本书以进出口业务工作过程为主线，针对进出口业务中各个工作环节所需要的知识和技能展开项目实训，教材使用者先学习理论知识，再进行模拟实训，体现了工学结合，教、学、做一体化的高职教学改革特点。本书以南京世格软件有限责任公司开发的“互联网 国际贸易综合技能实训与竞赛（Practice for Operational Competence in International Business，POCIB i ）”教学软件为实训平台，以外贸进出口业务为主线，结合“CIF L/C 海运”的进出口业务操作程序，将全书划分为交易前的准备、报价核算、交易磋商与订立合同、货款支付、备货、订舱与投保、出口通关、出口结汇与出口退税、进口付汇与进口通关等9个项目共31个工作任务，彰显了教学内容的项目化、项目内容的任务化、任务内容的流程化、理论和实践的一体化。国际商务综合实训涉及国际贸易理论与实务、外贸英文函电、外贸单证实务、国际商务谈判、国际货运代理实务等相关知识，要求将以上知识融会贯通，并实际运用到进出口业务操作中。本书内容编写结合了POCIB i 实训平台，其业务仿真、过程动态、系统综合性、多元有效评价标准等特点更契合国际贸易类企业用工需求，能促进学习者实现国际贸易职业能力目标。
改革开放以来，我国外贸进出口额由1978年的约210亿美元增长至2022 年的6.3万亿美元，44年时间增长299倍，年均增长13.8%。2017—2022年，我国连续六年保持世界第一货物贸易国地位。对外贸易作为拉动一国国民经济增长的“三驾马车”之一，在我国经济发展中具有举足轻重的作用。2023年上半年，受通货膨胀和世界主要经济体进口需求放缓等因素的影响，全球贸易增速下降，世界主要国家和我国周边多数国家的进出口额都出现较大幅度下降。据世贸组织预测，2023年全球货物贸易量增长1.7%，明显低于过去12年2.6%的平均水平。然而，我国2023年上半年按人民币计价进出口额稳中有升，展现出了较强的韧性。根据中国海关统计，2023年1—6月，我国外贸进出口总值为20.1万亿元，同比增长2.1%。其中出口额11.46万亿元，同比增长3.7％；进口额8.64万亿元，同比下降0.1％。随着我国经济持续稳定发展，以及我国和世界各国经济文化交往的不断深入，国际贸易相关的技能日益成为涉外经贸企业员工必需且常规的业务技能。于企业而言，在实际工作中逐步培养员工具备国际贸易业务能力和操作技能，需要承担较大的业务风险和付出较多的经济及时间成本；对学校来说，实训和实践是国际贸易相关专业的重要教学环节之一，需要通过实训和实践，使学生熟悉国际贸易业务的具体操作流程和方法，加强学生对进出口业务经营的感性认识，从中了解、巩固和拓展已经学过的理论知识和操作方法。为加强对涉外经贸类专业学生国际贸易操作技能的培养，为实训和实践教学提供教学指导和参考，我们组织编写了本书。学生按照本书进行学习训练，能够巩固国际贸易的相关理论知识，熟悉进出口业务的经营流程，掌握外贸业务的操作方法与技能，实现与国际贸易实际工作岗位的零距离对接。本书以进出口业务工作过程为主线，针对进出口业务中各个工作环节所需要的知识和技能展开项目实训，教材使用者先学习理论知识，再进行模拟实训，体现了工学结合，教、学、做一体化的高职教学改革特点。本书以南京世格软件有限责任公司开发的“互联网 国际贸易综合技能实训与竞赛（Practice for Operational Competence in International Business，POCIB i ）”教学软件为实训平台，以外贸进出口业务为主线，结合“CIF L/C 海运”的进出口业务操作程序，将全书划分为交易前的准备、报价核算、交易磋商与订立合同、货款支付、备货、订舱与投保、出口通关、出口结汇与出口退税、进口付汇与进口通关等9个项目共31个工作任务，彰显了教学内容的项目化、项目内容的任务化、任务内容的流程化、理论和实践的一体化。国际商务综合实训涉及国际贸易理论与实务、外贸英文函电、外贸单证实务、国际商务谈判、国际货运代理实务等相关知识，要求将以上知识融会贯通，并实际运用到进出口业务操作中。本书内容编写结合了POCIB i 实训平台，其业务仿真、过程动态、系统综合性、多元有效评价标准等特点更契合国际贸易类企业用工需求，能促进学习者实现国际贸易职业能力目标。本书既可作为中高职院校涉外经贸类专业开展国际商务综合实训或国际贸易模拟实训的指导用书，也可用于国际贸易相关工作的从业者培训或自学。
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