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| 編輯推薦： |
1.以故事为轴，趣味性十足：本书以故事为轴进行推进，介绍一位妈妈在日常生活中帮助孩子学习、使用思维导图并提升孩子学习能力的过程，时间线明晰，贴近生活，便于代入。
2.全流程简介，学习力满点：思维导图基础知识及思维导图在整个学习过程（预习、听课、复习、阅读理解、写作、提高自主管理能力、分析并解决学习方面的问题等）中的使用方法均有介绍，助力思维导图与学习过程对接、融合，提高孩子的学习能力。
3.使用方法多元，支持亲子共读：用充满创意的亲子互动视角行文，既支持孩子独立阅读，又支持父母与孩子共读，不仅提高孩子的学习兴趣，同时优化家庭的成长氛围。
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| 內容簡介： |
《小学生思维导图：受益一生的学习力训练（上下册）》以故事为轴进行推进，介绍一位妈妈在日常生活中帮助孩子学习、使用思维导图并提升孩子学习能力的过程。
全书共分为8个部分，不仅讲解有关思维导图的基础知识，还讲解思维导图在整个学习过程中的使用方法，比如如何在预习、听课、复习、阅读理解、写作等过程中使用思维导图，此外，对如何使用思维导图提高自主管理能力、如何使用思维导图分析并解决学习方面的问题等进行了介绍。通过对《小学生思维导图：受益一生的学习力训练（上下册）》的学习，相信孩子们能真正将思维导图融入学习过程，提高学习能力，高效学习、快乐学习。
《小学生思维导图：受益一生的学习力训练（上下册）》适合8岁到15岁的孩子独自阅读，也适合亲子共读，或者家长独自阅读后帮助孩子进行相关能力的提升。
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| 目錄：
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【上册】
思维导图常见问题解答
Q1：为什么会有不一样的思维导图？
Q2： 学习思维导图，对孩子的思维能力有何影响？
Q3： 思维导图看着很简单，需要专门学吗？
Q4： 孩子多大开始学习思维导图比较合适？
Q5： 学习思维导图的常见误区有哪些？
Q6： 思维训练有什么阶段性特点？
Q7： 这本书必须按目录顺序阅读吗？
Q8： 正式学习思维导图前需要准备什么？
Q9： 进入本书情境，开启学习之旅
基础篇 思维导图基础知识
第一章： 五大步骤，绘制“正确”的思维导图
第二章： 学好思维导图必须掌握的六大核心关键点
第一节： 脑洞大开的联想
第二节： 简明扼要的关键词
第三节： 严谨有力的逻辑结构
第四节： 体现我心的色彩
第五节： 帮助阅读的线条
第六节： 帮助理解和记忆的图像
【下册】
应用篇 思维导图与自主学习
第三章： 助力深入阅读，快速提升阅读与理解能力
第一节： 如何使用思维导图做文章笔记？
第二节： 如何绘制整本书的笔记？
第四章： 解决90%的孩子会遇到的写作难题
第一节： 如何调取头脑里的素材，解决不知写什么的问题？
第二节： 如何将素材整合成文章？
第三节： 面对优秀的文章，如何仿写？
第五章： 听课效率太低？那是因为你不会使用思维导图
第一节： 课前，如何使用思维导图进行预习？
第二节： 课上，如何使用思维导图提升听课效率？
第三节： 听讲座时，如何使用思维导图做笔记？
第六章： 思维导图使复习和记忆更高效
第一节： 轻松背诵《中小学生守则》
第二节： 用 5 分钟背诵一首古诗
第三节： 如何使用思维导图完成单元总结？
第四节： 如何使用思维导图进行期末总复习？
第七章： 思维导图在学习中的更多应用
第一节： 如何使用思维导图提高自主管理能力？
第二节： 如何使用思维导图分析解决学习方面的问题？
尾声
致谢
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| 內容試閱：
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作为思维导图的受益者和传播者，在多年的思维导图教学过程中，我时常面对家长对这一工具的质疑。很多家长曾对我提出诸多疑问：“思维导图这么简单，真的需要专门学吗？”“我家孩子根本不愿意学，觉得画来画去挺耽误时间的，且不见效果，怎么办？”“孩子班里名列前茅的孩子好像都没学过思维导图，思维导图真的有用吗？”“我家孩子学了，感觉没什么用，不久就放弃了，你怎么看？”“学时觉得新鲜，实际运用时感到无从下手，怎么办？”
这些疑问有解吗？有！
为了帮助信任我、支持我的家长和孩子真正认识思维导图，认可并主动使用思维导图，我决定写一本书，来解答他们的疑问。希望本书既能帮助家长们了解思维导图的理论基础，掌握在日常生活中引导孩子使用思维导图的方法；又能帮助孩子们明确思维导图的具体使用场景，在提升思维能力的同时，提升学习能力，养成良好的学习习惯。
这本书，历经半年多的构思和近一年半的撰写。在此过程中，我一直在思考，如何让家长和孩子快速、轻松地了解、掌握本书的核心内容？如何帮助家长学会引导孩子使用思维导图的方法，并在指导孩子练习的过程中感受孩子的成长？如何帮助孩子养成将思维导图应用到具体的学习过程中的习惯，并助力其自主解决在学习中遇到的问题？最终，这本书以“解答家长的疑问—思维导图的理论基础—思维导图在学习过程中的应用”为主线，通过介绍主人公祺祺为期一年（春季学期、暑假、秋季学期、寒假）的学习经历，全面展示思维导图在做笔记、写作、预习、听课、复习和记忆、制订计划表、分析解决问题等学习过程中的使用场景。本书全面地呈现了祺祺的变化，不仅有学习主动性方面的转变，还有心理状态的蜕变、思维能力的飞跃、学习成绩的提升，以及人际关系的改善。
本书并非枯燥的理论解说，而是用主人公祺祺的学习经历告诉大家，思维导图是如何在学习过程中发挥作用的。学习使用思维导图，就像学习骑自行车，一开始可能会遇到困难，但只要坚持，就能够找到平衡，平稳地骑向远方。
我期待这本书能成为大家最亲密的伙伴，默默地陪伴在大家身边，帮助大家、指引大家，与大家共享成长的变化和喜悦。
不见不识，不做不会。“知道”和“做好”之间，相差一个坚持实践的距离。请做好准备，一边翻阅这本书，一边按照书中介绍的方法行动起来，在持续行动的过程中变成一束光，照亮成长的路。
相信在未来的某一天，大家会由衷地感谢思维导图，感谢此次遇见！
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