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| 編輯推薦： |
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1）专家引领，编委会成员由知名学者、知名企业、教授、学科带头人、主要负责人等组成。编委会主任由教指委专家组成。副主任由知名专家和企业家组成。（2）企业协同的立体化建设结合企业优势，为每本教材均配备配套视频资源从而辅助教师教学，广州冠岳网络科技有限公司将现有的自主知识产权的教学视频、工程文件等教学资源包配套给系列教材，为融媒体系列教材建设添砖加瓦。
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| 內容簡介： |
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本教材内容依据CI2.0企业形象设计真实项目的工作流程，进行“项目——工作任务”式教学处理，分为1个绪论、4个项目、22个工作任务。按照企业形象设计流程培养学生的专业技能，让学生的技能提升与企业需求相适应，从而有效达成培养广告人才的教学目标。本教材配有多个教学视频、教学PPT、几十套习题集、多个优秀案例等教学资源。（1）本教材采用“项目驱动到工作体验，创意策略到设计制作”的教学模式，引领学生进入项目的实际操作，按企业要求完成项目，让学生切实在项目中得到锻炼，培养学生的设计制作能力和创新能力；（2）本教材不同于其他同类教材，结合融入企业形象用户界面项目设计；（3）本教材是针对广告设计职业典型工作任务开发的基于学习领域课程的活页式教程，是一本强调学生自主学习和有效学习的新形态教材；
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| 關於作者： |
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2006年毕业于四川美术学院视觉传达专业并获学士学位，2018年获得艺术设计硕士学位，艺术学副教授，惠州市博士协会学术部主任，惠州市第四届社会科学专家库成员，现任教于惠州城市职业学院艺术设计学院。从事视觉传达、数字媒体、文创设计等教学、创作及研究工作。主持惠州市哲学社会科学规划重点课题1项；参与* “十三五”规划全国重点课题1项，获得教育科研成果一等奖；参与广东省教育科学规划课题（高等教育专项）1项；参与粤高职艺术设计教指委省高等职业教育教育教学改革研究与实践项目课题1项；主编教材《创意设计构成（第二版）》被选入“十三五国规教材”裤；多项设计作品获得专利，以及公开发表多篇专业论文。
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| 目錄：
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模块一 概念篇项目一 CI解读与调研 / 1
1.1 工作任务导入 / 2
1.2 小组分工与协作 / 3
1.3 知识导入 / 4
1.4 知识储备 / 4
1.5 项目范例 / 13
1.6 工作任务实施 / 14
模块二 实训篇项目二 VI设计的灵魂——标志设计与制作 / 19
2.1 工作任务导入 / 20
2.2 小组分工与协作 / 21
2.3 知识导入 / 22
2.4 知识储备 / 22
2.5 项目范例 / 39
2.6 工作任务实施 / 41
项目三 VI设计的核心——基本要素设计与制作 / 51
3.1 工作任务导入 / 52
3.2 小组分工与协作 / 54
3.3 知识导入 / 54
3.4 知识储备 / 55
3.5 项目范例 / 76
3.6 工作任务实施 / 78
项目四 VI设计的展开——应用要素设计与制作 / 103
4.1 工作任务导入 / 104
4.2 小组分工与协作 / 105
4.3 知识导入 / 106
4.4 知识储备 / 106
4.5 项目范例 / 115
4.6 工作任务实施 / 118
项目五 企业形象视觉识别归纳与整理
——VI手册的编辑与制作 / 136
5.1 工作任务导入 / 137
5.2 小组分工与协作 / 138
5.3 知识导入 / 138
5.4 知识储备 / 139
5.5 项目范例 / 142
5.6 工作任务实施 / 145
附录 / 150
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| 內容試閱：
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在职业教育改革的大背景下，编者紧密围绕新发展阶段和新发展理念，积极落实*发布的《职业院校教材管理办法》精神，并积极响应“倡导开发新型活页式教材”的号召。在深入研究企业形象设计师的职业要求后，编者基于市场调研和企业专家的深入论证，精心编写了这本教材。本教材旨在培养具备艺术设计实践能力的应用型人才，根据企业岗位的实际需求和CI企业形象设计师的核心职业能力，进行了模块化设计。教材紧密围绕CI企业形象的真实项目工作流程，采用“模块—项目—工作任务”的分层教学模式，共分为两大模块、五个项目、十五个工作任务。在校企深度融合的理念指导下，教材引入真实项目案例，以工作任务为核心导向，实现教、学、做的有机融合。从任务的确定到制定、实施、评价与总结，贯穿每个项目的始终，使教材内容编排合理、梯度清晰。教材从核心标志设计出发，逐步拓展到基础要素和应用要素的理论知识和实践操作，帮助学习者全面掌握VI设计的基本架构和整体设计流程的典型工作任务。在教材编写过程中，编者组建了校企“双元”合作的编写团队，由惠州城市职业学院教师担任主编，并得到校企合作单位如翼狐网、广州色度装饰设计有限公司、惠州市西子湖畔网络有限公司等的大力支持。这些企业提供了宝贵的建议和丰富的项目案例，对此表示衷心的感谢。同时，教材还收录了众多同学的优秀VI设计作品，并参考了大量著作、刊物和网站资源。对所有作品和文献的作者，编者在此表示诚挚的谢意。对于部分引用作品和文献未能详尽标注作者和出处的情况，编者深表歉意。此外，还要感谢众多同事、朋友和优秀毕业生的支持与帮助，他们提供了宝贵的图片和资料，为教材的编写增添了丰富的内容。
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