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| 編輯推薦： |
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本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律，配套齐全
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| 內容簡介： |
本书依据智能制造装备技术岗位职业能力要求，按照《高等职业学校智能制造装备技术专业教学标准》（2022版）编写，在编写过程中参考了近三年全国职业院校技能大赛“数控机床装调与技术改造”“机器人系统集成应用”赛项技术要求、国家职业标准“机床装调维修工”“工业机器人系统运维员”理论与技能要求以及“数控设备维护与维修”职业技能等级要求。
本书详细介绍了智能制造装备单元数控机床、工业机器人、可编程控制器连接与调试的基础知识，并对数控机床、工业机器人、可编程控制器等核心控制部件的联调进行图文并茂且详细的讲解，本书语言组织简明扼要、浅显易懂，内容选取贴合实际、突出应用。全书共分六个项目，包括智能制造单元通信配置、智能制造单元虚拟仿真、智能视觉单元功能应用、智能制造单元通信应用、智能制造执行系统应用及智能制造单元功能应用。
本书可作为高等职业院校本科及专科层次装备制造大类智能制造装备技术专业及其相关专业课程的教材，也可用作机床装调与维修岗位工程技术人员的技术培训参考用书。
为便于教学，本书配有电子教案、电子课件、理论试题、操作视频等相关教学资源，凡选用本书作为授课教材的教师可登录机械工业出版社教育服务网（www.cmpedu.com），注册后免费下载。
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| 目錄：
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序
前言
二维码索引
项目一 智能制造单元通信配置 1
任务一 FANUC工业机器人
通信设置 1
任务二 数控系统通信设置 8
任务三 PLC通信设置 13
任务四 视觉单元通信设置 20
项目二 智能制造单元虚拟仿真 28
任务一 机器人仿真软件应用 28
任务二 数控系统仿真软件应用 60
任务三 智能物流虚拟仿真系统
应用 73
项目三 智能视觉单元功能应用 83
任务一 视觉单元介绍 83
任务二 物品形状判断 89
任务三 物品颜色判断 103
项目四 智能制造单元通信应用 108
任务一 数据交互软件的应用 108
任务二 机器人与PLC的Modbus
通信 121
任务三 机器人与PLC的PROFINET
通信 143
任务四 数控机床与PLC的通信 158
项目五 智能制造执行系统应用 171
任务一 MES软件介绍 171
任务二 仓储管理应用 178
任务三 设备管理应用 184
任务四 生产管理应用 190
项目六 智能制造单元功能应用 193
任务一 昆仑通态触摸屏采集机器人
数据 193
任务二 西门子触摸屏采集机器人
数据 207
任务三 数控机床二次开发 215
任务四 机器人系统规划与调整 242
参考文献 274
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| 內容試閱：
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本书为落实《高等职业学校智能制造装备技术专业教学标准》的相关要求，培养学生对智能制造装备单元集成应用基本专业知识的理解及应用，提高学生的岗位职业技能与创新创造能力，依据校企合作共同开发职业教育高质量教材的理念，亚龙智能装备集团股份有限公司联合温州大学、芜湖职业技术学院、武汉船舶职业技术学院、宁波职业技术学院等高校和高职双高院校，并参照近三年全国职业院校技能大赛“数控机床装调与技术改造”“机器人系统集成应用”赛项的技术要求、国家职业标准“机床装调维修工”“工业机器人系统运维员”中的相关理论与技能要求编写而成。
本书内容选材新颖、案例丰富、图文并茂，语言组织通俗易懂、深入浅出。本书的编写遵循岗位职业能力的要求，体现“做、学、教”一体化的特色。内容编排上根据智能制造装备典型部件自身的特点，全书共分六个项目，详细介绍了智能制造单元通信配置、智能制造单元虚拟仿真、智能视觉单元功能应用、智能制造单元通信应用、智能制造执行系统应用及智能制造单元功能应用等内容。
本书主要特点如下：
1）弘扬社会主义核心价值观，体现科教兴国的爱国情怀，书中配有延伸阅读材料，并以二维码的形式穿插其中。
2）每个项目均配套任务实施环节，以培养学生从事本专业领域的创新能力。
3）配套PPT、动画和视频等教学资源方便教学。
本书由朱志亮（温州大学）、郑道友（浙江工贸职业技术学院）、陈传周（亚龙智能装备集团股份有限公司）担任主编，亚龙智能装备集团股份有限公司的曾庆炜、张豪、吴汉锋担任副主编，亚龙智能装备集团股份有限公司陈昌安、付强、潘一雷、李岩、叶明闯、吕洋、曾孙忠、邓波、潘程、吴锡衡参与了编写，朱强（芜湖职业技术学院）、周兰（武汉船舶职业技术学院）、翟志永（宁波职业技术学院）等专家提出了很多宝贵的修改意见，在此一并表示诚挚的感谢！
由于编者对智能制造理解和认识的局限，书中疏漏在所难免，恳请广大读者批评指正。
编 者
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