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| 編輯推薦： |
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本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律，配套齐全
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| 內容簡介： |
本书是以动力蓄电池系统工作领域的典型学习任务为载体，融入职业
技能等级标准和技能大赛标准，基于职业岗位需求，将职业技能等级标准
要求、职业道德等融入其中，并在技术、技能学习训练中融入职业素养、
职业道德、劳模精神、劳动精神及工匠精神的新型活页式教材。本书共有3
个项目、12个学习任务、17个职业技能点，内容包括动力蓄电池的拆装与
检测、蓄电池管理系统的检测和动力蓄电池综合故障的检修，涵盖了新能
源汽车动力蓄电池系统检修的主流技术和方法。本书配套了教学课件、结
构原理动画、虚拟仿真、标准操作视频等数字化、信息化资源，并以二维
码的形式立体化呈现。
本书可作为职业院校汽车类相关专业（专业群）的教学用书，也可供
新能源汽车检测与维修技术人员参考。
为方便教学，本书配有课件、教案、答案等资源。凡选用本书作为授
课教材的教师均可登录机工教育服务网（www.cmpedu.com），以教师身份注
册后免费下载，或来电咨询，咨询电话：010-88379201。
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| 目錄：
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目 录
前言
二维码索引
项目一 动力蓄电池的拆装与检测1
学习任务一 动力蓄电池初检2
学习任务二 动力蓄电池拆卸 19
学习任务三 动力蓄电池查验 33
学习任务四 动力蓄电池安装62
项目二 蓄电池管理系统的检测73
学习任务一 蓄电池管理系统数据读取 74
学习任务二 蓄电池管理系统均衡控制 90
学习任务三 蓄电池管理系统绝缘监控101
学习任务四 蓄电池管理系统充电检测 111
项目三 动力蓄电池综合故障的检修125
学习任务一 蓄电池管理系统供电故障检修126
学习任务二 蓄电池管理系统通信故障检修 139
学习任务三 高压互锁故障检修 150
学习任务四 充电系统故障检修 159
参考文献170
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| 內容試閱：
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前 言
为推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培养质量，增强高等职业教育的适
应性，编者按照新时代职业教育教材建设的总体要求，参照汽车相关专业国家教学标准以
及汽车运用与维修（含智能新能源汽车） 职业技能等级标准和技能大赛要求，围绕当前汽
车产业“新四化”发展趋势，服务中国新能源汽车关键技术发展需要，培养高素质技术、
技能人才与新时代“汽车医生”的目标，编写了新能源汽车检测与维修技术专业“岗课赛
证”融通教材，供全国职业院校汽车类相关专业（专业群） 教学使用。
本书以专业人才培养目标为依据，以所在专业能力结构为主线，将习近平新时代中国
特色社会主义思想和党的二十大精神落实到位，发挥铸魂育人作用。同时，本书紧抓数字
化机遇，将二维码等数字技术融入教材，助力学生学习成长，进一步丰富、优化、更新教
材数字化资源，推进教育数字化。
本书具有以下特点：
第一，按照“以学生为中心、学习成果为导向、促进自主学习”的思路进行开发设
计，弱化“教学材料”的特征，强化“学习资料”的功能，通过教材引领，构建深度学习
管理体系。将“以企业岗位（群） 任职要求、职业技能标准要求”等作为教材主体内容，
将“立德树人、劳模精神、劳动精神、工匠精神”有机融合到教材中，提供丰富、适用和
引领创新作用的多种类型立体化、信息化课程资源，实现教材多功能作用并构建深度学习
的管理体系。
第二，与传统教材相比，本书是一种全新的学习材料，它能帮助学生更好地了解现在
和未来的工作及其要求。通过对本书的学习，可以让学生掌握从事新能源汽车动力蓄电池
系统工作所需的技术技能，增强学生职业素养与社会责任感，促进学生的综合能力发展，
使学生在尽量短的时间内成为合格的新能源汽车动力蓄电池检修领域的技术能手。
第三，在内容方面，本书通过调研和分析动力蓄电池检修岗位能力，将岗位工作领域
“动力蓄电池检修”“蓄电池管理系统检修”“综合故障检修”转化为3 个学习项目。将
新能源汽车动力蓄电池系统等知识技能的传授与综合素养的提升有机融为一体，注重实践
技能与劳动精神相结合、职业素养与工匠精神相结合、基础知识与先进技术相结合，为读
者构筑持续发展的知识与技能平台。
本书由天津职业大学楚晓婧、李晶华任主编，何俊龙、张凯、吴宏照任副主编，天津
商业大学白芳、天津市和平区劳技中心尹征、天津职业大学房亮参与了编写，全书由李晓光
主审。具体编写分工如下：楚晓婧负责全书的统稿，编写项目一的学习任务二与学习任务
四、项目二的学习任务四，并与吴宏照共同编写项目一的任务一与任务三，李晶华负责全
书内容、形式等方面的改进与优化，职业技能点的提炼与完善，立德树人融入点的设计与
完善，何俊龙编写项目三，张凯编写项目二的学习任务一、学习任务二与学习任务三，
白芳、尹征、房亮负责岗位调研分析与全书素材的收集整理。配套动画、虚拟仿真、视
频资源由楚晓婧、何俊龙、张凯共同完成。
本书在编写过程中，参考了大量国内外相关著作和文献资料，对其作者致以谢意。
由于编者水平有限，书中不妥之处在所难免，敬请广大读者批评指正。
编 者
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