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| 編輯推薦： |
《高中必背古诗文诵读》一书有以下特征：
1.依据课标：收录教育 部制定的《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中指定的高中72篇古诗文背诵推荐篇目，全面涵盖课标高中古诗文学习和考试的范围。
2.紧贴教材：收录的古诗文原文，以教育 部统编语文教材为准。
3.难字注音：对易读错的多音字、生僻字等加注拼音，便于学生诵读。
4.学习提示：对每篇古诗文的题名、出处和作者做了注解，对其中艰深的字词做了注释，并对古诗文做了精要的解读。
5.高考文言考点名句：附录佳句集萃板块，选取高考考点中的经典诗句，便于学生随时查阅、记诵所学诗文。
6.附赠音频：读者可以用手机扫描二维码收听音频。
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| 內容簡介： |
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《高中必背古诗文诵读》是高中生备战高考默写的得力助手。收录《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》高中古诗文背诵推荐篇目72篇。正文包含注解、注释、学习提示等板块。文后附有高考默写考点名句，还配有专业朗诵人员为全部古诗文录制的示范诵读音频，让诵读与记忆的过程相辅相成，有效提升学生的诵读和记忆效率。
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| 關於作者： |
顾之川，人民教育出版社资深编审，博士，兼职教授，中国教育学会中学语文教学专业委员会原理事长。
刘捷，外语教学与研究出版社常务副社长，博士，兼职教授，中国辞书学会语文词典专业委员会副主任委员。
杨邦俊，正高级教师，中学语文特级教师，湖北省作家协会会员，创立“语文人本教学”模式。
牛文明，陕西学前师范学院文学院院长，博士，教授，中国高等教育学会语文教育专业委员会常务理事。
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| 目錄：
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目录
文言文 32 篇
（一）必修 10 篇
《论语》十二章 /《论语》 1
劝学（节选）/《荀子》 5
屈原列传（节选）/ 司马迁 8
谏太宗十思疏 / 魏征 11
师说 / 韩愈 15
阿房宫赋 / 杜牧 19
六国论 / 苏洵 23
答司马谏议书 / 王安石 27
赤壁赋 / 苏轼 30
项脊轩志 / 归有光 35
（二）选择性必修 10 篇
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 /《论语》 39
报任安书（节选）/ 司马迁 43
过秦论（上）/ 贾谊 46
礼运（节选）/《礼记》 52
陈情表 / 李密 54
归去来兮辞（并序）/ 陶渊明 58
种树郭橐驼传 / 柳宗元 62
五代史伶官传序 / 欧阳修 66
石钟山记 / 苏轼 69
登泰山记 / 姚鼐 73
（三）选修 12 篇
《老子》八章 /《老子》 77
季氏将伐颛臾 /《论语》 82
大学（节选）/《礼记》 85
中庸（节选）/《礼记》 87
《孟子》一则（节选）/《孟子》 89
逍遥游（节选）/《庄子》 92
谏逐客书 / 李斯 95
兰亭集序 / 王羲之 100
滕王阁序 / 王勃 104
黄冈竹楼记 / 王禹偁 110
上枢密韩太尉书 / 苏辙 114
古代文论选段 118
毛诗序（节选） 118
典论·论文（节选）/ 曹丕 119
诗品序 （节选）/ 锺嵘 120
与元九书（节选）/ 白居易 121
题画（节选）/ 郑燮 122
人间词话（节选）/ 王国维 123
诗词曲 40 首
静女 /《诗经·邶风》 126
无衣 /《诗经·秦风》 128
离骚（节选）/ 屈原 130
涉江采芙蓉 /《古诗十九首》 132
短歌行 / 曹操 134
归园田居（其一）/ 陶渊明 137
拟行路难（其四）/ 鲍照 139
春江花月夜 / 张若虚 141
山居秋暝 / 王维 144
蜀道难 / 李白 146
梦游天姥吟留别 / 李白 149
将进酒 / 李白 152
燕歌行（并序）/ 高适 154
蜀相 / 杜甫 157
客至 / 杜甫 159
登高 / 杜甫 161
登岳阳楼 / 杜甫 163
琵琶行（并序）/ 白居易 165
李凭箜篌引 / 李贺 170
菩萨蛮 / 温庭筠 172
锦瑟 / 李商隐 174
虞美人 / 李煜 176
望海潮 / 柳永 178
桂枝香·金陵怀古 / 王安石 180
江城子·乙卯正月二十日夜记梦 / 苏轼 182
念奴娇·赤壁怀古 / 苏轼 184
登快阁 / 黄庭坚 186
鹊桥仙 / 秦观 188
苏幕遮 / 周邦彦 190
声声慢 / 李清照 192
书愤 / 陆游 194
临安春雨初霁 / 陆游 196
念奴娇·过洞庭 / 张孝祥 198
永遇乐·京口北固亭怀古 / 辛弃疾 200
菩萨蛮·书江西造口壁 / 辛弃疾 202
青玉案·元夕 / 辛弃疾 204
贺新郎 / 刘克庄 206
扬州慢 / 姜夔 209
长亭送别（节选）/ 王实甫 212
朝天子·咏喇叭 / 王磐 214
附录：佳句集萃216
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编写说明
古诗文经典是中华优秀语言文化，是中华民族智慧的结晶。党的二十大强调，要坚守中华文化立场，提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓。学习古诗文经典对青少年感受中华文化魅力、陶冶道德情操、提高语言素养、提升审美能力和写作水平都有着十分重要的作用。
教育 部制定的《普通高中语文课程标准（2017 年版 2020 年修订）》在“学习任务群 8 中华传统文化
经典研习”中强调，要“重视诵读在培养学生语感、
增进文本理解中的作用，引导学生积累古代作品的阅
读经验”。为传承和弘扬中华优秀传统文化，营造亲
近中华经典的社会氛围，引导高中生培养古诗文学习
的兴趣、语感和习惯，提升广大青少年的语言文字应
用能力和语言文化素养，我们策划出版了这本《高中
必背古诗文诵读》。
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