识。基础练习是以练声为主的带以基础训练为主体的技能训练，并配以录像教学，可用手机扫二维码的方式来观看教学视频，加强学生的直观教学效果和方便课后的练习辅导。歌唱部分由中外歌曲、儿歌演唱及合唱组成，每一首歌曲都配以难点解析和演唱提示以及重点乐句讲解，方便教师教学和学生自学使用。此书内容贴近学前教育专业声乐课程教学的目标和要求，可满足学前教育专业不同层次的教学要求。综合看来，本教材特别突出了以下特点：
一、全面性
教材内容丰富、知识全面、选曲独特。能帮助学生掌握歌唱的理论，学习科学的发声方法以及运用丰富的音乐情感来进行歌唱，并能够重点把握幼儿歌曲特点和演唱方法以及培养幼儿歌唱兴趣的多种途径。本套教材遵从艺术教育的基本原则，使其不同于师范教育的唱歌教材；遵从国内外学前教育的发展趋势，使其不同于常规普及性的启蒙训练，能适用于所有爱好音乐、爱好唱歌的不同年龄段学生的借鉴参考。
二、实用性
其一，发声练习作为声乐训练的基础，学生们常感觉枯燥且不易掌握，结合当前科技发展的不断进步和需要，本教材采用了用手机扫码方式来观看教学视频，让高职学生的课堂训练和课后自学变得轻松、快捷且更有效，这也是本教材设计的特色。其二，在学习儿歌演唱的基础上增加对儿歌游戏的指导和提示，并在儿歌旋律下方设计和弦标记引导，让学生即兴演唱的伴奏编配更加直观，帮助其解决即兴伴奏弹唱的迫切需求，让他们在弹唱中把握和弦的综合运用，为学生以后走上幼儿园工作岗位打下坚实的基础。其三，我们在教材中选取了大量时下幼儿园所教学所用的儿歌，将中外名作与流行经典作品同时呈现，以便学生在专业学习期间掌握更为宽泛的弹唱素材。
三、灵活性
本教材内容适用于学前教育专业声乐基础的教学，内容循序渐进，符合其常规的教学要求。但因其内容模块相对独立，具有不同办学层次、不同师资、不同生源、不同教学计划的各类学校也可以根据实际教学情况调整教学安排，不一定完全按照教材编排顺序来教学，尤其是歌曲的难度编排并非要求那么死板，因此，在教学曲目的安排上更是需要灵活选择，应以本校的教学实际需求为主。
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| 目錄：
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第一章 歌唱的基础
第一节 歌唱的基础知识
1．歌唱发声的基本原理
2．歌唱的状态和姿势
3．歌唱状态的关联器官
第二节 声部的分类
1．人声的分类
2．声部的划分
3．各声部的一般特征
第二章 声乐基础理论
第一节 歌唱的发声
一、发声基础训练（一）
1．发声的基本要求
2．发声练习
3．歌曲演唱：《长城谣》
4．儿歌：《蚂蚁》
二、发声基础训练（二）
1．发声训练的基本方法
2．发声练习
3．歌曲演唱：《红河谷》
4．儿歌：《小汽车》
三、发声基础训练（三）
1．喉头的稳定训练
2．发声练习
3．歌曲演唱：《花非花》
4．儿歌：《滑滑梯》
四、发声基础训练（四）
1．喉咙打开的方法
2．发声练习
3．歌曲演唱：《摇篮曲》
4．儿歌：《幸福拍手歌》
第二节 歌唱的共鸣
一、基础练习与唱歌（一）
1．关于歌唱的共鸣
2．发声练习
3．歌曲演唱：《牧羊姑娘》
4．儿歌：《小鸭小鸡》
二、基础练习与唱歌（二）
1．共鸣的各器官
2．发声练习
3．歌曲演唱：《小路》
4．儿歌：《这是小兵》
三、基础练习与唱歌（三）
1．胸腔共鸣
2．发声练习
3．歌曲演唱：《月之故乡》
4．儿歌：《小鼓响咚咚》
四、基础练习与唱歌（四）
1．歌唱中各器官的配合
2．发声练习
3．歌曲演唱：《莎丽楠蒂》
……
第三章 歌曲演唱技巧
第四章 歌唱的综合运用与实践
第五章 歌曲
参考书目
后记
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