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| 編輯推薦： |
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1.本书为活页式工作手册教材，学生在学习过程中完成相应的工作手册即可掌握相关的知识点；2.本书有配套的微课和PPT资源，以二维码链接的形式展现，是新形态一体化教材；3.本书融入了课程思政内容，有利于提高学生的道德素养和职业素养。
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| 內容簡介： |
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本教材是以国家医疗器械装配工职业标准和医疗器械专业教学标准为依据，综合职业能力培养为目标，融合岗位职业素养，以学习者为中心，以课程思政为引领构建教材内容，对教材进行模块化编排。教材设计理念是采用“职业岗位—学习模块—工作任务”为主线，充分考虑学生的学习特点和岗位任务要求，达到因材施教的目的。教材是以医用检验仪器维护工作中典型的工作任务为载体，全面介绍医院中常用医用检验仪器的原理、结构、安装及维修保养等内容。教材内容主要包括离心机、电泳仪、血细胞分析仪、尿液分析仪、生化分析仪、化学发光免疫分析仪等8种仪器设备相关的教学项目，22个教学任务以及丰富的思政案例。各项目任务内设有“任务描述”“任务目标”“任务准备”“思政小课堂”“任务实施”“任务评价”等板块。教材依托信息化载体，融合PPT、微课、动画等数字资源的二维码技术，学习者可以通过移动终端扫码，即可学习相关知识，为学习者提供全方位的开放学习资源，实现教材与教学中各要素的有效衔接，与学习者进行有效互动，使教材真正完整地融入教学。
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| 關於作者： |
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曲怡蓉，山东药品食品职业学院，毕业于香港中文大学生物医学工程专业，毕业后在山东威高集团从事医用检验仪器研发工作、山东药品食品职业学院医疗器械教师。主要从事《医用检验仪器原理与维护》课程教学工作，参加医用检验仪器装配工职业技能标准制定工作，参加医用检验仪器相关教研课题，校企共建医用检验仪器培训中心，承担省级在线精品开放课《科学探索 走进医疗器械》中第八章临床检验仪器和第九章体外诊断试剂资源建设内容。具有丰富的专业、教学工作经验。
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| 目錄：
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项目1 医用检验仪器基础认知 001
任务 1.1 医用检验仪器的认知 002
1.1.1 任务描述 002
1.1.2 任务学习目标 002
1.1.3 任务准备 002
1.1.3.1 医学检验知识概述 002
1.1.3.2 医用检验仪器的发展 002
1.1.3.3 医用检验仪器的分类 004
1.1.4 思政小课堂 004
1.1.5 任务实施 005
1.1.6 任务评价 005
任务 1.2 医用检验仪器的维护 006
1.2.1 任务描述 006
1.2.2 任务学习目标 006
1.2.3 任务准备 006
1.2.3.1 医用检验仪器的特点 006
1.2.3.2 仪器维护的基础知识 006
1.2.3.3 仪器维护基本技能 007
1.2.3.4 常规性维护工作措施 008
1.2.3.5 特殊性维护工作措施 009
1.2.4 思政小课堂 009
1.2.5 任务实施 010
1.2.6 任务评价 011
项目2 分离分析检验仪器 014
任务 2.1 离心机和电泳仪基础知识认知 015
2.1.1 任务描述 015
2.1.2 任务学习目标 015
2.1.3 任务准备 015
2.1.3.1 离心机 015
2.1.3.1.1 医用离心机的发展 015
2.1.3.1.2 医用离心机的分类 016
2.1.3.1.3 离心机的基本原理 016
2.1.3.1.4 离心机的基本组成和结构 018
2.1.3.2 电泳仪 018
2.1.3.2.1 电泳仪的发展 018
2.1.3.2.2 电泳仪的分类 019
2.1.3.2.3 电泳仪的基本原理 019
2.1.3.2.4 电泳仪的基本结构 020
2.1.4 思政小课堂 020
2.1.5 任务实施 021
2.1.6 任务评价 023
任务 2.2 离心机和电泳仪的安装 023
2.2.1 任务描述 023
2.2.2 任务学习目标 024
2.2.3 任务准备 024
2.2.3.1 离心机 024
2.2.3.1.1 安装要求 024
2.2.3.1.2 安装方法 024
2.2.3.1.3 操作流程及注意事项 025
2.2.3.2 电泳仪 025
2.2.3.2.1 安装要求 025
2.2.3.2.2 电泳槽的安装 025
2.2.3.2.3 操作流程及注意事项 026
2.2.4 任务实施 027
2.2.5 任务评价 028
任务 2.3 离心机和电泳仪的保养与维护 028
2.3.1 任务描述 028
2.3.2 任务学习目标 028
2.3.3 任务准备 029
2.3.3.1 医用离心机的保养与维护 029
2.3.3.2 电泳仪的保养与维护 030
2.3.4 任务实施 030
2.3.5 任务评价 032
项目3 血细胞分析仪 035
任务 3.1 血细胞分析仪基础知识认知 036
3.1.1 任务描述 036
3.1.2 任务学习目标 036
3.1.3 任务准备 036
3.1.3.1 血液基础知识概述 036
3.1.3.2 血细胞分析仪的发展 037
3.1.3.3 血细胞分析仪的分类 037
3.1.3.4 血细胞分析仪的工作原理 037
3.1.3.5 血细胞分析仪的基本结构 041
3.1.4 任务实施 042
3.1.5 任务评价 045
任务 3.2 血细胞分析仪的安装 045
3.2.1 任务描述 045
3.2.2 任务学习目标 046
3.2.3 任务准备 046
3.2.3.1 安装要求 046
3.2.3.2 安装步骤 046
3.2.3.3 临床操作 046
3.2.3.4 仪器校准 047
3.2.4 任务实施 049
3.2.5 任务评价 051
任务 3.3 血细胞分析仪的保养与维护 051
3.3.1 任务描述 051
3.3.2 任务学习目标 051
3.3.3 任务准备 052
3.3.3.1 维护准备 052
3.3.3.2 分析前保养 052
3.3.3.3 定期保养 052
3.3.3.4 常规维护 053
3.3.3.5 维护项目 053
3.3.4 思政小课堂 055
3.3.5 任务实施 056
3.3.6 任务评价 058
项目4 尿液分析仪 061
任务 4.1 尿液分析仪基础知识认知 062
4.1.1 任务描述 062
4.1.2 任务学习目标 062
4.1.3 任务准备 062
4.1.3.1 尿液化学分析仪 062
4.1.3.1.1 尿液化学分析仪的发展 062
4.1.3.1.2 尿液化学分析仪的临床应用 063
4.1.3.1.3 尿液化学分析仪的基本原理 063
4.1.3.1.4 多联试剂带 064
4.1.3.1.5 尿液化学分析仪的基本组成 065
4.1.3.2 尿沉渣分析仪 066
4.1.3.2.1 尿沉渣分析仪的发展 066
4.1.3.2.2 流式尿沉渣分析仪的临床应用 067
4.1.3.2.3 流式尿沉渣分析仪的基本原理 067
4.1.3.2.4 流式尿沉渣分析仪的基本结构 068
4.1.4 思政小课堂 070
4.1.5 任务实施 070
4.1.6 任务评价 072
任务 4.2 尿液分析仪的安装 072
4.2.1 任务描述 072
4.2.2 任务学习目标 073
4.2.3 任务准备 073
4.2.3.1 安装注意事项 073
4.2.3.2 连接样品供给部 073
4.2.3.3 仪器开机前准备 074
4.2.3.4 质控 074
4.2.4 任务实施 074
4.2.5 任务评价 076
任务 4.3 尿液分析仪的保养与维护 076
4.3.1 任务描述 076
4.3.2 任务学习目标 076
4.3.3 任务准备 077
4.3.3.1 尿液化学分析仪的保养与维护 077
4.3.3.1.1 日常维护 077
4.3.3.1.2 保养 077
4.3.3.2 尿沉渣分析仪的保养与维护 078
4.3.3.2.1 保养 078
4.3.3.2.2 维护 078
4.3.3.3 尿液分析仪常见故障分类 078
4.3.3.4 尿液分析仪工作站常见故障处理 079
4.3.4 任务实施 080
4.3.5 任务评价 082
项目5 生化分析仪 085
任务 5.1 生化分析仪基础知识认知 086
5.1.1 任务描述 086
5.1.2 任务学习目标 086
5.1.3 任务准备 086
5.1.3.1 生化分析仪的发展 086
5.1.3.2 生化分析仪的临床应用 088
5.1.3.3 生化分析仪的工作原理 089
5.1.3.4 全自动生化分析仪的基本结构 089
5.1.3.5 仪器举例 091
5.1.4 任务实施 092
5.1.5 任务评价 095
任务 5.2 生化分析仪的安装 095
5.2.1 任务描述 095
5.2.2 任务学习目标 096
5.2.3 任务准备 096
5.2.3.1 生化分析仪安全标识 096
5.2.3.2 安装注意事项 096
5.2.3.3 安装要求 096
5.2.3.4 仪器的安装过程 097
5.2.4 思政小课堂 100
5.2.5 任务实施 100
5.2.6 任务评价 102
任务 5.3 临床生化分析仪的保养与维护 102
5.3.1 任务描述 102
5.3.2 任务学习目标 102
5.3.3 任务准备 103
5.3.3.1 维护项目与时间安排及工具准备 103
5.3.3.2 生化分析仪维护内容 105
5.3.4 任务实施 107
5.3.5 任务评价 110
项目6 化学发光免疫分析仪 113
任务 6.1 化学发光免疫分析仪基础知识认知 114
6.1.1 任务描述 114
6.1.2 任务学习目标 114
6.1.3 任务准备 114
6.1.3.1 化学发光免疫分析仪的临床应用 114
6.1.3.2 化学发光免疫分析仪的工作原理 115
6.1.3.3 化学发光免疫分析仪的基本结构 117
6.1.3.4 仪器工作流程 119
6.1.4 任务实施 121
6.1.5 任务评价 122
任务 6.2 化学发光免疫分析仪的安装 123
6.2.1 任务描述 123
6.2.2 任务学习目标 123
6.2.3 任务准备 123
6.2.3.1 安装要求 123
6.2.3.2 安装工具 124
6.2.3.3 安装过程 124
6.2.3.4 仪器操作 128
6.2.3.5 注意事项 128
6.2.4 任务实施 129
6.2.5 任务评价 131
任务 6.3 化学发光免疫分析仪的保养与维护 131
6.3.1 任务描述 131
6.3.2 任务学习目标 131
6.3.3 任务准备 132
6.3.3.1 工具准备 132
6.3.3.2 化学发光免疫分析仪的保养与维护内容 132
6.3.4 任务实施 136
6.3.5 任务评价 138
项目7 电解质分析仪 141
任务 7.1 电解质分析仪基础知识认知 142
7.1.1 任务描述 142
7.1.2 任务学习目标 142
7.1.3 任务准备 142
7.1.3.1 电解质分析仪的临床应用 142
7.1.3.2 电解质分析仪的基本原理 143
7.1.3.3 电解质分析仪的基本组成和结构 145
7.1.3.4 液路工作流程 147
7.1.4 任务实施 148
7.1.5 任务评价 151
任务 7.2 电解质分析仪的安装 151
7.2.1 任务描述 151
7.2.2 任务学习目标 152
7.2.3 任务准备 152
7.2.3.1 仪器的特点 152
7.2.3.2 仪器的使用环境条件 152
7.2.3.3 仪器安装 152
7.2.3.4 操作步骤 154
7.2.4 任务实施 156
7.2.5 任务评价 158
任务 7.3 电解质分析仪的保养与维护 158
7.3.1 任务描述 158
7.3.2 任务学习目标 159
7.3.3 任务准备 159
7.3.3.1 电解质分析仪的维护和保养项目 159
7.3.3.2 常见故障原因及排除方法 160
7.3.3.3 仪器使用注意事项 161
7.3.4 任务实施 161
7.3.5 任务评价 164
项目8 血凝固分析仪 167
任务 8.1 血凝固分析仪基础知识认知 168
8.1.1 任务描述 168
8.1.2 任务学习目标 168
8.1.3 任务准备 168
8.1.3.1 血凝固分析仪的发展 168
8.1.3.2 血凝固分析仪的临床应用 169
8.1.3.3 血凝固分析仪的基本原理 169
8.1.3.4 血液凝固分析仪的基本结构 173
8.1.3.5 全自动血凝固分析仪的性能特点 176
8.1.4 任务实施 176
8.1.5 任务评价 179
任务 8.2 血凝固分析仪的安装 179
8.2.1 任务描述 179
8.2.2 任务学习目标 180
8.2.3 任务准备 180
8.2.3.1 准备工具 180
8.2.3.2 安装环境要求 180
8.2.3.3 安装步骤 180
8.2.3.4 仪器的操作 181
8.2.4 思政小课堂 183
8.2.5 任务实施 184
8.2.6 任务评价 185
任务 8.3 血凝固分析仪的保养与维护 185
8.3.1 任务描述 185
8.3.2 任务学习目标 185
8.3.3 任务准备 186
8.3.3.1 每日保养 186
8.3.3.2 每周保养 186
8.3.3.3 每月保养 187
8.3.3.4 每年保养 187
8.3.3.5 常见故障及解决办法 187
8.3.4 任务实施 189
8.3.5 任务评价 190
附录 193
课程标准 193
拓展阅读 193
参考文献 195
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| 內容試閱：
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教材是行业与课堂连接的纽带，是职业教育教学改革的载体，是教学内容和课程体系改革的集中体现，也是课程建设的重点。2019 年1 月，国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》指出，建设一大批校企“双元”合作开发的国家规划教材，倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源。新型活页式教材建设由此成了“三教”改革的重点与热点之一。此后，在《职业教育提质培优行动计划（2020—2023 年）》中也提到：推行图文并茂、形式多样的活页式、工作手册式、融媒体教材。《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》中强调，教材建设要落实职业教育课程思政要求，服务国家发展战略。由此可见，职业教育的发展必须重视和完善教材建设。
近几年，医疗器械行业发展迅速，行业对新技术、新方法、新工艺有更高的要求。医用检验仪器在临床中对疾病的诊断、治疗有着重要的作用，是医疗器械领域重点发展方向之一。对于从事医用检验仪器相关工作的人员来说，掌握其原理、结构、临床应用、安装及保养维护等知识内容至关重要。因此，为满足行业发展、岗位能力需求编写了融合数字资源的《医用检验仪器原理与维护》新形态活页式工作手册教材。
本教材由高职高专院校医疗器械类专业一线教师和医疗器械行业与企业专家、一线工程师共同参与编写工作，编写内容符合行业、企业岗位需求，并能满足学习者学习需求。本教材充分收集编写教学案例，围绕“以学生为中心”的育人理念，选取与岗位工作息息相关的内容作为实训素材，通过案例分析提出问题，学习完成任务所需要的知识和技能，制定工作方案并进行自评、互评和师评，强化学生应用能力。本教材以纸质教材为核心，搭配数字化资源，有效促使教材与课程资源快速迭代更新。教材建设以岗位能力培养为目标、全面素质为基础、职业能力为本位，涵盖岗、赛、证所需知识与技能，遵循学习者学习认知规律，开发构建模块化教材学习任务，坚持校企“双元”合作开发，凸显教材职业能力，充分利用现代教育信息技术，突出教材灵活功能。建立校企深度合作共赢的教材开发机制，充分发挥校企双方自身优势，形成教材建设全过程的校企协作机制，实现教材与实际岗位需求无缝衔接，服务行业人才成长和发展。本教材始终将立德树人的根本任务贯穿教材建设全过程，将模块化教学项目与课程思政案例深度融合，以职业岗位素养为抓手，建设教材配套立体化思政教学资源，设计小组分享、小组讨论等思政教学案例，形成教材个性化记录，实现学生对思政教学的沉浸式体验，形成具有特色的课程思政体系。教材依托数字技术，利用数字平台建设与教学内容相配套的数字化资源，可以二维码链接的形式向读者提供微课、动画、PPT 等多种形式数字资源，形成复合式教材配套资源包。
本教材是基于校企合作共同体模式下深度产教融合的产物，通过校内外组建教材编写团队分析行业、职业人才需求，以专业人才培养方案和岗位员工培养目标为引领，根据不同生源需求，明确教材建设目标。通过搜集典型工作案例，设计开发典型工作任务，纳入行业、企业新技术、新内容，整合职业技能大赛考核知识点、1 X 证书考核知识点，形成教材分层次模块化内容。
本教材由曲怡蓉、刘冰担任主编，具体编写分工如下：项目1 由曲怡蓉编写；项目2 由刘冰、王海平编写；项目3 由齐丹丹、徐建彤编写；项目4 由李伟、杨磊编写；项目5 由张洪运、吴翠杨编写；项目6 由江洋、宫在科编写；项目7 由唐睿、刘威编写；项目8 由刘冰、熊秋菊编写。全书由主编、副主编进行修改，由曲怡蓉统稿、定稿。
本教材在编写过程中，得到了所有编者及所在院校、企业的大力支持。特别是在典型工作任务建设中得到了山东威高集团、上海名迈教育科技有限公司、威海威仕泰医疗科技有限公司、山东医工医疗科技有限公司等单位的大力帮助并提供了企业的实践案例，在此谨向这些单位和个人表示由衷的感谢。由于编者的学识水平和实际经验所限，书中若有不妥之处，恳请读者和同行提出宝贵意见，便于今后改正，不胜感谢！
编者
2024年4月
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