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| 內容簡介： |
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本教材是研究商业文化内涵与商业从业者素养塑造之间关系的一门新兴边缘学科，全书内容以学生认知规律为主线分为五个章节：第一章章认知商业文化，第二章感受商业文化，第三章传承商道，第四章遵循商业规范，第五章提升职业素养。
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| 關於作者： |
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南志光，商贸系主任，副教授，1992年毕业于南京财经大学经济系，主要讲授《市场营销》、《商品学》、《营销策划》、《推销实务》、《财政金融》等课程。河南省营销协会常务理事。主持开发了《河南省中等职业学校专业骨干教师省级培训市场营销专业培训标准》，共同主持开发了《河南省中等职业市场营销专业培训标准》。获05-06年度河南省营销协会与《销售与市场》杂志社授予的河南省优秀营销人奖和河南省营销理论创新奖。陈曦，副主任，副教授，毕业于河南财经政法大学，硕士研究生，企业中级培训师，郑州市学术技术带头人、郑州市职业教育先进个人，郑州市技术标兵，获得全国职业院校信息化教学能力比赛三等奖，河南省教育厅优质课评选一等奖。
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| 目錄：
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专题一? 认知商业文化 / 1
第一讲 商业概述 / 3
第二讲 商业文化概述 / 17
第三讲 现代商业文化 / 37
专题二? 传承商道 / 49
第一讲 商道概述 / 51
第二讲 为人之道 / 55
第三讲 经营之道 / 64
第四讲 用人之道 / 74
专题三? 提升职业素养 / 83
第一讲 职业素养概论 / 85
第二讲 开启职业人生 / 92
第三讲 学会快乐工作 / 106
专题四? 有效沟通 / 119
第一讲 认识沟通 / 121
第二讲 倾听能力 / 133
第三讲 语言能力 / 143
专题五? 团队合作 / 159
第一讲 个人角色认知 / 161
第二讲 具备团队精神 / 167
第三讲 合作共赢发展 / 172
专题六? 自我管理 / 187
第一讲 时间管理 / 189
第二讲 压力管理 / 199
第三讲 形象管理 / 206
参考文献 / 215
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| 內容試閱：
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党的二十大报告首次提出“加强教材建设和管理”，突显了教材工作在党和国家事业发展全局中的重要地位。高职教育是我国高等教育的重要组成部分。作为高职院校商科大类专业教师，在编写《商业文化与素养》这本书的过程中，我们深刻学习领会党的二十大精神，充分认识新征程教材工作肩负的使命，以最大程度发挥教材“培根铸魂、启智增慧”的作用。
党的二十大报告强调，“加强学科之间的相互配合，同向发力、互有侧重，避免简单重复，形成育人合力”。“商业文化与素养”课程是商科类专业基础课。本教材围绕“仁智合一”，以中华商业文化的传承光大和提升商业职业素养两条主线展示了灿烂的中华商业文化、著名商人和商业发展历史、传承百年的中华老字号等；带领学生体会“商道即人道”以及“商人货殖有道”的商业智慧；归纳总结商科类学生需要具备的职业素养等。本教材内容与时俱进、思政引领、知行合一、生动有趣、形式多元，注重提升政治站位。本教材配套有在线开放课程，同时具有以下特点：
一、思政引领，提升政治站位
本教材根据党的二十大精神和习近平总书记关于教育工作的重要论述进行编写，着力推动党的二十大精神全面贯穿融入课程思政。本教材坚持正确的政治方向和价值导向，坚决落实党中央提出的立德树人根本任务，为新时代商人树立了情怀和智慧兼备、传承和创新并蓄、素养和行为俱进的成长目标。本教材育人素质目标如下：
（1）树立科学的世界观、人生观和价值观，热爱祖国，增强文化自信，坚持正确的政治方向；
（2）培养中华老字号的“唯有匠心，方能不负人心”的工匠精神；
（3）培养良好的沟通意识、团队协作能力和正确的职业道德观念；
（4）培养诚信、勤奋、和善、创新的做人做事风格。
二、结构合理，建立科学体系
本教材在体系上注重创新，在内容上结合商业发展的历史和现代商业创新模式，以及商业行业人才需要具备的职业素养等进行编写，设置了丰富的教学内容。本教材设置了学习目标、案例导入、相关链接等，能够帮助学生自我提升和反思；同时设置了同步练习、素养提升等栏目，能够满足学生及时检测学习效果的需求。
三、数字化教学，丰富课程资源
本教材配套有在线开放课程，每讲内容配有对应的微课，课程资源丰富，可帮助教师实现数字化教学。微课内容采用问题导向，一个微课重点解决一个具体问题，有助于提升学生的学习兴趣。同时，我们充分利用数字教学资源和互联网优势，在中国大学MOOC平台上建有“商业文化素养”在线开放课程，能够满足学生线上线下混合式学习的需求。
本教材围绕“仁智合一”，分为中华商业文化的传承光大和提升商业职业素养两条主线。全书共分为六个专题，分别是认知商业文化、传承商道、提升职业素养、有效沟通、团队合作、自我管理。书中既向我们展示了灿烂的中华商业文化、著名商人和商业发展历史、传承百年的中华老字号等；又介绍了如何传承商道中为人之道、经营之道，以及商科类学生需要具备怎样的职业素养。
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