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| 編輯推薦： |
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书中重要的应用技能和同步练习均通过视频予以详细的操作演示和讲解。
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| 內容簡介： |
本书是全国高等教育自学考试非计算机专业公共基础课程的指定教材，按照全国高等教育自学考试指导委员会最新制定的《计算机应用基础自学考试大纲》编写。
本书共分为7章，第1章介绍计算机基础知识；第2章介绍Windows 10操作系统的基本功能和使用方法；第3章介绍Word 2016文字处理的基本功能和使用方法；第4章介绍Excel 2016电子表格制作的基本功能和使用方法；第5章介绍PowerPoint 2016演示文稿设计的基本功能和使用方法；第6章介绍多媒体技术的基本知识和常见应用；第7章介绍计算机网络基本知识和互联网基本应用。每一章的内容均知识结构完整，理论与实践相结合，便于读者自学。
计算机应用基础突出实践、重在应用，为了便于读者在自学中切实掌握相应的应用技术，本书设计了一系列的同步练习实践实验任务，并进行了立体化资源建设。书中重要的应用技能和同步练习均通过视频予以详细的操作演示和讲解。
本书还可以作为高等教育各类同等水平学习的教材，供考生自学或者培训班教学使用，同时也是一本实用的办公及网络应用的参考书。
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| 關於作者： |
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全国高等教育自学考试指导委员会，全国高等教育自学考试工作的领导机构，是按照《高等教育自学考试暂行条例》的有关规定设立的专家组织，承担着高等教育自学考试专业建设、课程大纲和教材建设以及命题质量评估等重要工作，发挥着学术委员会、教学委员会、教材委员会和评估委员会“四位一体”的作用。考试中心是全国高等教育自学考试指导委员会办公室、高等教育自学考试办公室考试中心。考试中心为指定承担教育考试专项职责任务并赋有部分行政管理职能的直属事业单位。教育考试院是直属事业单位，主要承担教育考试专项职责任务。教育考试院的前身是成立于1987年的国家考试管理中心，后于1990年更名国家考试中心。1998年，国家改称，国家考试中心相应改称考试中心。2022年，更名为教育考试院。
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| 目錄：
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目录
组编前言
计算机应用基础自学考试大纲
大纲前言
Ⅰ.课程性质与课程目标
Ⅱ.考核目标
Ⅲ.课程内容与考核要求
Ⅳ.关于大纲的说明与考核实施要求
Ⅴ.参考样卷
Ⅵ.样卷参考答案
后记计算机应用基础
编者的话
第1章计算机基础
1.1认识计算机
1.2数制之间的转换
1.3计算机的工作原理
1.4计算机的硬件系统
1.5计算机的软件系统
1.6计算机新进展
本章小结
第2章Windows 10操作系统
2.1操作系统基本知识
2.2Windows 10概述
2.3Windows 10基本操作
2.4Windows 10控制面板
2.5个性化设置Windows 10
2.6Windows 10常用附件
本章小结
同步练习
第3章Word 2016文字处理
3.1Word 2016基础
3.2Word 2016排版技术
3.3Word 2016表格制作
3.4Word 2016图文混排
3.5Word 2016高级应用
本章小结
同步练习
第4章Excel 2016电子表格
4.1Excel 2016基础
4.2Excel 2016基本操作
4.3Excel 2016公式和函数的运用
4.4Excel 2016图表的应用
4.5Excel 2016数据管理
本章小结
同步练习
第5章PowerPoint 2016演示文稿
5.1PowerPoint 2016的工作界面
5.2PowerPoint 2016演示文稿的创建和
格式化
5.3PowerPoint 2016演示文稿的制作
5.4PowerPoint 2016幻灯片的效果设计
5.5PowerPoint 2016演示文稿的使用
5.6PowerPoint 2016演示文稿的设计原则
本章小结
同步练习
第6章多媒体技术基础
6.1多媒体技术概述
6.2计算机中的数值表示
6.3文本表示与应用
6.4数字音频与应用
6.5数字图像与应用
6.6数字视频与应用
6.7数据压缩技术及压缩软件的使用
本章小结
同步练习
第7章计算机网络
7.1计算机网络基础
7.2Internet基础
7.3网络安全技术
本章小结
同步练习
后记
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| 內容試閱：
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21世纪是一个变幻难测的世纪，是一个催人奋进的时代。科学技术飞速发展，知识更替日新月异。希望、困惑、机遇、挑战，随时随地都有可能出现在每一个社会成员的生活之中。抓住机遇，寻求发展，迎接挑战，适应变化的制胜法宝就是学习——依靠自己学习、终生学习。
作为我国高等教育组成部分的自学考试，其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学，为每一个自学者铺就成才之路。组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问，这种教材应当适合自学，应当有利于学习者掌握和了解新知识、新信息，有利于学习者增强创新意识，培养实践能力，形成自学能力，也有利于学习者学以致用，解决实际工作中所遇到的问题。具有如此特点的书，我们虽然沿用了“教材”这个概念，但它与那种仅供教师讲、学生听，教师不讲、学生不懂，以“教”为中心的教科书相比，已经在内容安排、编写体例、行文风格等方面都大不相同了。希望读者对此有所了解，以便从一开始就树立起依靠自己学习的坚定信念，不断探索适合自己的学习方法，充分利用自己已有的知识基础和实际工作经验，最大限度地发挥自己的潜能，达到学习的目标。
欢迎读者提出意见和建议。
祝每一位读者自学成功。
全国高等教育自学考试指导委员会
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