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| 編輯推薦： |
本书为父母提供了40项带娃高光技能，让你在轻松快乐的亲子游戏中完成对孩子的学业辅导；
作者是哈佛教育学博士、日本学习类畅销书作家、日本知名的自驱高手，他在自身成长和养育5个孩子的实践者中总结了这套提升孩子自驱力的方法；
跟着书中的方法学一学，可以培养孩子在语文、数学、科学、运动和社交5大关键领域的自驱力。
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| 內容簡介： |
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博士老爸曾自创高效自学法，一年考上东大、两年考取哈佛，他在亲力亲为养育5个孩子的实践中，将培养孩子在语文、数学、科学、运动和社交5大领域好奇心的核心方法融入亲子互动中，开发了40项带娃高光技能：钓小龙虾、养独角仙、做动物观察笔记、制作迷你绘本、玩亲子桌游……帮孩子提升语言文字的理解力与表现力，培养孩子对大自然的观察力与专注力，带孩子在体育运动中充满自信和干劲，教孩子建立数学逻辑思维能力，让孩子锻炼出优秀的社交沟通能力！
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| 關於作者： |
本山胜宽
东京大学学士，哈佛大学博士。
曾任职于国际化的非营利机构日本财团；现任4kiz公司创始人兼CEO，通过打造适合孩子成长的社交网络平台，培养孩子的创造力和沟通能力。
已出版《我这样考上东大和哈佛》《想记就记:助力高效学习的超强记忆术》《YouTube英语学习法》等学习指导类书籍。
养育了5个孩子，拥有丰富的养育实战经验。
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| 目錄：
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前言 我们的孩子最欠缺哪种能力？
引言 拥有好奇心比积累知识更关键
01 好奇心带来持续自主学习
02 我考上东京大学和哈佛大学的原动力
03 顶尖学府为什么最看重好奇心
04 好奇的种子会结出果实
第1章 将孩子培养成喜欢语文、富有理解力与表现力的人
01 好奇让阅读像吃饭一样自然而然
02 玩一玩双关和字谜游戏
03 睡前10分钟给孩子读故事
04 让孩子沉浸在漫画阅读中
05 通过写信与孩子沟通日常
06 鼓励孩子制作迷你绘本
07 与孩子一起去书店寻宝
08 让孩子读一读父母写的文字
09 运用丰富的词语和孩子交流
第2章 将孩子培养成喜欢大自然、有观察力与专注力的人
01 让大自然成为孩子最好的教材
02 在大自然中培养孩子的专注力
03 带孩子体验发现虫子的快乐
04 带孩子研究钓小龙虾的战术
05 和孩子上网研究生物知识
06 与孩子一起养虫子
07 教孩子做小动物观察笔记
08 鼓励孩子表现他的好奇心
09 激发孩子探索世界的奥秘
10 瑞典“林中教室”的魔法
第3章 将孩子培养成热爱运动、充满自信和干劲的人
01 让孩子在户外自由运动
02 在各种各样的公园里冒险
03 在亲子体操中与孩子碰撞交流
04 带孩子感受他的身体机能
05 在小磕小碰中锻炼孩子的回弹力
06 和孩子一起享受学习技能带来的成长
第4章 将孩子培养成喜欢数学、逻辑思维能力强的人
01 为什么很多日本人都讨厌数学
02 比一比，带孩子建立量化意识
03 让孩子按照自己的喜好搭建积木
04 传授孩子玩桌游的策略
05 和孩子一起记录他的成长数据
06 探索放大镜、显微镜、万花尺的神奇
07 引导孩子通过学习类漫画爱上数学
第5章 将孩子培养成拥有良好人际关系、擅长交流的人
01 决定未来的非认知能力
02 为孩子营造专属的“安全基地”
03 帮孩子认识他的个性
04 将自己的社交技巧传授给孩子
05 带孩子发现他的优势
06 通过玩模仿游戏提高孩子的交流能力
07 教孩子对身边的人说“谢谢”
08 与孩子一起看感人的电影
后记 请将本书内容付诸实践
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| 內容試閱：
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教孩子做小动物观察笔记
我的大儿子会把抓到的那些小动物的特征记在笔记本上，还会配上画。他最喜欢的小龙虾自不必说，螳螂、独角仙幼虫、锹甲、鱼等各种各样的小动物，他也都会记录。一开始，他画得不是很好，记录的也只是小动物的名字和种类。后来，慢慢地，他观察到了很多细节，配图也更写实了，记录的特征更是越来越详细。比如，在小学一年级的时候，他参加了自然科学家佐佐木洋在代代木公园里主持的观察会，记了这样的笔记：
我发现的：蟾蜍（它还是个小孩）、青蛙（它也是小孩）、天蛾（一只就够了）、放屁虫、蛐蛐、蚂蚱、马陆，还有蝉蜕。
我的感想：小动物各不相同的形态、颜色、 习性等都是它们独特的生存“策略”。
他在纸上画的是天蛾。在这个时期，他虽然罗列了很多小动物，但并没有写出它们的特征。
下面，我们再来看看他二年级时，在小动物观察笔记本上记的与小龙虾相关的笔记，内容稍微有点长，是这样写的：
小的小龙虾生活在水浅的地方，用网去捞轻松就能捞到。而大的小龙虾生活在深水区，很难捞到。
要钓大的小龙虾，就要用小的小龙虾作饵，饵线下还要绑上钉子、石头之类的重物。还可以用咸沙丁鱼串、鱿鱼干、圆筒鱼糕当饵，但要是用鸡皮等生肉，大的小龙虾会更容易上钩（鱼君用的饵是圆筒鱼糕）。春末到秋初这段时间，正是钓小龙虾的好时机。岸边或者树根周围是小龙虾的藏身之处，比起池塘中间，这些地方更容易成功钓到小龙虾。快，悄悄地举起你的钓竿吧。
小龙虾不仅用钳子夹东西，还会用钳子打架。只要两只小龙虾的“胡须”一碰，它们马上 就会张开钳子，开始打架。
（春）樱花一落，土壤变暖，小龙虾也苏醒了。
（夏）水变少少了，天气变热，小龙虾逃到石头底下去了。
（秋）水一变冷，小龙虾就不怎么动了，躲到了阴暗的地方。
（冬）从秋末到春初，小龙虾进入了越冬的状态。
就写这么多。
我的大儿子钓小龙虾一年后，不仅写下了钓得的小龙虾的个头和使用不同的饵之间的关系，还意识到了垂钓时节和地点的影响。而且，因为他把钓到的很多小龙虾都养在家里观察，所以他能写出它们打架的细节。此外，他还做了尝试，弄清楚了小龙虾吃什么、不吃什么，并记录在了小动物观察笔记上，也就是用○、△、× 等符号来表示小龙虾爱吃、吃或不吃的食物。
一开始是我买了笔记本，要求儿子写这样的小动物观察笔记，但不久后他就产生了兴趣，主动记笔记了。作为发动机的好奇心不仅能训练孩子写文章、画画这些输出的能力，还能在愉快的实践中，锻炼他们对事物的观察力。
不止我的儿子一人记小动物观察笔记。有一本管理学畅销书名为《基业长青》（Build to Last），我大学时期初读此书就颇有感触，真正从事管理工作后也经常重读。这本书的作者之一吉姆·柯林斯（Jim Collins）在少年时期就喜欢虫子。他经常捉虫后并将其装进瓶子里，观察好几天，将虫子的形态、行为、食性等一一写进实验笔记本里。成年后，他就职于惠普公司，但在这样一家全球知名的大公司里工作，他没有真正感到快乐。
所以，他将小时候经常使用的方法，也就是在实验笔记本上给虫子记录观察笔记的方法，应用到了自己身上。他在实验笔记本的标题栏写上自己的称谓“吉姆虫”，在此后的一年里，仔细观察着自己的行为和工作状态。柯林斯就像他少年时期观察虫子那样，不断记录着观察自己的实验笔记。就这样，一年多以后，结论浮现出来。
他清楚地认识到，从事某种复杂、系统性的工作，或教别人学某种东西，能令他感受极大的乐趣。因此，他决定从事关于系统知识的教学工作。他辞去了惠普公司的工作，走上了学术的道路，任教于斯坦福大学。
柯林斯像孩子观察虫子一样进行自我审视，发现了自己真正的优势和潜力，最后也成就了管理领域的经典之作《基业长青》。这本书颇有特点：柯林斯细致地观察了全球范围内各行各业取得成功且持续发展的优质企业，总结出它们的共同点和规律，并进行了通俗易懂的分析。
柯林斯小时候做小动物观察笔记锻炼出的观察力，不仅被他用到了自我分析上，在进行专业的企业研究时也发挥了作用。这种观察法使他成为管理学大师。
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