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| 內容簡介： |
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本书以美育研究的热点问题为焦点，以当今美育学界的重要成果为内容，以美学美育的学术积累为目标，在广采精选的基础上，着重围绕美育理论、美育史、学校美育和艺术美育等研究领域，精选出数十篇高水平成果汇编成册，集中呈现了2021—2022年度我国美育理论研究的最新进展。
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| 關於作者： |
王德胜，文学博士，首都师范大学艺术学部主任、艺术与美育研究院院长，中国文艺评论（首都师范大学）基地主任、教授、博士生导师；国家“万人计划”领军人才、全国文化名家暨“四个一批”人才、百千万人才工程国家级人选、教育 部新世纪优秀人才、国家社会科学基金艺术学重大项目首席专家。兼任中华美学学会副会长、教育 部艺术学理论类教学指导委员会委员、中国高等教育学会美育专业委员会副理事长、国家教材委员会高校哲学社会科学专家委员会学科专家组成员等。长期从事文艺美学、中国现当代美学史研究，出版著作19部，发表论文180余篇。
李雷，文学博士，首都师范大学文学院教授、硕士生导师，北京市属高校教师队伍建设支持计划优秀青年人才。兼任中华美学学会文艺美学学术委员会秘书长、中国文艺理论学会会员、中国文艺评论家协会会员、中国高等教育学会美育专业委员会会员。主要从事美学及文艺批评研究，主持国家社会科学基金项目2项、省部级项目2项，出版专著3部，发表论文40余篇。
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| 目錄：
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前 言
辑一 美育学科建设
回到美学，重启美育…………………………………………………………………刘成纪
美育的学科共同体及其想象力………………………………………………………周 宪
论中国美育学建构的问题和范畴体系………………………………………………杜 卫
文心涵濡：大学美育新方案…………………………………………………………王一川
“互联网＋教育”时代的美育观念及媒介形式探索……………………叶 朗 顾春芳
学校美育的公共性构建……………………………………………………徐 晟 易晓明
辑二 当代美育问题研究
关于当代美育的中国路径…………………………………………………………… 曾繁仁
中国式现代化语境中的美育现代性问题…………………………………………… 宋 伟
拒绝装饰：以马克思生活美育思想为视角………………………………………… 张宝贵
生活美育：价值、策略与在场性改良……………………………………………… 王德胜
“社会美育”三题：含义、实践、功能…………………………………………… 孔新苗
作为美育知识学导引的艺术史……………………………………………………… 刘 毅
文艺批评参与美育的必要性探究…………………………………………………… 李 雷
辑三 中国美育思想研究
成大人：中华传统美育对理想人格的塑造………………………………………… 宋修见
中西美育精神的比较阐释及“游艺”范式的当代转化…………………………… 柏奕旻
诗教与美育
——从唐弢先生的一道试题说起……………………………………………… 汪 晖
“心为主，技为从”与中国现代艺术教育精神营构…………………… 陈 剑 谭好哲
中国现代期刊与美育思潮的流变…………………………………………………… 陆晓芳
被忽略的王国维
——对中国美育首倡者的考辨………………………………………………… 姚文放
从天然雕塑到审美心态：论王朝闻的美育路径…………………………………… 卢春红
辑四 西方美育思想研究
论马克思对德国古典美育思想的批判与超越
——基于历史哲学逻辑下的考察………………………………………… 朱立元
美育的人格化动因
——荣格对《美育书简》的心理类型学解读…………………………… 饶 静
席勒弥合现代性分裂的同感与审美交往判断力
——基于哈贝马斯对席勒美育思想阐释的探赜……………………………… 曾仲权
“想象力”美育话语的公共性诉求………………………………………………… 徐 承
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| 內容試閱：
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前 言
近两年，随着国家和社会各界愈发重视美育在人之全面发展上的特殊作用与重要价值，城市美育、乡村美育、社区美育等崭新的美育形态在社会上大量涌现，丰富多样的美育实践活动得以在各级、各类学校全面开展。这不仅极大地推动了美育的社会普及，提升了民众对于美育的认知与理解，也带动和吸引了越来越多的人转向美育的教学、实践与研究。美育观念的广泛普及、美育队伍的迅速扩大，固然可以使美育事业的面貌焕然一新，但还不足以支撑美育事业的长期进步。真正推进美育持续高质量发展的关键性因素在于相关美育人才的专业培养和输出。因此，旨在根本解决美育专业人才短缺问题的美育学学科建设，作为一项重要议题，正日益受到学界和教育界的重点关注。
事实上，早在20世纪80年代末90年代初期，一些学者即已有意识地开始了中国美育学学科的拓荒与建设工作，也取得了一些颇具学术价值和现实指导性的成果。但是，由于美育在随后二十余年间并未受到社会上下真正普遍的关注，这项工作很长一段时间以来仅停留于学界内部的研究或讨论。如今，方兴未艾的美育热潮，为美育学科建构带来前所未有的机遇，更多的学者正在顺势而为，接续前人的研究，围绕美育的学科定位、核心概念范畴及学科建制等问题继续深入开掘，试图建构更加系统完整的美育学知识体系。
与此相呼应的是，近期国内学界产生了诸如“生活美育”“生态美育”“身体美育”等美育话语形态。这显然是受到了近些年来持续热议的“生活美学”“生态美学”“身体美学”等美学理论形态的直接影响和启发，可谓相关美学理论思考在美育领域的拓展与延伸。这不仅反映了美育对于美学的天然依赖性，更说明了美育理论研究只有在美学母体的滋养之下方能不断壮大乃至获得新生。上述新型的美育理论话语，正是当下美育研究者在将美育指向现实人生发展与社会现实文化需求满足的同时，积极应用最新美学理论成果并将之加以现实转化的产物。不止如此，还有部分学者借鉴国外“基于学科的艺术教育”(Discipline-Based Art Education)模式，倡导将艺术创作、艺术史和艺术批评等引入美育学的知识生产和具体教学实践，致力于建构覆盖美学、艺术学、教育学、心理学及社会学、历史学等跨学科、跨领域的美育学科共同体，这无疑是一种契合美育学科特性与发展规律的富有建设性的尝试和探索。
此外，中西方美育思想资源的发掘、阐发与比较，数字媒介环境下的美育观念及范式的革新与转型、学校美育实施路径的突破与创新等，依然是近两年美育研究中的重点领域，许多新产出的学术论文将相关思考引向深入，催生了更多富有价值与意义的新话题。
本书收录了从过去两年数量众多的论文中遴选出来的24篇有代表性的学术成果。尽管这些成果还远不足以反映近两年国内美育研究的全貌，但它们在一定程度上记录了中国美育学界的新近动态，集中呈现出上述美育理论研究的新趋势，从而也为了解美育学术前沿、把握美育研究动态、深化美育理论思考提供了有益的借鉴。
为保持各篇选文的原貌，在编选过程中，我们仅对文章注释体例做了必要的统一并修改了一些较为明显的错漏，谨此说明。
王德胜 李 雷
2023年2月28日
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