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編輯推薦：
1.文字生动，可读性强，适合激发学生英语学习兴趣。2.图表较多，形象生动，有利于学生对词汇的识别和记忆。3.听力和口语以临床情景交流为主题，学生能学以致用。4.选材较新，信息时代性强，反映最新进展和成果。5.题材新颖，选材广泛，拓宽学生视野。6.纸数融合，配套数字资源增值服务。
內容簡介：
本书为全国医药院校专业基础课纸数融合系列教材。 本书分为10个单元。每个单元以人体系统为主题，涉及提高学生相关信息收集能力的医学图表，提高学生医护职业场景会话能力的情景对话，以及提高学生浅显医护英语文章阅读能力的医学相关文章。 本书参考全国医护英语水平考试（METS）大纲的部分要求，针对职业院校医药专业学生的具体情况进行编写。本书体现“实用为主”“够用为度”的思路，力图使教学内容与学生职业场景相结合。 本书可供医药类院校临床医学、护理、助产、药学、影像、口腔医学、检验等各专业学生学习，亦可供有初步英语基础的医护人员在职自主学习。
關於作者：
江晓东，男，副教授，重庆三峡医药高等专科学校英语学科带头人，资深教学骨干，教授英语等课程20余年，教学经验丰富。曾主持和参与多项教学课题，发表多篇论文，并主编和副主编多本教材。
目錄
Unit 1 The Cardiovascular System 1
內容試閱
前言 按照《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》，高等职业教育专科英语课程拓展模块包括职业提升英语，满足特定专业学生完成职场中的涉外沟通需求。为促进职业英语课堂改革，更好地为医护专业人才培养服务，我们组织有关教师和医护专业人员，根据《高职医护英语》教材在课堂教学中的使用反馈，对其进行了修改和补充，编写了本书。本书参考全国医护英语水平考试（METS）大纲的部分要求，针对职业院校医药学生的具体情况进行编写，皆在通过情景会话、专业阅读训练，培养医药专业学生在实际工作中综合应用英语的能力。 本书在编写过程中针对职业院校医药专业学生的英语基础学力和学习心理特点，以专门用途英语的相关理论为指导，将英语教学的新模式与医药科学的新知识、新进展、新观念有机整合，内容新颖、充实，注重实用性和时代性，强化以学生发展为本的理念，适应课堂任务型教学和注重学生自主学习能力的培养。 本书共10个单元。医学图表部分旨在提高学生学习兴趣和培养学生从医学图表中获取重要信息的能力。情景对话部分以医疗服务流程中常见情景为题材，学生可以根据这些对话，学会用英语准确流利地与患者或同事沟通。课文部分以医药领域新进展为主题，希望学生在英语阅读中积累医药核心词汇，同时了解医药领域的信息和资讯。部分文章以常见疾病为主题，涉及这些疾病的概念、症状、治疗、预防等，通过这些短文的阅读，学生能够熟悉和掌握高频医学词汇。课后练习含相关词汇练习、阅读理解练习和翻译练习。全书附录包括常见医用英语缩写词、对话部分文本、课文翻译、课后参考答案。 本书第一单元、第二单元、Appendix C、Appendix D由江晓东（重庆三峡医药高等专科学校）编写；第三单元由晏柳清（重庆三峡医药高等专科学校）编写；第四单元由余仕湖（重庆三峡医药高等专科学校）编写；第五单元由何晓磊（广东肇庆医学高等专科学校）编写；第六单元由刘东碧（重庆安全技术职业学院）编写；第七单元由向艳萍（重庆医科大学）编写；第八单元由陶倩（重庆三峡医药高等专科学校）编写；第九单元由吴丹迪（重庆三峡医药高等专科学校）编写；第十单元由李婧华（重庆三峡医药高等专科学校）编写；Midterm Review和Final Review部分由唐科堉（四川护理职业学院）编写；各单元对话和Appendix A由冉凌云（昆明医科大学）编写；Appendix B 由刘东碧（重庆安全技术职业学院）编写。 本书在课文选材时参阅了大量书籍、网页和报刊资料，对这些资料的作者和提供者表示衷心感谢。在编写过程中，重庆医药高等专科学校王炎峰老师、重庆三峡医药高等专科学校原教师Carolyn Kreuzkamp、南华大学衡阳医学院陈星羽等提供了大量相关文章素材和关于本书编写的宝贵建议，在此一并表示衷心感谢。 鉴于时间紧迫和编者能力有限，书中可能还存在错漏之处，敬请读者批评指正。缩略语仅供阅读英文专业材料时参考，非临床使用标准。特别提示：本书图片、对话、练习和课文所提供信息不能替代专业医护咨询或诊治。编者
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