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| 編輯推薦： |
要善良，更要有应对霸凌的力量！青少年教育专家方刚博士将30年学术研究成果和教学经验化为精彩故事，给孩子应对校园霸凌的方法、智慧和勇气！
◆聚焦儿童成长中常见的霸凌问题，同时涉及单亲家庭、隔代养育、家庭暴力、流浪动物等现实议题，给孩子正确清晰的引导，激励孩子积极灵活地应对困难，收获成长。
◆作者深谙儿童教育和儿童心理，人物塑造生动可信，不同形象跃然纸上，贴近孩子心理，引发孩子共鸣。
◆情节跌宕起伏，故事扣人心弦，让人爱不释手，忍不住一口气读完！
◆书末附有写给小读者的信，结合小说内容，为孩子提供心理健康成长建议，并给出专业的引导方法和温暖的鼓励。
◆儿童文学作家廖小琴、《小读者》杂志执行主编刘纳新、上海体育大学心理学教授贺岭峰感动推荐。
◆赠送励志贴纸，激励孩子成就自我。登录青豆读享小程序，即可获取配套阅读指导服务。
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| 內容簡介： |
四年级女生苗熙熙父母离异，她想和妈妈一起生活，却被爸爸送到另一个城市的奶奶家。苗熙熙和奶奶关系疏远，在新的学校又受到两个男生的欺凌，一直郁郁寡欢。
一天，苗熙熙在森林里发现了一只出生不久便失去母亲的小猫，善良的她开始照料这只比自己更不幸的小动物，并给它取名“小墨点”。与小墨点的相处减少了她的孤独，可好景不长，小墨点忽然失踪了。而它的失踪，和欺凌苗熙熙的男孩似乎有着千丝万缕的联系……
苗熙熙能鼓起勇气，直面欺凌自己的男生，救出心爱的小墨点吗？
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| 關於作者： |
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方刚，学者，作家，社会学博士，青少年教育专家，性与性别研究专家。近年从事儿童文学写作，将30年的学术积累运用到文学创作中，其作品融入了最前沿的教育学和心理学理念。个人公众号：学者方刚。
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| 目錄：
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推荐序 每个人的故事都很重要
自 序 增能赋权——从学术延伸到文学的努力
第1章 见不到妈妈了
第2章 心形项链
第3章 新班级
第4章 “囚犯”
第5章 出丑
第6章 欺负人的人才可怜
第7章 森林和奶奶
第8章 课间游戏
第9章 小墨点
第10章 小奶猫不好养
第11章 新朋友
第12章 担心的事情发生了
第13章 重返森林
第14章 朋友的作用
第15章 对峙
第16章 胖子的力量
第17章 早间练习
第18章 自由猫的成长
第19章 爸爸打折了他的腿
第20章 作文课
第21章 母亲节
第22章 大家都爱小墨点
第23章 报警
第24章 小墨点失踪了
第25章 他知道内情
第26章 良心的考验
第27章 营救三人组
第28章 完美计划
第29章 意外
第30章 艰难的选择
第31章 一切都完了
第32章 奶奶生气了
第33章 危急时刻
第34章 祖孙交心
第35章 夺回小墨点
第36章 永远的自由猫
第37章 四个朋友
第38章 残酷的真相
第39章 苗熙熙给爸爸的信
后 记
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| 內容試閱：
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每个人的故事都很重要
孔晓艳（亲近母语课题组核心成员、2015“阅读改变中国”年度点灯人）
暑假期间，我到成都市人民北路小学天北校区参加一个阅读培训活动。这所学校安静又雅致，大门口的墙上镌刻着这样一句话：每个人的故事都很重要。
心，似被重重捶击了一下。砰的一声，无数念头烟花般升起，在脑海中炸裂成最美的风景。
是的，每个人的故事都很重要。
方刚老师所著的这套儿童心理成长小说，也在向读者传达着同样的观点：我们身处的这个世界由无数看似平凡的生命聚合而成，每个生命都是独立且独特的存在，每个个体都有着重要的价值和意义；只有看见和理解每个人的故事，才能真正做到“尊重他人，敬畏生命”。
读《猫头鹰绝密行动》时，我忍不住数度落泪。深谙教育之道、尊重每一个孩子独特个性的秦雅君老师，是所有孩子的“梦中情师”。她看见每个孩子的优点，鼓励他们找到自己的理想。本来贴着“差生”标签的孩子们获得了看待自己的新的眼光，并且从一个个“顽童”变成一颗颗闪闪发光的“智慧之星”“爱心之星”“沟通之星”……他们的转变好比暗淡的星星被一颗颗擦亮，慢慢璀璨了整个夜空，带给我们无尽的感动。
《女孩和流浪猫》的故事里，被迫和妈妈分离的苗熙熙用心喂养、照顾、保护失去妈妈的流浪猫“小墨点”。在这个过程中，生活在父母离异、校园欺凌、性别歧视阴霾之下的苗熙熙，依靠自己的坚强、善良、勇敢以及身边朋友的支持，最终走到了温暖灿烂的阳光里。她不仅为自己赢得了更多的伙伴，还顺利回到了挚爱的妈妈身边。
《奇怪的转校生》中，喜欢刺绣的男生钟意李与众不同，他坚持自我，仗义任侠，乐观积极。在他的影响下，习惯于依靠幻想逃避现实、消解痛苦的李亚妮终于打破了外界对自己的限定，开始拥抱真实的自我——学武术，剪短发，并坚定地对性骚扰说“不”！
三个故事读完，我们会发现，原来每一个看上去不起眼的孩子都有属于自己的故事，而每一个平凡、有局限的人物都有机会获得成长，闪耀出属于自己的光彩。那么，从不起眼到闪光，让人成长的力量究竟从哪里来呢？
读这套书时，我脑海中无数次浮现出《丑小鸭》的故事。有一次我问班上的孩子：“如果丑小鸭不离开鸭棚，它会不会变成白天鹅？”有的孩子说：“会！因为它本来就是白天鹅啊，只是它和别人都不知道。”也有的孩子说：“不会。因为不离开鸭棚，不经历风雨，长大后的丑小鸭虽然拥有白天鹅的外形，却没有白天鹅的内心，所以，它不能算是真正的白天鹅。”
是啊，正是因为在外经受了风雨，丑小鸭才变成了真正的白天鹅。
成长，不就是一次次勇敢的离开和打破吗？离开熟悉的人、熟悉的环境、熟悉的生活，去经历心酸、曲折和孤独，在重重的困难和打击里坚持仰望星空，向往美好，坚守善良，这样我们才能从“丑小鸭”的外壳中露出“白天鹅”的真容。成长的力量，正是从这里来的！
好的作品总是具有这样的特质：人文关怀的高度、哲学思考的深度以及打动人心的温度。从这三个维度来说，“方刚儿童心理成长小说”是一套难得的好书。
得不到大人的理解，因为是小孩就不受重视，总是被批评和否定，被同学欺负……孩子们在成长之路上会遇到的问题，都被作者写进了故事中，并且告诉他们：亲爱的孩子啊，遇到困境的时候，你可以这样做……
书是捧在手里的梦想，故事知道怎么办。
除了精彩的故事，我们还可以从这几本书中收获更多。不信，我们可以为书中人物制作独特的“人物名片”，梳理出他们的经历，把他们从前和现在的样子进行对比，你会从中发现许许多多关于成长的奥秘：是哪些人、哪些事在一个人的成长中起到了重要作用？遇到这些和没遇到这些对他来说有区别吗？哪些事是他性格发生变化的重要原因？是什么影响和塑造了他对事物的看法？
辨别出书中的重要人物和关键情节后，我们甚至可以试着写下属于自己的儿童心理成长故事，创造自己的主人公和他的成长路径！
要知道，每个人的故事都很重要。
方刚老师用三个美好的故事告诉我们：要学会观察生活，发现自己，思考人生，体认与他人、与社会、与世界不可分割的交互关系。
亲爱的读者，希望你也喜欢这套书，希望你也相信生命拥有战胜重重阻碍的内在力量，希望你也能够活出自己独特而精彩的人生故事！
第 4 章
“囚犯”
“嘿，苗细细。”下课铃响后，马老师刚走出教室，赵玉新便跑到苗熙熙面前，模仿起她的天津口音。
身边的同学都笑了。苗熙熙友善地微笑着。
“不对，我该叫你‘苗粗粗’。”赵玉新又换了一副面孔，一脸坏笑。
一个男生也学着赵玉新的样子：“苗粗粗，哈哈，粗粗。”
“李卓洋，你的发音不准，应该这样：‘粗粗’。”赵玉新纠正那个叫李卓洋的男生的发音。
苗熙熙脸上的笑僵住了，她感到不舒服。她想站起来走出教室。但是，赵玉新和李卓洋横在了她面前。
“粗粗，你说话为什么这么怪呀？”李卓洋问。
苗熙熙轻声回应：“我们那里都这样说话。”
“哈哈，我们那里都这样说话。”赵玉新又学她。
“赵玉新，你可以做模仿大王了。”李卓洋说。
赵玉新有些得意，仍然用拙劣的天津话说：“要是‘细细’真的‘细’，也没毛病。但‘细细’这么‘粗’，怎么看怎么搞笑！简直是个‘逗哏’。”
几个看热闹的同学嬉笑着，赵玉新更得意了。
在天津，苗熙熙偶尔也会因为胖被同学嘲笑，但妈妈一直告诉她：“胖点儿才好看呢，唐朝女人都是以胖为美的，那些嘲笑你胖的人都没文化。”
此时，苗熙熙顾不上想这几个男生是不是没文化，她想上厕所，于是站起身说：“我要出去。”
赵玉新立即张开双臂，挡在她面前。
“从我胳膊下面钻过去。”他说。
“什么？”
“从我胳膊下面钻过去。”他又说了一遍。
“为什么？”
“如果你不钻过去，我以后就一直管你叫‘粗粗’。”
“还要算上我。”李卓洋兴奋地跳到赵玉新的身后，也张开双臂，横在那里。
苗熙熙的面颊火辣辣的。
赵玉新开始有节奏地喊：“钻过去！钻过去！钻过去！”
李卓洋就像他的复读机：“钻过去！钻过去！钻过去！”
其他几个同学，在一边袖手旁观。
一个女生边笑边说：“你们这样拦着她，她真成‘ 囚犯’了。”
这下赵玉新更来劲儿了：“粗粗，你还不知道吧，这两个座位，原来是犯错同学的专座。老师要罚谁，就让谁坐到‘囚犯专座’。你说你这人，刚来就被安排到这儿，衰不衰呀？”
“是呀，别人最多是‘临时囚犯’，你可好，成了‘长期囚犯’。”李卓洋帮腔。
苗熙熙现在明白了，为什么马老师安排她坐到这里时，很多同学一脸坏笑。
“想不想越狱？想不想放风？想不想继续当你的‘细细’？”赵玉新歪着脑袋，伸着胳膊，“那就钻过去。李卓洋跟着喊：“钻过去！钻过去！钻过去！”
龙卷风迎面而来，苗熙熙不得不使劲地呼吸，否则又要上不来气了。
她不想钻，那是很屈辱的，她懂。
“我不出去了。”她嘟囔了一句，坐回座位上。
赵玉新却不想放过她：“那我就永远管你叫‘粗粗’了哟。”
苗熙熙没搭腔。
她知道，无论怎么样，这个男生都会一直叫自己“粗粗”的。
“粗”又怎么样？妈妈一直说：“你虽然比别人胖一点儿，但是你很健康。健康就是美。”
“粗粗！粗粗！”李卓洋还在叫。
这时，上课铃响了。
第 5 章
出丑
憋尿的痛苦，苗熙熙很快就领略到了。
课上了一半，她就开始坐立不安，膀胱越来越胀。她估算着下课的时间，心中暗自祈祷快点儿熬过去。但是，墙上的挂钟好像走得格外慢。
她坐到椅子边缘，这样感觉好了一点儿。但维持不了多久，就又忍无可忍了。椅子上像有一颗钉子，她在椅子上扭来扭去，一会儿弯下腰，一会儿又直起身，寻找着能够让尿意减轻些的姿势。
如果这时举手上厕所，一定会被同学嘲笑，她能想象出赵玉新的反应。今天，她受到的嘲笑已经够多了。
但是，尿意是真实存在的，那种紧迫感越来越强。
苗熙熙开始烦躁不安，她夹紧双腿，脚尖不停地敲打着地面，双手紧紧抓着桌角。有好几次，她感觉自己就要憋不住了。但是，她强忍着，一遍遍对自己说：“再坚持一下，不能出丑哇。”
她盯着墙上的挂钟，秒针不紧不慢地走着。老师也格外慢，似乎存心和她作对。
“天哪，我不行了。”苗熙熙这样想着，快要哭了。
她在心中默想：倒数10个数，数到0的时候，就举手请求上厕所。
但是，真数到0的时候，她想：再忍一忍吧，已经忍这么久了。
她又开始重新数数：再数10个数，再到0的时候，就一定要举手了。
真的再数到0，她又犹豫了：还有十分钟就要下课了，这时举手岂不还要被老师嫌弃？
就这样，越到后面，她反倒越不敢举手了。而那种憋尿的痛苦，也在累积着。最后几分钟，她的眼睛就没有离开过墙上的挂钟，她看着秒针一下一下地走，痛苦地倒计时。
终于，下课铃响了，那声音真是悦耳动听啊。
但是，老师又开始布置作业了。
苗熙熙在心里央求着：“求求你，求求你，快下课吧。”
与此同时，她已经摆好了百米冲刺的姿势。
终于，老师嘴里吐出两个字：“下课。”
苗熙熙立刻从座位上跃起，向门口冲去。
可是，赵玉新不知从哪里冒了出来，又挡在了她面前。
“粗粗，脸这么红，急着干什么去呀？”赵玉新似乎看穿了她的心思。
“我要上厕所。”苗熙熙急得要哭了。
“哈哈，上厕所呀，还是那个要求，从我的胳膊下面钻过去。”赵玉新得意扬扬地说。
苗熙熙看到李卓洋也走了过来。她捂着小腹，哀求道：“快让我过去。”
“就不让你过。”赵玉新拦着。
“好，我钻。”苗熙熙实在顾不了那么多了，她低头弯腰，准备从赵玉新的胳膊下面钻过去。
“不行。”赵玉新垂下胳膊拦住她，“我改主意了，你钻我也不让你过了，我就喜欢看你着急的样子。”
哇的一声，苗熙熙哭了起来。她彻底崩溃了。
与此同时，她有一种如释重负的感觉，两腿内侧多了一股暖流，热乎乎、湿漉漉的……
“哈哈，粗粗尿裤子了！”赵玉新很快发现了，惊喜地大叫着，李卓洋紧随其后。
苗熙熙捂着脸，哭着蹲在地上。
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