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| 編輯推薦： |
上海市西南位育中学校名中的“位育”来源于《中庸》开头的一段话：“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物有焉。”上海西南位育中学一直以“致中和”为办学理念，在该理念指导下，人人努力摆正自己的位置，力争正位、当位、到位，达到个个健康地发育生长和化育发展的目的。
作为一所民办学校，建校30年来，西南位育中学培养了一批批名师和骨干，为社会培养了数万名优秀毕业生，形成了诸多值得借鉴的办学理念。本书既是西南位育建校30周年的总结，也是西南位育奋勇前行、探索未来的崭新起点。通过梳理这些办学思想，西位人不仅可以了解学校之既往，更能明晰未来之所向。同时，这些办学思想于当下社会也有着积极的教育意义。
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| 內容簡介： |
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2023年是上海市西南位育中学创立30周年，30年来，西位人筚路蓝缕、孜孜以求，在中国教育改革的大潮中迎难而上，蓬勃发展。本书按上海市西南位育中学的发展阶段分为“中和立校 以启山林”“成长自觉 薪火相传”“继往开来 再筑华章”三部分，图文并茂地反映了西南位育中学30年来不同发展阶段的重大变化。每部分既有西南位育中学的办学思想、道德教育、管理智慧等“西位脉络”，也有师生间和谐相处、真实感人的“西位故事”，以及优秀校友的“西位记忆”。书中收录的文章，从发掘和弘扬优秀思想传统方面的经验与实践，从办学精神到理念的发展充实，从学生、教师的发展及课程的开发、课堂价值的追求，到学校党组织的“嵌入式”设置……无不体现着西位融传统于现代，在传承中创新的办学智慧。
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| 關於作者： |
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上海市西南位育中学创办于1993年，2003年5月通过创建区实验性示范性学校专家组初审，成为徐汇区重要的优质教育资源。2005年8月正式转制成民办学校，是上海市第一批公立转制试点中学。学校连续被评为上海市德育先进单位、上海市行为规范示范校、上海市体育先进集体，是上海市第一所通过国际CITA组织认证的学校，连续三次被授予上海市文明单位，荣获全国优秀民办中学荣誉称号。
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| 目錄：
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中和立校 以启山林
1 序
中和位育，完美发展 / 李骏修
西位脉络
奠基
2 浅说“中和位育” / 庄中文
28 论“追求完美，力求发展”——校训刍议 / 庄中文
38 建设“高雅务实”校风，全面推进素质教育 / 庄中文
46 论工作方法和思想方法 / 庄中文
64 文化立校 和合共鸣——上海市西南位育中学的教育求索之路 / 金琪 王凡
西位故事
同心
72 理念的丰碑 智慧的力量 务实的硕果——回眸开创年代庄中文校长的点滴往事 / 沈效征
86 三餐四季 灯火可亲 / 向燕妮
91 西位“法宝”之“三步曲” / 刘斌
西位记忆
峥嵘
98 蓬勃而倔强——写给西南位育三十周年校庆 / 倪俊骥
102 幸运的少年 / 胡晓庆
105 意想不到，我心中的母校 / 张轶敏
108 人文西位 / 胡菁华
110 中学岁月 人生初启 谱写华章 / 吴遐
成长自觉 薪火相传
西位脉络
传承
114 凝练中和位育文化 激发师生成长自觉 / 张建中
129 聚焦课程与课堂 成就教师自觉成长 / 张建中
144 打造民办品牌 追求卓越教育 / 张建中
159 做不简化的教育 办不简单的学校 / 张建中
174 发挥党组织在民办学校治理中领导作用的思考与实践 / 金琪 何君
西位故事
同行
186 和“三变”有关的西位故事 / 徐旋
192 因为一块操场，结缘一所学校 / 张喆 董国俊
196 涵养致中和的师者魅力，构建可持续教育生态 / 刘玉洁
西位记忆
光阴
204 我眼中的母校常青密码 / 姚力
207 西位公益人 / 孙权赵峰
209 谈西南位“育”的教与“育” / 陆路通
211 西位求学生涯小忆 / 承天韵
213 在西位，生长出无限可能 / 傅紫泉
继往开来 再筑华章
西位脉络
发展
218 人文立校 适位育人 / 陈勇 谢敏
237 强校工程背景下推进实验校建设的有效模式探究 / 金琪
245 指向人文素养提升的“中和位育型”教师队伍建设的实践研究 / 金琪
258 党建引领下的大思政课“三融”工作范式探索 / 金琪 王凡
267同心同向，聚智聚力 构建“内和外合”学区党建新模式——田林虹梅学区联建共创党建的实践与探索 / 金琪
西位故事
同向
276 不只是站在讲台上 / 范秀娟
284 在西位 筑梦·逐梦·圆梦 / 向燕妮
293 聚年轻的心 引前进的路 / 夏玉婷
西位记忆
愿景
300 始于西位，扬帆起航 / 陈泽豪
303 成长之沃土，青春之港湾——忆我的七年西位时光 / 张芷宁
305 关于西位，我们的答案 / 陆文博
307 在西位，发现你的热爱 / 田子卉
310 寻“位” / 莫斐
312 后 记
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| 內容試閱：
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序
中和位育，完美发展
李骏修
上海市教育委员会原副主任、上海市徐汇区教育局原局长
上海市西南位育中学（以下简称“西南位育”或“西位”）办学进入了而立之年，学校请我为校庆纪念册作序，为此我阅读了《一个叫“西位”的地方——西南位育中学三十载办学实践》（以下简称《三十载办学实践》）。读着这些篇章，我的思绪回到了三十年前的那段岁月。那时我在徐汇区教育局工作，百姓对优质教育资源的渴望空前强烈，如何提供优质教育资源增量，满足百姓上好学校的需求，是放在当局者面前的重大挑战。我们聘请了一批刚退休的老校长，给了他们几栋刚建成的公建配套校舍和一些当年被允许的集资政策，短期内一批被社会认可的好学校涌现出来了。西南位育正是这批生逢其时、应运而生的好学校的代表。
办学规律告诉我们，一个好校长就是一所好学校，西南位育的成形和发展，得益于老校长的运筹帷幄。建校之初，庄中文校长提纲挈领提出“中和位育”的办学理念，设定“追求完美，力求发展”的校训，倡导“高雅务实”的校风，带领干部教师纲举目张、埋头苦干、扎实前行。在建校短短几年内，西南位育就创出了名气、赢得了口碑，由于校风好、质量高，社会信誉日增。
循着脉络，我也看到了“传承接棒”的校领导张建中和金琪，他们带领师生以“凝练中和位育文化激发师生成长自觉”为办学导向的核心要义，逐渐形成了办学新格局，使办学继续保持着良好的发展势头，保持了学校在本市民办高中里质量的鳌头地位，口碑也越来越好。
徐汇区域内的中小学校，不乏百年老校，西南位育只能算是新生代的学校。可是对于这样一所盛载着社会声誉、新崛起的民办学校，我们这代教育人是眼看着它出生、成长、壮大的，对它的办学的成功得失，更觉得有给予关注和观察的价值。
西南位育中学办学者们深谙用好民办学校特有优势、实现跨越式发展的真谛，在《三十载办学实践》中，他们的与众不同的见解和办法，令人印象深刻。
三十年磨一剑，西南位育中学从哲学的层面，提出了“中和位育”的办学理念。阅读老校长亲自撰写的校本读物，可以看出，他对办学理念的诠释，是对中华传统教育思想的深刻把握，是对育人规律的透彻理解。他的字里行间演绎着办学育人所要遵循的原则：立身处世的道德标准、待人处事的思维方法、修身养性的修炼途径、顺畅发展的环境氛围。
三十年磨一剑，西南位育中学从心理的层面，提出“氛围建设”的校园文化建设思路。从“西位故事”和“西位记忆”大量的记载中，我们看到西南位育人坚持“视氛围为生命”的信念，即办学要营造学校独特的氛围。三十年来，学校坚持倡导建立“清正公道，团结合作；坦诚相见，换位思考；成人之美，助人成功；敢于担责，学会感恩”的集体氛围、教学氛围、工作氛围。用情感纽带，调适“忙并快乐着”的情绪心态。这种人际关系、情感纽带、情绪心态，体现西南位育人和谐积极的人文价值观，也是校园文化的特质。
三十年磨一剑，西南位育从唯物辩证法的层面，来育人处事，使学校上下始终保持政通人和、心齐气顺的状态。《三十载办学实践》用了许多篇幅反映西南位育中学在领导、管理和服务方面，讲求科学性、原则性、艺术性和人性化。比如老校长在培训干部时，讲“用心讲究方法，力争妥帖办事”，用了大量的道理和案例，以如何扬长避短、活血化瘀、刚柔相济、外圆内方、适度妥协、以虚带实等辩证方法，做好师生的疏导化解工作。比如党建方面，为了避免“两张皮”现象，党委把“三驾马车”变成“三马驾车”，使党组织真正成为办学的动力引擎，党政工作无缝衔接，党政群关系融洽、机制耦合、配合默契。比如在学生培养目标设定方面，学校以对孩子一生负责为出发点，提出打好身心健康的基础、终身学习的基础和走向社会的基础。比如在课堂教学领域，学校提出三性（科学性、针对性、有效性）、三课（新授课、复习课、讲评课）、三题（例题、习题、考题）、三变（变教师为导师，变讲台为师生同台，变解惑为激疑引思），这些实在的举措，有效地保证了教学质量提升。
到了建校的第三十个年头，这把舵传到了陈勇、金琪这一届的班子手里。现在的西南位育已经发展成为拥有3个校区、80多个教学班、3500余名师生的大型民办完中。学校有过去三十年的成功经验作为基础，有“中和位育”办学理念引领，要与时俱进，追求完美，力求发展，把创建特色普通高中作为新的起点。西南位育要研究社会、家长对优质教育的需求，分析公立校办学存在的局限，利用好民办校特有的优势，办特色项目，育特长学生，继续保持与公立办学互为补充的态势。
展卷细读，掩卷深思，这本书既是一部办学史、一本经验集，也是一部方法论案例汇。搞教育办学校是一项高尚的事业，可落到实处又是具体的一堂堂课、一项项活动、一道道题目、一句句劝导。它不需要深奥高调，翻新花样，需要的是返璞归真、不忘初心，兢兢业业、埋头实干。西南位育过去的三十年是这样过来的，希望西南位育的未来，能继续在“致中和，天地位焉，万物育焉”思想引导下，摆正位置，实现生长发育、发展化育、万物并育的教育使命。
2023年8月
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