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| 編輯推薦： |
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本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律，配套齐全
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本书为“十四五”职业教育国家规划教材修订版，也是江苏省“十四五”首批职业教育规划教材，主要内容包括初识PLC控制系统、三相异步电动机单向运转控制、三相异步电动机可逆运转控制、水塔水位控制、自动送料装车控制、交通信号灯控制、液体混合装置控制、大小球分类传送控制、人行横道与车道灯控制、电动机的－△减压起动控制、送料车控制和天塔之光控制十二个实践项目，附录内容有FX3U系列PLC的性能规格、FX3U系列PLC的一般软元件、FX3U系列PLC的特殊软元件、FX系列PLC的指令列表。本书从职业院校学生实际需求出发，以任务为引领，以实践为主线，采用项目化教学方式，对PLC的知识与技能进行重新构建，突出够用实用、做学合一的教学理念。本书内容新颖、形式活泼、图文并茂、通俗易懂，适合作为职业院校机电设备类、自动化类专业及相关专业的教材，也可作为相关机构的培训用书。为便于教学，本书配套有视频资源，并以二维码的形式链接于各项目中，还配套有电子课件、拓展训练任务单等教学资源，可来电（010-88379195）索取，或登录wwwcmpeducom网站注册，免费下载。
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前言二维码索引项目一初识PLC控制系统1项目二三相异步电动机单向运转控制30项目三三相异步电动机可逆运转控制53项目四水塔水位控制75项目五自动送料装车控制95项目六交通信号灯控制112项目七液体混合装置控制131项目八大小球分类传送控制154项目九人行横道与车道灯控制173项目十电动机的-△减压起动控制189项目十一送料车控制204项目十二天塔之光控制216附录231附录AFX3U系列PLC的性能规格231附录BFX3U系列PLC的一般软元件232附录CFX3U系列PLC的特殊软元件234附录DFX系列PLC的指令列表238参考文献247
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| 內容試閱：
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可编程序逻辑控制器（PLC）是一种以微型计算机为基础发展起来的新型自动控制装置，它将传统的继电器接触器控制技术、计算机技术和通信技术融为一体，具有性价比高、可靠性高、编程简单、使用方便等优点。近年来它发展很快，功能也越来越完善，已成为现代工业自动化的三大支柱之一。随着PLC的应用日益广泛，其控制技术已成为现代技术工人必须掌握的一门技术。目前各职业院校也相继开设了“PLC”这门课程，但选用的教材大多为传统的学科体系式教材，这就与目前职业教育的培养目标和企业对职业院校学生的技能要求有了很大差距。为此，编者以三菱FX系列PLC为例，从学生的实际出发，结合自己多年的教学经验，吸纳“十四五”职业教育国家规划教材审核专家组的修改意见，围绕十二个典型的项目来介绍PLC的基本知识与应用技能。本书具有以下特点：1）案例融入，德技兼修，培养学生职业素养。本书落实立德树人根本任务，拓宽教学目标维度，细化情感目标梯度，构建集知识、技能、能力、方法、态度、责任于一体的多元教学目标体系。通过挖掘拓展内容，将素质目标嵌入项目任务、背景知识、操作指导、质量评价标准、拓展与提高等任务实施环节中，通过对知识技能、技术要求、工艺规范、操作步骤、质量标准等专业内容的学习，培养学生规范操作、爱岗敬业、精益求精及创新创造等工匠精神。2）岗课融合，学做合一，培养学生职业技能。本书突破学科体系知识结构，依据课程标准，以企业专项能力为核心，引入实际典型工作任务，遵循工作过程系统化原则，设计和组织教材结构。借鉴企业工作手册，以生产工序为基本环节搭建项目结构，通过颗粒化的工作任务、碎片化的知识技能重构教学内容，以小任务细化教学目标。为遵循产教融合、校企合作的职业教育理念，紧随产业的最新发展和市场需求，聘请企业一线工程师组建校企合作的双元编写团队，在编写过程中注重新技术、新工艺和新技能，将企业的岗位素养、职业能力、生产项目、作业任务、工艺规范、最新技术及常用操作手册等融入书中，实现企业岗位与专业课程融合；结合国家职业资格标准的应知应会要求，将职业技能等级考核课题转化为教学项目，将考核评价标准转化为设备质量检验记录，以满足专业教学与职业技能考核的融通需要。3）赛教融通，优化课程，接轨改革标杆。本书吸收全国职业院校技能大赛的先进理念和先进技术，将“机电一体化设备组装与调试”“电气安装与维修”等大赛资源碎片化，与教学内容自然融汇，助推人才培养质量提升，实现技能大赛和专业教学的良性互动、深度融合。4）纸数融创，形态多样，满足现实教学需求。本书创新纸质教材的呈现形式，以图形、照片、表单代替大段文字描述，提高了教材的可读性和趣味性。参考企业工作手册，创建作业、检验、评价等施工记录表单，将教学内容作业化，用行动序化操作步骤、方法、要点及注意事项，将专业知识和教学目标隐含其中，并在各记录表单中列出标准值，便于质量监控和自我评价。本书配套建设教学视频、在线练习、教学课件等数字化资源；应用互联网技术，植入二维码，将纸质教材与数字资源融合；数字资源上传至课程学习网站，共创共享教学云平台，为师生提供最优教学方案，满足科学技术的发展带来学习内容、学习方式和学习载体的转变。本书由常州市高级职业技术学校、江苏省常州技师学院和浙江力控科技有限公司合作编写，周建清担任主编，康海担任副主编，王金娟、都晔凯参与了编写。全书由江苏省金坛中等专业学校邓玉良主审。本书在编写过程中得到多位同行的大力支持与帮助，并提出了许多宝贵的意见，在此表示衷心的感谢！由于编者水平有限，书中难免有疏漏之处，恳请读者批评指正。编者
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