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| 編輯推薦： |
课程思政建设是当前教育领域的一个非常重要的工作重点。做好课程思政，可以促进新时代高校质量内涵建设，充分发挥所有课程的叠加育人效应。现在很多计算机专业的课程思政都在探索阶段，很多教师苦于找不到合适的案例。本书针对教授计算机专业的课程的教师，提供了45个思政案例，分别属于8个主题，分别为：爱国情怀责任担当、文化自信民族自豪、工匠精神求真务实、牢记初心报效祖国、科学精神创新意识、价值引领拼搏不懈、团队协作携手共赢、国家安全网络强国，供教师参考。
本书提供了45个计算机专业课程的思政案例，分别属于8个主题：爱国情怀责任担当、文化自信民族自豪、工匠精神求真务实、牢记初心报效祖国、科学精神创新意识、价值引领拼搏不懈、团队协作携手共赢、国家安全网络强国。
特色：案例内容详实，每个案例包括课程简介、育人目标及理念、案例内容、设计思路、案例特色和学生反馈等信息，为读者提供了教学过程的详细描述，方便读者参考。
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| 內容簡介： |
本书是北京工业大学信息学部计算机科学与技术系全体教师在新时期人才培养要求下，通过对课程思政教学模式改革的不断探索和实践而形成的优秀思政案例集，也是课程思政教学模式改革的成果总结。案例分为8个主题，从多角度、多层次展现了专业知识与思政元素在教学活动中有机融合的设计思路和实现方法。书中每一个案例都是专业教师通过多次教学实践精心打磨而成的，对案例所涉及的专业课程章节内容、思政元素的挖掘定位，以及二者融合的教学设计和相关特色均给出了详细的介绍。因此，本书案例对开展专业课程思政教学的设计与实施有较高的参考价值，可作为高等学校计算机专业教师从事课程思政教学模式改革以及课堂教学实践的参考用书。本书特点:
? (1)主题丰富，涵盖面广。思政教育融合国家情怀、社会责任、科学精神、奋斗意识等多项教育主题，全面支撑学生综合素质的培养。
? (2)角度新颖，层次丰富。基于课程内容，从国家使命、历史趋势、社会发展、个人价值等多角度和宏观、微观等多层次进行思政元素与专业知识的融合。
? (3)潜移默化，润物无声。思政元素设计与专业知识融合紧密，使思政元素在专业学习中自然融入学生的思维，于无声处浸润品德修养。
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| 目錄：
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主题1: 爱国情怀 责任担当1
“数据安全与隐私保护”课程案例——十年磨一剑，一朝试锋芒2
“计算机系统结构”课程案例——华为鲲鹏处理器架构7
“计算机系统结构”课程案例——芯片“卡脖子”问题10
“计算机组成原理”课程案例——华为鲲鹏乐高架构之主机设计14
“数字图像处理”课程案例——深度学习的不足与人工智能的基础理论研究18
“数字逻辑”课程案例——树立大局观念、培养爱国情怀22
“数据库原理”课程案例——软件人的责任与担当27
主题2: 文化自信 民族自豪33
“操作系统原理及安全”课程案例——中国鸿蒙系统改变全球格局34
“密码学”课程案例Hash函数破译——中国密码标准走向世界41
“密码学”课程案例: 战争中的密码较量——中国经典密码传奇46
“计算机网络”课程案例——中国移动通信的逆袭之路52
“软件工程引论”课程案例——从鸿蒙系统看兼容性测试56
“分布式系统导论”课程案例——UTC时间之北斗卫星原子时钟60
“无线传感器网络”课程案例——点亮北斗，走向未来67
主题3: 工匠精神 求真务实71
“代数与逻辑”课程案例——推理理论之侦破珠宝盗窃案案例72
“C 程序设计”课程案例——通过软件开发过程培养团队意识，分工协作77
“面向对象程序设计”课程案例——探索国产开源项目的“中国软件开源创新大赛”81
“数字逻辑”课程案例——立足当下，着眼未来87
“数据结构与算法”课程案例——最小生成树算法之“一带一路”交通设施建设91
“无线传感器网络”课程案例——鸿蒙系统与科技创新95
“数字逻辑”课程案例——做好新时代的一枚螺丝钉99
主题4: 牢记初心 报效祖国103
“集合与图论”课程案例——牢记初心，报效祖国的使命担当104
“可信计算基础”课程案例——从可信3.0的发展看我国软件的自主创新之路110
“物联网工程实践课设”课程案例——无线传感网助力冬奥“冰丝带”建设114
“代数与逻辑”课程案例——老一辈科学家的责任担当和科技报国119
“算法设计与分析”课程案例——核酸检测中的最长公共子序列问题124
主题5: 科学精神 创新意识127
“集合与图论”课程案例——迪杰斯特拉算法128
“物联网工程实践课设”课程案例——华为云助力智慧物流131
“电路分析基础1”课程案例——戴维南定理和诺顿定理中的科学思维136
“电路分析基础1”课程案例——由“基尔霍夫定律”谈“工匠精神”141
主题6: 价值引领 拼搏不懈145
“人机交互引论”课程案例——面向社会服务的人机交互设计责任与担当146
“数字图像处理”课程案例——人工智能伦理149
“信息内容安全”课程案例——秉承科研精神，勇担时代信息安全责任154
“面向对象程序设计”课程案例——Ada语言的诞生及你所不知道的Ada158
“数据安全与隐私保护”课程案例——大数据发展伴生新安全挑战162
“信息安全法律基础I”课程案例——隐私权及其边界问题168
“信息安全法律基础Ⅰ”课程案例——从中美计算机犯罪对比，看中国的科技强国之路172
“算法设计与分析”课程案例——分治策略: 你的生活同样可以借鉴177
主题7: 团队协作 携手共赢181
“分布式系统导论”课程案例——基于跟踪的垃圾搜集: 团结协作182
“可信计算基础”课程案例——通用可信软件基为何选择“开源”187
“数据结构与算法”课程案例——统一术语及标准是团队合作的基础191
主题8: 国家安全 网络强国195
“计算机网络”课程案例——没有网络安全，就没有国家安全196
“计算机网络”课程案例——学好网络知识，建设网络强国200
“计算机网络”课程案例——域名根服务器困境与“雪人计划”205
“信息内容安全”课程案例——提升专业素养，维护国家安全209
“安全协议”课程案例——网络安全为人民，网络安全靠人民213
“安全协议”课程案例——网络是一把双刃剑217
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| 內容試閱：
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习近平同志在2022年12月的全国高校思想政治工作会议发言中强调，高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人，以及为谁培养人这三个根本问题。要坚持以立德树人为中心，把思想政治工作贯穿于教育教学的全过程，实现全程育人、全员育人和全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展的新局面。
为贯彻党的教育方针，将课程思政建设切实落到实处，与思政课程在“五育并举”上形成同向同行，真正实现立德与树人的统一，北京工业大学信息学部计算机科学与技术系全方位组织开展课程思政的研究与实践，重点探索提升课程思政教育的亲和力和针对性，于专业教育中自然实现品德塑造和价值引领，进而实现高素质、能力强、德才兼修的人才培养目标。
“课程思政”不是简单的“课程加思政”。计算机类专业的课程思政是在本校计算机类专业人才培养目标的指导下，把本专业需要培植和塑造的品德的核心元素融入专业教学中。广大教师在这一理念的指导下，针对课程的具体内容，充分挖掘专业课程中的文化内涵、德育因素、人文精神等思政元素，从多角度、多层次展开了课程思政的实践探索，取得了较好的育人成果，并形成了大批优秀的课程思政案例。本书中的47个案例便是从这些优秀案例中精选出来的，基于思政内容的倾向性，本书将这些案例分为8个主题，分别是: “爱国情怀 责任担当”“文化自信 民族自豪”“工匠精神 求真务实”“牢记初心 报效祖国”“科学精神 创新意识”“价值引领 拼搏不懈”“团队协作 携手共赢”和“国家安全 网络强国”。这8个主题所涵盖的思政元素是本专业学生必须具备的品德要求和综合素养。
本书中的案例均由主讲专业课的教师经过多轮课程思政建设实践探索而总结形成，这些案例的作者分别是杜金莲、金雪云、林莉、方娟、朱文军、刘波、王秀娟、侍伟敏、周艺华、任兴田、竹翠、付利华、陈锬、张婷、桂智明、杨惠荣、杜永萍、刘兆英、胡俊、张佳玥、全笑梅、张潇、同磊、肖创柏、李童、马伟、杨宇光、苏航、段立娟、赖英旭、梁音、袁彤彤、蔡旻，排名不分先后。
编者2023年1月于北京工业大学
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