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編輯推薦: |
当一个孩子对他曾经的兴趣、爱好、朋友这一切都丧失了热情时,总会令人无比惋惜。埃伦·布拉滕博士的《聪明却懒散的孩子:如何激发孩子的动机》一书深入讨论了孩子懒散、冷漠,对什么都不关心的原因,为父母和老师点燃孩子的热情提供了切实可行的方法。
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內容簡介: |
《聪明却懒散的孩子:如何激发孩子的动机》一书围绕那些看起来冷漠、懒散、失去热情、对什么都不关心的孩子展开,探究他们出现这些表现的原因,并为因孩子的情况而忧心的父母提出建议。作者从积极的角度探索“为什么孩子对什么都漠不关心”,帮助父母认清问题所在,并指明激发动机的关键因素和方法。本书共分为四个部分,第一部分探究孩子变得冷漠、懒散的原因,并向读者介绍APP原则(Aptitude天赋、 Pleasure乐趣、 Practice练习)的内涵;第二部分了解彼此,从“社会期待”这一更广大的视点出发,谈论天赋、乐趣和练习,并将这些概念和孩子的性格特点结合起来,引导父母反思自己的教养方式,并尝试与孩子彼此了解;第三部分做出改变,帮助父母设定适合孩子的目标,并让孩子保持做事的动机和兴趣;第四部分提供了更多资料供读者参考。
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關於作者: |
埃伦˙布拉滕博士(Ellen Braaten,Ph.D),美国麻省总医院学习和情绪评估项目主任,哈佛医学院心理学副教授,国际公认的儿童神经心理学和心理评估专家。著有《聪明却拖拉的孩子:如何帮孩子提高效率》。
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目錄:
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第一部分?探寻原因
第一章?“我的孩子这么聪明,为什么却表现得 对什么都不关心?”
第二章? 家庭教养 APP,让孩子获得动机 ——天赋、乐趣、练习
第三章? 天赋:孩子擅长做什么?
第四章? 乐趣:孩子热爱做什么?
第五章? 练习:孩子坚持做什么?
第二部分?了解彼此
第六章? 贵在认知,了解孩子的独特品质
第七章? 走出误区,建立合理的期待
第八章? 因材施教,选取适宜的教养方式
第三部分?重燃热情
第九章? 设定目标,共同实现
第十章? 保持灵活,维系动机
第四部分?更多帮助
第十一章? 问题的严重程度与解决方法
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內容試閱:
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前 言
我创作这本书的想法萌生于2019 年。当时,根据我自己的诊疗经历,我注意到一个现象:一些孩子缺乏动力,对孩子们通常感兴趣的东西漠不关心。他们中有许多处于青春期,或稍小一点,也有一些更小的小学生。我常听到他们的父母担心的话语:“我的孩子好像对什么都没有兴趣。”“我不知道怎样才能让我的孩子提起兴致。”“除了打游戏,我的孩子好像什么都不愿意做。”我认为,这个现象可能和我实践经历的关注点有所关联。几年前我和布赖恩·威洛比(Brian Willoughby)一起写过《聪明却拖拉的孩子》,这本书关注的是在处理和反馈信息时比别人慢的孩子。我也怀疑过我看到的样本或许有偏差,我在实践经验中遇到的大多数孩子都属于拖拉的孩子吗?我对自己说,或许这些丧失了动机的孩子就是拖拉的孩子。但是,我在临床经验中发现,这些孩子远不是一种类型就可以概括的。我之前认为或许存在偏差的样本只是冰山一角,当我开始研究这些我以前称为“懒散”的现象时,我发现这其中绝不止一种类型。这些孩子绝不仅仅是拖拉的孩子,也不仅仅是情绪抑郁的孩子,更不仅仅是焦虑的孩子、有学习障碍的孩子、沉迷电子游戏的孩子,等等。这其中涉及的问题横跨多个范畴,涉及学习障碍、情绪障碍和发展的诸多方面。而有些孩子并未确诊任何障碍,只是如父母所言,“我无法让他提起兴致”或者“她好像对什么都不关心”。
时光来到2020 年,我们每个人都遭遇了严重的动机丧失。在随后的2021 年,我们更加迷失,更加无助,许多孩子和成人也都更加颓唐,把“谁在乎呢?”挂在嘴边。这本书虽然讨论的是懒散、对什么都不关心的孩子,但其实适用对象远不止于此。许多孩子根本找不到理由去对事情产生兴趣。
很多父母正因此对孩子的未来忧心忡忡,我希望这本书能为这些失望无助的父母打气。也许您的孩子对什么都漠不关心,您可能觉得帮助他们回归正轨似乎难于登天,但是,您是孩子第一个也是最好的支持者,如果您知道该怎样做,将会对孩子大有助益。不过,这本书并不提供方法,因为我们很难为这些失去动机、对什么都漠不关心的孩子贴上一个具体的标签。“懒散”不像阅读障碍那样可以通过实践课程来改善,也不像焦虑症那样可以通过学习压力管理技巧来缓解,这种状态很复杂,可能由多种原因引起。不过,没有一劳永逸的技巧并不代表家长完全束手无策。首先,您要理解孩子,要搞清楚是什么导致了您的孩子丧失兴致。然后,您也要理解自己,弄清楚自己的期待,这可以帮助您设定目标,并找到实现目标的路径。您其实有很多可以做的事情,不过需要用心思考。
我将从一些积极的角度探索“孩子对什么都不关心”这一懒散的表现。首先,我会帮助您认清问题所在:为什么这么多孩子如此懒散,对什么都不关心?然后,我将指明动机的关键要素,并邀请您一起思考这些要素对孩子的发展和人生是如何重要,我希望由此您可以更好地理解孩子身上独特的素质,或许还可以理解您自己身上独特的素质。您也将认识到您的期待为什么反倒阻碍了孩子动机的培养,而您又该如何调整期待。在本书的最后几章我将讨论怎样设定目标并保持动机。在每一章的结尾我都会邀请您一起思考(“想一想”环节),还会提出一些可供讨论的问题(“谈一谈”环节),并列出一些建议,这些建议或许能对您有所帮助(“做一做”环节)。
若想更有效地利用本书,我建议您从头到尾地通读。或许您会迫不及待地想知道自己眼下可以做些什么,于是忍不住想先读关于设定目标的内容。这当然没问题,但请不要只读这一部分。虽然孩子主要的问题之一便是缺少目标,但上来就给他设置一个目标可能会适得其反。首先,您需要了解是什么导致孩子丧失了目标,以及是什么导致孩子(和您)的目标不切实际,这其中涉及的个人、家庭、社会原因是什么。本书的前两部分将带您认识这些关键的
观念。
第一部分是“探寻原因”,这一部分将给出问题的框架,提供一些术语,这些术语是我们通常用来描述动机的。什么是动机?我们如何首先拥有动机?了解了动机之后,我们将谈论作用于动机的要素(或导致缺乏动机的要素)——孩子的能力、让他们感到快乐的事情、他们愿意花时间做的事情。我称之为“家庭教养APP”,即天赋(aptitude)、乐趣(pleasure) 和练习(practice)。我们将一一深入探索。
第二部分是从“社会期待”这一更广大的视点出发,谈论能力、乐趣和练习,并将这些概念和孩子的性格特点结合起来。在这一部分,您可以探索孩子独有的特点将如何影响动机,您可以评估您的期待是否或如何阻碍了动机的培养。同时我也会提到怎样备考大学、学校与孩子是否匹配等事项是如何阻碍一个良好目标的实现的。
第三部分将展望未来,讨论如何设置适合孩子的目标。大多数父母将获得幸福作为孩子的目标,但是获得幸福其实并非目标本身,而是伴随追求良好目标的过程而自然获得的结果,这一部分可以帮您理解这句话。您也会明白,目标不是旅程的终点而是起点,目标是我们向往之处的地图,而我们的旅程其实充满变数。第三部分将谈论这些话题。
读完这本书,您或许会发现更多疑问有待解答。实际上您也应该产生更多疑问。您可以继续深入了解孩子的特点和遇到的挑战,从而帮他们设置良好的目标,并在必要时做出更好的调整。您也可以关注作息安排、社交媒体应用、学习差异等内容(这些在本书中只是简单提及),这些也会有所助益。第四部分将提供您所需的更多建议。如果您的孩子不仅是对什么都不关心,还被其他种种所困扰,那么您可以参考第十一章中的相关信息。第十二章a 则列出了一些我喜欢的图书和网络资源,里面谈到与动机相关的话题,都是我在本书中来不及展开的。
请不要一个人默默地担心,多和孩子的医生、老师及其他关心孩子的人聊一聊。总之,不要感到无助,至少不要陷入无助的情绪而无法自拔。虽然要改变一个懒散、对什么都不关心的孩子不是一蹴而就的事,但至少这本书可以让您理解孩子,理解他们为什么会有这样的感受和行为。我相信,理解是燃起希望的第一步。愿这本书帮您找到怀抱信心的理由。
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