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| 編輯推薦： |
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1）来自中国职业教育的一手实践经验。2）来自中国职业教育的前沿管理思想。3）聚焦当下中国经济和产教融合、校企合作发展面临的问题与挑战，实践与创新。
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| 內容簡介： |
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产教融合是职业教育发展的本质要求，也是办好职业教育的关键所在。持续深化职业教育产教融合，对于推动人才培养和产业发展相融互促、以人口高质量发展支撑中国式现代化具有重要意义。本书对于深圳职业技术大学近些年在深化产教融合方面的系列探索进行了提炼总结，通过40个精选案例，系统展现与总结了深圳职业技术大学在产教融合实践中的主要做法、典型经验，以期为我国职业教育产教融合提供“深职思考”和“深职样例”。
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| 關於作者： |
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深圳职业技术大学是一所公办本科学校，其前身是1993年创建的深圳职业技术学院。2023年6月，*批准以深圳职业技术学院为基础整合资源设立深圳职业技术大学。建校以来，学校坚持立德树人根本任务，深入对接国家所向、深圳所需，秉持“德业并进、自强不息”的校训精神，不断创新教育教学理念、办学体制机制、人才培养模式，创造了中国高职教育的多个“第一”。学校综合实力稳居全国同类院校前列，被誉为中国高职教育的“一面旗帜”。2019年，学校入选*、财政部“双高计划”首批10所A档高水平学校建设单位。
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| 目錄：
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深职大华为产教融合岗课赛证一体实践精准育人
王永学王苏南吴伟强张倩洪灿1
产教深度融合促进产业人才教育创新链延伸融合
余菲宋荣杨黎张明伯黄仁辑8
携手领先企业“走出去”
——国际化案例
吴伟强王永学王康袁宜彬14
产业学院背景下智能制造高素质技术技能人才培养的探索与实践
——以深职大大族激光学院为例
蔡文举廖强华宋志刚刘丹21
产业集群建设背景下校企合作的探索与实践
——以深圳职业技术大学与深圳市金岷江智能装备有限
公司合作为例
洪建明余久红张亮29
以产业联盟搭建“人才培养—就业”产业链
——深职汇川“订单 联合”人才培养创新实践
高素萍廖强华付强苏满红苏通36
产教融合机制创新
——金融科技学院的实践探索
张显未于海旭44
产教深度融合，打造数智化财经新人
赵金玲彭益陈雯贾大明黄堪敬51
探索政校行企共建共享共治共教新模式依托司法辅助人才培养基地助力智慧司法辅助人才培养
王瑜夏林华赵思宇陈朝毅温贵和李劫56
“双元驱动、双轨并行”共育港航“新匠人”
张兆民廖诗管向吉英黄萍安洋66
课程思政引领、岗课赛证融通、双元育人落地
——深职大校企共建课程案例
陈桥周浩何颂华丁智勇朱盼景74
深职大裕同图文传播学院“九个共同”校企双元
育人案例
陈桥何颂华吴芬芬彭越辉丁智勇81
深圳尚客文创平台：培育文创新生，助力产业发展
李公伟李博89
“精英引领、分层联动”打造产品设计育人高地
金海闵光培陈向锋温施霞98
聚焦“政校行企”数字联动践行岗课赛证育人创新
刘洋刘建珠楼洁邓灵昭王馨104
产教融合，校企双赢
——深职大与外研社协同育人的“九个共同”故事
刘建珠刘爱容汪文格张任然李淑静116
携手行业协会二十余载共育产教融合共同体硕果
黄晓彤周月容张伟胡娟叶明123
产教融合探新路：构建“两翼”推进学科融通，
引领复合型技术技能人才培养模式升级
王欢李绍峰杨金锋李宝伟杜红129
同心同行，创新共赢
——校企共建认证检测“双师型”教师企业实践基地
蒋晓华罗大为吕智文赵彦 杨国武137
校企合作，课证融通
——“注塑加工实训”培养大湾区新材料产业技术技能人才
杨光辉刘俊俊罗超云144
校企合作、产教融合助推职业教育“共同富裕”
黄强袁辉洲孟伯阳迟惠中151
以供排水民生项目落实产教双元育人
高静思朱佳杜红吴阳157
“政校行企”共建深圳锂电产业学院四方联动培育锂电产业人才
罗大为杨光辉罗超云李小祎163
“政校行企”深入落实产教融合，协同服务区域经济发展
——以工程造价专业为例
李睿璞喻博王群吴刚叶玲171
依托特色产业学院，着力构建产教融合共同体，
打造深圳工匠人才培养新高地
赵子涵陈绍名喻圻亮谢利娟于芳180
大师领航，乐学乐业
——“插花与花艺设计”产教融合典型案例
蔡洪月谢利娟叶雪185
以现代学徒制模式深化校企合作，促进产教融合发展
蒋慧杰王群杨中保王元鸷吴海航191
“政校行企”联合开发树艺师职业技能证书的探索与实践
彭金根谢利娟蔡洪月刘洋202
构建“政校村企”四方联动精准扶贫工作模式
——深圳职业技术大学精准扶贫工作的探索与实践
冯金军李永红郝文辉209
项目引领规范培训基层体验
——食品营养与健康专业产教融合新模式的探索
戴舒红王俊王倩倩徐子慧彭晓琳215
对接产业、协同龙头、产教融合，助力培养生物
医药产业创新型技术技能人才
——以药品生物技术与华大基因合作为例
张丽君杨剑李治平石琼222
多维、协同、递进的数字创意专业群“专创融合”人才培养模式探索与实践
刘寒聂哲宋李翔李志谭昕岳耀颀228
基于“产教融合、赛教融通、科研反哺、创新驱动”的智慧轨道交通示范性虚拟仿真基地建设
崔宏巍胡松华周丽丽陈建华朱亮红237
深职大与比亚迪共建特色产业学院培养新能源汽车技术人才的探索与实践
崔宏巍董铸荣潘浩梁松峰张凯250
推进校企合作双元育人助力儿科护理人才培养
刘巧凤杜艳丽李素芳付勤王海霞264
以文化引领技能型人才培养
——基于产教融合的文化育人探索与实践
谭属春文首文张雷董状黄涛270
移动互联，在线开放课程建设与教学应用
钟慈方277
探索实施1 X证书制度，推进新时代职业教育改革发展
陈虹283
积极响应“一带一路”倡议，推动职业教育“走出去”
——与普罗夫迪夫大学共同设立职业教育培训中心的探索与实践
王冰峰李斯敏289
建设互联网 教学大平台，赋能产教融合，创新
实践教学模式
何晓青陈锐浩范士喜何国坤 余翔297
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产教融合是职业教育的基本办学模式，是职业教育发展的本质要求，也是办好职业教育的关键所在。习近平总书记指出，职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。党的二十大报告强调，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。党中央、国务院高度重视职业教育产教融合工作。推进职业教育产教融合，对于建立现代化产业体系、建设人才强国、全面提升人口素质、以人口高质量发展支撑中国式现代化具有重要作用。如何落实党中央、国务院决策部署，持续深化职业教育产教融合，着力破解人才培养供给侧与产业需求侧匹配度不高等问题，更好地推动人才培养和产业发展相融互促，是当前职业教育战线需要深入思考和积极研究的主题。深圳职业技术大学作为*印发实施《本科层次职业学校设置标准（试行）》以来第一所以优质“双高”学校为基础设置本科层次的职业学校，自建校以来始终坚持立德树人根本任务，深入对接国家未来所向、深圳所需，积极推进多元主体人才培养模式改革，在深化产教融合、校企合作的探索和实践中，积累了许多宝贵经验，取得了一些成果。近年来，学校与华为牵头共建的深圳市域产教联合体入选首批28家*市域产教联合体，建成全国首家经华为认证授权的ICT学院支持中心，联合世界500强或行业领军企业、行业协会建设特色产业学院18所，校企共同制定行业标准106个、专业教学标准81个、课程标准2100余个，总结形成的产教深度融合模式被国家发改委作为深圳综合改革试点的典型经验和创新举措向全国推广。为进一步总结学校在深化产教融合方面的系列探索，学校组织专门力量编写了这本书，对学校近年来的产教融合实践经验进行提炼总结。书中每个案例都从实施背景、主要做法、典型经验、成果成效、推广应用和改进方向等方面做了系统梳理，以期为职教战线推进职业教育产教融合提供“深职思考”和“深职样例”。在本书的编写过程中，我们得到了各级领导、各位专家学者和相关企业人员的大力支持和协助。在此，向所有为本书编写做出贡献的人们表示衷心的感谢！同时，由于水平有限，书中还存在一些不足之处，我们也欢迎广大读者提出宝贵的意见和建议，以便我们不断提高和完善。深圳职业技术大学2024年3月
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