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| 編輯推薦： |
1.结合中职学校对口升学的考试大纲对于机械制图知识的考核要求，采用现行《技术制图》与《机械制图》国家标准和名词术语，编写内容融入思政。
2.富媒体立体化配套微课、动画、阅读材料、课件等资源，通过在书中插入二维码使内容更加丰富多彩，从而更好地辅助教学。
3.正文采用双色印刷工艺呈现，排版有序，图表清晰，图文并茂，利于教学。
4.另出版有《机械制图与CAD教程习题集 第2版》一书，含等级证书考试理论考核模拟习题100例等资源，可配套选用。
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| 內容簡介： |
本书紧跟高职院校课程改革步伐，将机械制图与CAD教学内容重新梳理，采用现行《技术制图》与《机械制图》国家标准进行编写。书中图例典型、清晰，文字通俗易懂，适合教师教学和学生自学。全书共有10个学习单元，分别介绍了机械图样识读相关标准规定、机械图样绘制基础、机械图样上常用的表达方法、典型机械零件图的表达与识读、装配图识读与绘制、AutoCAD2022概述、平面图形的绘制、三视图的绘制、文字与尺寸标注样式的创建、零件图及装配图的绘制。同时，本书还配套有教学课件、视频、习题集及部分难解答习题的参考答案、机械产品三维模型设计职业技能等级证书考试理论考核模拟习题100例等资源。
本书可供职业教育和应用型本科院校机械类和近机械类专业师生使用，也可供自学者使用。
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| 關於作者： |
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闫文平——吉林铁道职业技术学院教授，吉林省优秀教学团队带头人，吉林省精品课带头人，吉林省级课程思政学科育人示范课带头有人。“全国冶金职教杰出教师”、“吉林省优秀教师”、“吉林省师德标兵”，全国职业技能大赛中职组零部件测绘与CAD成图技术赛项国赛裁判，全国职业技能大赛高职组工业设计技术赛项国赛裁判，全国职业技能大赛教学能力国赛评审专家。从事一线教学32年，主讲课程《机械制图》、《计算机绘图》、《机械制造技术》课程1.5万余学时，其中《机械制图》课程被评为吉林省课程思政教学改革学科育人示范课，《机械制造技术》课程被评为吉林省精品课。主编《机械制图》《AutoCAD实用教程》、《机械制图与CAD教程》、《模具工人识图》《机械制造技术》、《机械制图教学工作页》、《机械制图》活页式工作手册等多部教材。其中，《机械制图教学工作页》被评为国家职业教育十三五、十四五规划教材。
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| 目錄：
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前言
二维码清单
第一部分机械制图
学习单元1机械图样识读相关标准规定3
1.1机械图样概述3
1.2机械图样国家标准的有关规定6
1.2.1图纸幅面和标题栏6
1.2.2比例9
1.2.3字体10
1.2.4图线及其画法 11
1.2.5尺寸注法12
学习单元2机械图样绘制基础19
2.1平面图形绘制基本知识19
2.1.1几何作图方法19
2.1.2平面图形的分析及作图23
2.2投影法和视图的基本概念26
2.2.1投影法和视图26
2.2.2三视图的形成及其对应关系28
2.2.3点、直线、平面的投影30
2.3基本几何体视图绘制基本知识42
2.3.1几何体的投影 42
2.3.2几何体的尺寸标注48
2.4基本几何体轴测图绘制基本知识49
2.4.1轴测图的基本知识49
2.4.2基本体正等测图的画法50
2.4.3基本体斜二测图的画法55
2.5组合体视图绘制基本知识56
2.5.1组合体的形体分析法56
2.5.2 截交线与相贯线的画法57
2.5.3组合体三视图的画法69
2.5.4组合体的尺寸注法72
2.5.5看组合体视图的方法74
2.6组合体轴测图的绘制79
2.6.1组合体正等测图的画法79
2.6.2组合体斜二测图的画法80
学习单元3机械图样上常用的表达方法81
3.1视图81
3.1.1基本视图82
3.1.2向视图84
3.1.3局部视图84
3.1.4斜视图85
3.2常见的三种剖视图86
3.2.1剖视图的基本概念86
3.2.2剖视图的种类90
3.2.3剖视图中的规定画法96
3.3两种断面图98
3.3.1断面图概念98
3.3.2断面图的种类98
3.4局部放大图和简化画法100
3.4.1局部放大图100
3.4.2简化画法101
学习单元4典型机械零件图的表达与识读104
4.1零件图表达概述104
4.1.1零件视图的选择要求104
4.1.2视图选择的方法及步骤105
4.1.3零件的尺寸标注106
4.1.4零件上常见的工艺结构111
4.1.5零件上的螺纹结构113
4.1.6零件上常见的技术要求119
4.2典型零件的表达与识读128
4.2.1轴套类零件的表达与识读128
4.2.2轮盘类零件图的表达与识读129
4.2.3叉架类零件图的表达与识读130
4.2.4箱体类零件图的表达与识读132
4.3零件的测绘134
4.3.1徒手绘制草图的方法134
4.3.2绘制草图的步骤136
4.3.3常用量具及测量方法137
学习单元5装配图识读与绘制140
5.1装配图表达概述140
5.1.1装配图的作用及内容140
5.1.2装配图中常见的结构145
5.2装配体的测绘158
5.2.1齿轮油泵部件分析158
5.2.2画齿轮油泵的装配示意图和拆卸齿轮油泵159
5.2.3绘制齿轮油泵零件草图 160
5.2.4绘制齿轮油泵的装配图和零件图160
5.3装配图识读及零件拆画164
5.3.1装配图识读164
5.3.2由装配图拆画零件图166
第二部分AutoCAD
学习单元6AutoCAD2022概述173
6.1AutoCAD2022启动和退出173
6.1.1AutoCAD2022的启动173
6.1.2AutoCAD2022的退出175
6.2绘图环境设置175
6.2.1修改系统配置175
6.2.2图形界限的设置175
6.2.3图形单位的设置176
6.2.4图层的设置176
学习单元7平面图形的绘制180
7.1对称样板平面图形的绘制181
7.2垫片平面图的绘制185
7.3吊钩的绘制190
7.4要素按圆周均匀分布的平面图形的绘制199
7.5以放大(或缩小)比例绘制扳手平面图形202
学习单元8三视图的绘制209
8.1由实体图绘制三视图209
8.2由给定的视图画物体的剖视图215
学习单元9文字与尺寸标注样式的创建225
9.1绘制并填写标题栏和技术要求226
9.2垫片平面图的尺寸标注233
9.3手柄平面图的尺寸标注236
9.4差动螺钉零件图的尺寸标注240
9.5齿轮零件图的尺寸标注242
学习单元10零件图及装配图的绘制247
10.1零件图概述247
10.2绘制齿轮油泵主动轴的零件图248
10.3绘制齿轮油泵带轮零件图262
10.4装配图绘制基础知识267
10.5绘制旋阀装配图268
附录273
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| 內容試閱：
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《机械制图与CAD教程》自2016年出版以来，在职业教育和应用型本科院校的教学中，发挥了很大的作用，受到了广大读者的欢迎和好评。
在充分认识和领会《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》和新《中华人民共和国职业教育法》等对职业教育教材提出新的要求及党的二十大报告中提出的加强教材建设和管理的基础上，为发挥本书在教书育人中的作用，决定在第1版的基础上，以培养学生读图能力和运用AutoCAD软件绘制中等复杂程度图样的能力为目标，对标机械产品三维模型设计职业技能等级证书标准和装备制造业职业岗位对人才的需求，对本书部分内容进行修订和增添。
深刻领会为党育人、为国育才，深入践行“三全育人”之课程育人的精神，并将其恰当融入本书当中，增强本书在知识传授、价值引领中的育人功能，以更好地满足目前职业教育和应用型本科院校教书育人的迫切需要。
为保持本书的延续性和原有的读者层次，本次修订在保持原有教材风格和特点的基础上，不断完善原有课件，并制作了微课、动画、习题等资源，通过在书中插入二维码使内容更加丰富多彩，从而更好地辅助教学。
本书全面采用了现行《技术制图》和《机械制图》国家标准和名词术语，图文并茂，以双色形式呈现。
本书由吉林铁道职业技术学院的闫文平统稿，由金晶教授主审。参与编写工作的有:吉林电子信息职业技术学院朱楠、长春市机械工业学校汪洪宇(学习单元1、学习单元2中的2.1~2.3、附录);吉林铁道职业技术学院闫文平(学习单元2中的2.4~2.6、学习单元3、学习单元4中的4.2~4.3、学习单元5、学习单元9、学习单元10);辽宁省机电工程学校王阳(学习单元4中的4.1);吉林铁道职业技术学院贾志远、白雪(学习单元6、学习单元7、学习单元8);吉林电子信息职业技术学院的戚文革教授负责拓展阅读内容的挖掘和融入;长春市机械工业学校刘影、康健，长春市九台区职业技术教育中心夏东艳(全书动画视频制作)。
在本教材的编写过程中，中国铁路沈阳局集团有限公司吉林机务段的黄海彬高级工程师在现行《技术制图》和《机械制图》国家标准和名词术语的查阅方面给予了大力支持，在此表示感谢。
由于编者水平有限，书中难免存在疏漏之处，恳请读者多提宝贵意见和建议。
编者
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