前言一般认为，“数字人文”起源于20世纪40年代末的人文计算，是一个由人文知识、计算机网络基础设施、数据分析与可视化技术等多种技术和知识融合发展形成的新的跨学科研究领域，是数字时代新型知识生产范式的代表。自2016年起，“数字人文”在中国进入加速发展的建制化阶段，“大数据视域下数字人文研究”入选了“2018年度中国十大学术热点”。近年来，“数字人文”研究出现热潮并向专业化、体系化迈进，其中重要的表现是以“数字人文”为主题的暑期班、专题会议不断，研究机构逐步建立，学术期刊发文量猛增。基于历史地理信息系统（Historical Geographic Information System，HGIS）的可视化和分析是数字人文在历史学研究方面的应用典型，它可以有机地集成地理信息系统（Geographic Information System，GIS）的技术优势、地理学家的空间视角和历史学家的时间视角，结合历史数据和地理空间分析，为历史研究提供新的途径和方法。历史学界已在历史地理信息系统平台建设方面取得了卓越成就，但与此同时，历史地理信息系统在普及及利用程度方面存在明显不足。目前，国内大多数历史学者，包括历史地理学者，对历史地理信息系统的了解和使用程度普遍较低。作为历史地理信息系统的初级操作教程，本教材从历史地理信息系统的基本原理和基础使用方法入手，通过实例演示和详细的步骤说明，让初学者了解和掌握基础操作技能。同时，教材也包括了历史地理信息系统的数据获取与处理、地图制作与分析等内容，为学习者提供了更加全面和深入的学习资源，旨在帮助学习者更系统地学习和掌握历史地理信息系统的操作技能，并能由此获得该系统作为数字人文基本软件工具的初步认识。本教材共分为九章：第一章主要介绍ArcGIS软件的基本功能，使学习者对该软件有一个基本的了解和认识，为后面的学习打下基础；第二章至第五章为历史地图基础操作篇，包括矢量数据的创建与编辑、古旧地图的配准、简单历史地图的绘制、三维地图的制作等；第六章至第七章为属性表的编辑、简单的历史地理数据库的创建等；第八章为历史地理史料与成果的数据化，为个人提供研究所需的思路和方法；第九章为简单的历史地理信息的空间分析，包括缓冲区分析、密度分析等，为后续学习和掌握HGIS空间分析进行铺垫。每章后面有若干操作题，帮助学习者对照练习、复习以及熟悉学界现有的历史地理信息数据库。在本教材的编写过程中，我们参考了国内外相关领域的研究成果和经验，并结合自身多年的教学和实践经验，力求在将知识、方法、理念传递给学习者的同时，保持教学内容科学性与实用性的平衡。我们希望本教材能够成为学习者学习历史地理信息系统的有力助手，激发学习者对于历史地理信息技术的兴趣和探索热情，为学习者的学习和科研工作带来更多的帮助。本教材第一章至第七章由尚平撰写，第八章、第九章由梁陈撰写。由于编者水平有限，书中难免存在不妥之处，敬请读者批评指正。
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