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| 編輯推薦： |
1. 党的二十大报告提出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教育B等九部门印发的《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》文件中指出，要将思政教育全面融入职业教育人才培养方案和专业课程中。
2. 本书是由上海现代化工职业学院机电技术应用专业“教育B教师教学创新团队”牵头，联手上海市中职校共同撰写的；为第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目(YB2021020401)成果。
3.《中职高端装备类专业课程思政教学设计案例集》，案例来源广、内容丰富。案例来自上海市10余所中职学校、机电类专业20多门课程。
4.每个案例涵盖课程基本信息、授课教师基本情况、课程内容简介、课程思政教学目标、课程思政融入设计和典型教学案例等栏目。
5.每个案例均做到“课程思政总体设计 单元教学细节设计 思政元素切入点设计”，颇具规范性、典型性、实用性和可读性。
6.本书读者面较广，全国各地中职学校高端装备类专业相关教师，以及教育领域相关专业人士，都可阅读参考。
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| 內容簡介： |
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《中职高端装备类专业课程思政教学设计案例集》汇集了上海市10余所中职学校机电类专业20多门课程的思政教学设计案例，每个案例大致包括课程基本信息、授课教师基本情况、课程内容简介、课程思政教学目标、课程思政融入设计和典型教学案例等栏目。本书所有案例将专业课程的总体课程思政设计与单元教学细节设计相结合，注重规范性、典型性、实用性和可读性。
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| 關於作者： |
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作者代表吴敏，2004年毕业于同济大学，工程硕士；2004—2019年，上海电子工业学校专任教师、机电系主任；2019—2021年，上海石化工业学校任国际办主任；2022年至今，上海现代化工职业学院智能制造学院院长。撰写作品如下：主编《数控机床工操作技术》《液压气动系统安装与调试》、参编《车工速查表（第2版）》等。
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| 目錄：
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机械图样识读与测绘课程思政教学设计案例………………………………………周红001
电工电子技术课程思政教学设计案例…………………………………臧欢陈丽英008
液气压系统安装与调试课程思政教学设计案例…………………………………俞婕019
电气与 PLC控制技术课程思政教学设计案例……………………………………胡翠娜026
机电设备系统安装与调试课程思政教学设计案例…………………………………陈姗032
工业机器人基础实训课程思政教学设计案例……………………………………徐文明038
工业机器人编程与调试课程思政教学设计案例……………………鄢熔熔陈姗044
数控编程与加工课程思政教学设计案例…………………………………………吴敏049
机械制造技术基础课程思政教学设计案例…………………………………………王凡054
机械产品数字化设计课程思政教学设计案例……………………………………吴彩君060
可编程控制技术课程思政教学设计案例……………………………………………汪慧君066
数控车削技术训练课程思政教学设计案例…………………………………………刘文刚072
机械零部件加工课程思政教学设计案例……………………………………………于海洋080
机电设备控制技术课程思政教学设计案例…………………………………………黄颖088
数控电火花线切割加工课程思政教学设计案例…………………………………葛丽静094
普通车削加工课程思政教学设计案例………………………………………………梁小梅100
工业机器人技术应用课程思政教学设计案例……………………………………吕冬梅107
数控铣削编程与加工课程思政教学设计案例……………………………………赵宏明114
机械测绘技术课程思政教学设计案例………………………………………………柴楠122
电工技术与技能课程思政教学设计案例……………………………………………周慧128
液压与气压传动课程思政教学设计案例……………………………………………张秀芹135
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| 內容試閱：
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党的二十大报告提出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在教育B等九部门印发的《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》文件中指出，要构建职业教育“三全育人”新格局，引导专业课教师加强课程思政建设，将思政教育全面融入人才培养方案和专业课程中。
上海现代化工职业学院坚持以立德树人为根本任务，探索思政教育与专业课程有机融合。为深入推进中职课程思政建设，上海现代化工职业学院机电技术应用专业教育B教师教学创新团队创新提出了高端装备类专业课程思政的全员参与路径，联手本市其他近10所中职学校，组建高端装备类专业课程思政虚拟建设小组，开展高端装备类专业课程思政研究，历经两年多的探索与实践，凝聚参与学校教师的大量心血，共编写了涵盖多门专业课程达21份课程思政教学设计案例。本书编写组坚持知识传授、能力的培养与价值引领相统一，显性教育与隐性教育相统一，注重发掘各类课程和教育教学方式中所蕴含的思想政治教育资源，为推动实现“三全育人”，具有重要的参考价值。
本书编写组总结高端装备类课程思政的内涵，探索思政教育与专业课程有机融合，每门课程既有课程思政的总体设计，又提供详细的单元教学设计；教学一线任课教师结合专业知识对各类课程开展课程思政建设进行了深入挖掘，巧妙设计“思政元素”切入点，用鲜活的案例展示课程思政如何具体实施和开展，介绍了课程思政经验和成果，从而具备了良好的示范作用。本书既可供高端装备类专业相关教师使用，也可作为教育领域相关专业人士的参考或学习用书。
本书在编写过程中，得到了上海市教育委员会教学研究室、上海市中职高端装备专业教学指导委员会全体成员的指导，在此谨表示衷心的感谢。由于作者水平有限，书中难免有不当和疏漏之处，恳请读者给予批评指正。
本书编写组
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