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| 內容簡介： |
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李心峰教授作为我国新时期艺术学最初的倡导者、艺术学的学科反思及建设的践履者、艺术学走向学科独立的有力推动者，始终以持续饱满的学术热情紧紧追踪学科前行的脚步，立足学科发展的实际，有的放矢地探讨一系列热点、焦点、难点话题，形成了大量的学术成果。本书以2011年艺术学升格为门类学科、艺术学理论作为其中的一级学科诞生到2023这最初的一纪十二年为时间轴，选编了李心峰教授十年间就一系列为大家共同关注甚至引发争论、争鸣的问题所撰写的代表性成果，以此作为艺术理论学科十年历程的一个个案，一个参照，一面镜鉴。
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| 關於作者： |
李心峰：深圳大学特聘教授、中国艺术研究院研究员，博士生导师。原中国艺术研究院研究生院党委书记、副院长。曾任中国艺术研究院马克思主义文艺理论研究所副所长，中国非物质文化遗产保护中心常务副主任。国务院学位委员会第七届艺术学理论学科评议组成员。出版专著《现代艺术学导论》《元艺术学》《日本四大美学家》；论文集《开放的艺术：走向通律论的艺术学》《艺术学论集》《为马克思主义艺术学正名：马克思主义艺术学论集》《艺术生产论的视野与射程》等；主编《艺术类型学》《20世纪中国艺术理论主题史》《中华艺术通史·夏商周卷》等。
韦铀：广西艺术学院人文学院党委书记、副院长，教授，硕士生导师。曾获中国文联、中国评协“啄木鸟杯”中国文艺评论优秀作品奖、网络文艺评论优选汇优秀作品奖；广西社会科学优秀成果奖二等奖、广西文艺评论年度优秀作品奖、广西高等教育（本科）自治区级教学成果一等奖等。在核心刊物和各类报刊杂志发表学术论文 20 余篇。现为中国艺术学理论学会艺术管理专委会理事、比较艺术学专委会理事、艺术理论专委会理事，广西美育学会理事，中国文艺评论家协会会员、广西文艺评论家协会会员。
黄露，广西艺术学院人文学院院长，教授，硕士生导师。中国艺术学理论学会艺术管理专业委员会常务理事，中国艺术学理论学会比较艺术学专业委员会理事。关注和研究中国与东盟跨文化传播、文化产业合作、一带一路背景下文化艺术融合等相关内容。主持或者参与国家社科基金项目6项，成果曾获省级社科优秀成果奖二、三等奖，“红铜鼓”中国—东盟艺术教育成果展演“艺术教育优秀论文”奖，在《艺术百家》、《新闻与写作》、《出版广角》等核心期刊发表论文三十余篇。
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| 目錄：
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目录
第一辑/艺术学学科建设
003艺术学升格为门类学科的思考
006叩问初心行稳致远
——关于艺术学理论学科定位的思考
016未来会如何？
——艺术学理论学科未来展望
027学科目录调整应有学理依据
——关于艺术学门类学科及其一级学科目录调整的分析与思考
040直面巨变积极应对
——二论最新版学科目录之调整
046关于新学科目录学术学位艺术学一级学科的一点讨论
——三论新版学科目录之调整
063认识艺术，认识艺术学
069论“艺术一般”
078艺术史三题
089关注“元艺术”
第二辑/艺术学“三大体系”与中国艺术体系
101构建中国特色的艺术学学科体系
106人文社会科学“三大体系”的相互关系
110构建中国艺术学的“三大体系”
——李心峰教授访谈
126“艺术学中国学派”初论
135深入研究当代中国艺术体系
——为艺术管理体制改革提供学理依据
139试论文学与现代艺术体系
154“美术”与中国现代艺术体系
163美术，还是艺术？
——走出荆棘丛生的词语密林
179打开艺术世界的地图
——中国现代艺术体系描述
188当代中国艺术体系与中国艺术学“三大体系”建构
第三辑/向传统致敬
209“ 中国精神 ”是篇大文章
——深入学习贯彻习近平同志文艺工作座谈会讲话
214“文化自信”语境下艺术理论研究的“中国”取向
230中国艺术的“大通”精神及其当代意义
238试论儒家艺术理论的普遍意义与永恒价值
246重建艺术与生活之间的联系
——重新认识东方“艺道”观的未来价值
248亲近经典
第四辑/学术史回顾（一）
261中国化马克思主义艺术理论强大生命力的根本动因
268改革开放与艺术学的四个十年
288惊雷声声动神州
——论改革开放前夕艺术之潮的涌动
300介绍一部有价值的艺术学著作：渡边护的《艺术学》
——兼谈艺术学理论“吸收外来”的问题
312导师林焕平教授“70后”的大家风范与青春风采
320林焕平：永远追求光明
324理论大家青年导师
——忆陆梅林先生
332“十年辛苦不寻常”
——忆希凡先生对艺术科学的非凡贡献
353在新时期美学总格局中看黄海澄的美学贡献
365从美术史论到美术学
——谈邓福星先生的学术贡献
第五辑/艺术史回顾（二）
381探索中国艺术学知识体系
——基于个人学术视角的回顾与反思
404反思的旅程
——我的学术探索的回顾
418元艺术学三十年
429我与艺术史研究
445结缘艺术学
——我与中国艺术研究院
459《文艺研究》与我的学术写作
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| 內容試閱：
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序 回溯朝日初生时
刚刚，笔者为自己主编的另一本书 《艺术学升门十年寻迹———艺
术学理论十年学科发展报告 (2011—2020)》写了一篇序文 《莫忘升
门来时路》。现在，笔者要为自己的这本 《纪思———门类学科背景下的
艺术学探索》写一篇序言，而且需要在与上一本书的互参互看中来写
这篇序言。因为，这两本书具有深刻的内在关联。
首先，对 《纪思———门类学科背景下的艺术学探索》(以下简称
《纪思》)的主要内容作一个概括。这本书是笔者在2011年初艺术
学升格为门类学科这样一个全新的历史语境和宏观的大背景下关于
十多年来艺术学 (主要是作为一级学科的艺术学理论)探索成果的
结集。无需谦虚地说，笔者作为我国新时期艺术学最初的倡导者，
艺术学学科反思、学科建设的积极践履者，艺术学走向学科独立的
主要推动者，自20世纪80年代中期至艺术学升门的2011年，出版
和发表了大量的艺术学研究著作与学术论文。自2011年艺术学升格
为门类学科、艺术学理论作为其中的一级学科诞生以来，笔者便以
持续饱满的学术热情紧紧追踪学科前行的脚步，立足学科发展的实
际，有的放矢地探讨艺术学尤其是艺术学理论学科一系列的热点、
焦点、难点话题，并发表了一定数量的学术论文。本书是笔者在这
沐浴着晨光、充溢着热情与朝气的艺术学门类学科及艺术学理论学
科的最初十二载里大量成果的一个选粹，选编了笔者十二年间就一
系列为大家共同关注甚至引起争论、争鸣的问题进行研究的代表性
成果，以此作为艺术学尤其是艺术学理论学科十二年历程的一份案
例、一个参照。
本书内容分为如下几辑:
第一辑为 “艺术学学科建设”，共收录十篇文章，包括笔者于艺术
学升门的第一时间刊发于 《中国文化报》的 《艺术学升格为门类学科
的思考》及 《论 “艺术一般”》 《艺术史三题》等多篇有关艺术学学
科建设、学科发展过程中一些基本理论问题的研究成果;还有几篇
是在近两年艺术学学科目录又进行一次大的调整后，笔者围绕最新
版学科目录撰写的几篇探讨性文章。另外，《关注 “元艺术”》聚焦
艺术创造领域存在的大量艺术自我指涉，即 “元艺术”现象，辨析
“元艺术”与 “元艺术学”之间的联系与区别，自然也关涉艺术学的
学科构成的问题。该文在2020年 《艺术评论》第3期发表后，引起
不少关注和讨论。
第二辑为 “艺术学三大体系与中国艺术体系”，共收录十篇文
章，其中，一部分聚焦于近年来受到学界高度关注的艺术学三大体
系建构的问题，另一部分聚焦于笔者及团队近年来集中研究的一个
重点领域———艺术体系的问题。实际上，如果阅读了这一辑所收录
的文章就不难发现，这两个问题既有区别，不能够简单地混为一谈
(学界经常出现的一个问题，就是将二者不加区分、相互混淆)，又
密切相关，具有深层次的联系。因此，《当代中国艺术体系与中国艺
术学三大体系建构》一文，将这两个问题放在一起，予以清晰辨析、
深入探讨。
第三辑为 “向传统致敬”，收录了几篇有关中国传统文化与艺术
中的 “大通”精神、中华美学与艺术精神、儒家艺术理论的普遍意
义与永恒价值及亲近经典等论题的研究成果。
第四辑为 “学术史回顾 (一)”，共收录文章十篇，除 《中国化
马克思主义艺术理论强大生命力的根本动因》一文是对中国共产党
百年历史进程中对于中国化马克思主义艺术理论的贡献的总结外，
其余多为对改革开放以来中国艺术学、艺术理论进行学术回顾的论
文;另有几篇是有关新时期以来为艺术理论、艺术学学科建设做出
非凡贡献的几位学者，如陆梅林、李希凡、邓福星，以及我的恩师、
著名学者林焕平、黄海澄等人的研究论文。
第五辑为 “学术史回顾 (二)”，收录了笔者回顾个人学术历程
的文章，包括笔者与中国艺术研究院因艺术学而结缘，以及 《文艺
研究》这家被不少高校和学者视为 “顶刊” “A 刊” “大刊”的学术
杂志对笔者的艺术学研究给予宝贵支持的回忆文章。
需要指出的是，被收入第五辑中的 《探索中国艺术学知识
体系———基于个人学术视角的回顾与反思》一文，是 《文艺研究》
杂志约笔者完成的一篇 “命题作文”，而这里的中国艺术学的 “知识
体系”，笔者将其具体解读为中国艺术学的理论体系 (学术体系)、
学科体系与话语体系，亦即中国艺术学的三大体系。就是说，其主
题是探讨中国艺术学的三大体系的问题。因此，这篇发表于2019年
第11期 《文艺研究》上的长文，成为探讨中国艺术学三大体系问题
最早的成果之一，论文中有关艺术学学术体系、学科体系、话语体
系相互间的关系的界说常被人们征引、讨论。就此而言，若将这一篇
论文放在本书第二辑 “艺术学三大体系与中国艺术体系”中也是完全
可以的吧! 由此笔者也想说明，本书划分为五辑，只是一种大致的划
分，其间的内容往往互有关联、交叉，而并无绝对的界限。
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