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本书兼具理论深度和科学普及性，是国内出版的最为系统、原创的有学术价值和传播价值、有思想性和可读性的大型科学家传记图书。
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专业性和原创性是本丛书最大的创新点。作者都是对传主有深入研究的著名学者，以科学家的生平和科学贡献为主要内容，保证了传记的专业性和权威性。
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要了解科学的方方面面，学习科学家的传记是一条重要途径。这套科学家传记丛书是在《自然辩证法通讯》杂志四十年积累的基础上完成的，凝聚了两三代专业研究者的心血，非常值得一读。
——范岱年
（中国科学院《自然辩证法通讯》杂志编辑委员会名誉主任，中国科学院科技战略咨询研究院荣退研究员）
弘扬科学家精神，很有意义。
——朱清时
（中国科学院《自然辩证法通讯》杂志编辑委员会主任，中国科学技术大学第七任校长，南方科技大学创校校长，中国科学院院士）
科学精神就是优秀科
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| 內容簡介： |
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本书是“中外科学家传记丛书”之一种，精心选取了《自然辩证法通讯》杂志《人物评传》专栏刊载的8篇，分别叙述了卓尔不凡的实验物理学家伦琴、核物理奠基人和培养人才的巨匠卢瑟福、一不留神投身于物理学的文科生密立根、最年轻的诺贝尔奖获得者布拉格、经历奇特成就杰出的苏联物理学家卡皮查、科学家和政治活动家拉比、技术精湛的实验物理学大师塞格雷、与诺奖擦肩而过的华人女实验物理学家吴健雄等8位世界著名科学家的生平事迹。
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| 關於作者： |
本书由王大明、刘兵、李斌主编，王大明编。
王大明，中国科学院大学人文学院哲学系教授，《自然辩证法通讯》杂志副主编。研究方向为科学技术史、科学社会史、科学技术哲学等。
刘兵，山东中医药大学中医文献与文化研究院教授，博士生导师，中国科协-清华大学科学技术传播与普及研究中心主任。中国科学技术史学会常务理事，中国图书评论学会副会长。研究领域为科学史、科学哲学、科学文化传播等。
李斌，中国科学院大学人文学院副教授，《自然辩证法通讯》编辑部主任，主要研究方向为英国科学技术史、科学技术与社会。
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| 目錄：
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001
伦琴 卓尔不凡的实验物理学家
029
卢瑟福 核物理奠基入和培养入才的巨匠
059
密立根 一不留神投身千物理学的文科生
089
布拉格 最年轻的诺贝尔奖获得者
115
卡皮查 经历奇特、成就杰出的苏联物理学家
141
拉比 平民、科学家和政治活动家
002一
167
塞格雷 技术精湛的实验物理学大师
191
吴健雄 与诺奖擦肩而过的华入女实验物理学家
218
参考资料
222
人名对照表
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| 內容試閱：
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1901 年 12 月 10 日，伦 琴因发现X 射线而获得第一届诺贝尔物理学奖。从那时起到今天， 100 多年过去了 ， 又有很多科学家获得了诺贝尔奖。但回顾历史， 会发现伦琴确实有其卓尔不凡的 地方， 他不但是一位精湛的实验大师，同 时还是一位卓越的教育家， 在实验研究方面有很多创新理念，对培养学生的个性发展和管理大学也有其超前观点值得树碑立传。
—＼瞒珊的求学历程
1845 年 3 月 27 曰，威 廉· 康拉德·伦 琴出生在德国下莱茵省鲁尔河流域边缘的一座小城伦内普， 现在已并入附近的窜姆沙伊德市。伦琴的祖父是当地福音教会的会长，父亲弗里德里希·康拉 德· 伦 琴是—个殷实的商入和呢绒厂主， 母亲叫覂洛特· 弗 洛温， 出生千荷兰的阿姆斯特丹，她家与伦琴家有表亲关系。她是一位聪明、深明事理的女入， 其一言一行在伦琴崖年幼小的心灵都留下了深刻的印记。成年后， 当伦琴遇到困难时总是会情不自禁 地想到：
在这样的困境下我母亲会怎样做或怎样说呢？
沿着这一问题的思考经常引导他摆脱艰难的处境。当时的德意
志有 350 多个邦， 普鲁士企图用武力把分散割据的德意志统一起来。伦内普虽属普鲁士， 但由千战争危机潜伏， 1848 年， 当伦琴3 岁时， 父亲把自己的企业搬到了荷兰的阿佩尔多恩，伦琴进入了当地的一 家私立学校学习，他在学校里没有表现出任何特殊的才能。父母起 初希望他成为商入，然后作为独生子继承父亲的呢绒事业，但命运 并没有按照父母的意愿去安排。
1862 年底， 伦琴进入现属千荷兰的乌得勒支市 一所技术学校学习，伦 琴在该校的学习情况并不怎么顺利， 他在这里因被诬告画了一位教师的漫画而被不公正地开除了学籍，事实上漫画是别入画的。但被开除的事情使他最终失去参加取得中学毕业证书考试的机会， 对他顺利进入大学设立了一道障碍。 1865 年初， 在舅舅的帮助下，伦琴以旁听生的身份进入乌得勒支大学，选修了哲学和几门自然科学课程，其中有巴洛特讲授的数学分析、里斯讲授的物理学。但他没法获得正式的大学学籍。为了能进入大学深造，他去了瑞士的苏黎世，那里不需要中学毕业证书，但对那些没有中学毕业证书的入，学校规定要进行一次专门的入学考试。伦琴因面试表现出色， 免去了入学考试， 千 1865 年 11 月进入苏黎世工业大学学习机械工程。
苏黎世工业大学位千苏黎世湖旁边的山坡上，依山傍水，景色
宜入。校园内，工学部、博物馆、图书馆的大楼都很有高等学府的 气派。伦琴在苏黎世工业大学的 3 年中，埋 头攻读数学、物理学、机械制图、机械工艺、水文学、热力学和冶金学等专业课程， 他的刻苦精神得到了同学们的敬佩。这所大学当时有许多著名教授，例
如对广义相对论的成形起了很大作用的克利斯托维尔和在热力学方面做出了卓越贡献的克劳修斯等都在这里任教 ， 伦琴跟随克劳修斯学习热力学课程。
1868 年， 克 劳修斯因受聘为维尔茨堡大学教授而离开了苏黎世工业大学， 接任者是孔特。孔特是当时柏林大学著名教授马格努斯的学生，担 任教授职位时才 29 岁， 1 866 年因发明用粉尘图形测量声速的方法而名声大震。他有敏锐的洞察力和非凡超群的实验才 能， 是 19 世纪德国一流的实验物理学家。孔特教授一方面在课堂上总是板着面孔， 令入畏惧， 在学生中以毫不留肩 要求严格而著称； 另 一方面在讲课中则条理十分清晰、深入浅出， 富 有吸引力。特别是他的实验课， 讲究程序， 注重方法， 追求精确性。伦琴开始听孔特主讲的光学理论课， 并在孔特的实验室里做关千气体的种种不同属性的实验。伦琴对孔特老师特别尊重， 把他奉为自己的入生楷模。1868 年 8 月， 伦琴由千毕业成绩优异， 破格提前获得了机械工程师的资格证书， 并成为孔特主待的实验物理研究所的助手。孔特在研究工作中的态度是事必躬亲、言传身教，尤其对伦琴特别信 任和厚爱。在实验物理研究所协助孔特工作半年后，伦琴开始独立 选定了他一直关注的“空气比热”问题作 为自己的研究课题， 这个问题实际上克劳修斯曾经探讨过。1857 年克劳修斯在他的著名论文
《论热运动形式》中， 初步讨论了比热理论， 但是还没有精确地测
出定容比热和定压比热的实验比值， 伦琴决心完善克劳修斯的热力学理论， 补 上这个空缺。他在孔特的支待下， 经过一年的努力， 千1869 年 6 月以一篇有关气体理论的 杰出论文获得了哲学博士学位，
随即被聘为苏黎世工业大学的 助教。在他的学位论文评语中， 有评审者这样评价了伦琴：
在数学物理学方面具有丰富的知识和表现出独立的创
造才能。
二，追随孔特的脚步
1869 年， 在维尔茨堡大学任物理学教授的克劳修斯接受了波恩大学的邀请， 又空出了自己的职位， 维尔 茨堡大学随即聘请孔特接替这个职务。1870 年， 孔特接受这一教职并邀请伦琴一同前往， 伦琴欣然同意， 追随了孔特老师的脚步。维尔茨堡大学和别的德国占老大学一样， 虽 然名声在外， 但经费并不宽裕， 导 致物理学研究设备相当陈旧。学校本来答应了孔特扩建实验室的请求，因经费困难 而难以全部兑现。孔特和伦琴只能因陋就简， 一面自己动手设法改进实验室，一面继续进行从苏黎世带来的研究课题。
当年， 伦琴就 在权威学术刊物《布坎多罗夫年鉴》上发表了题 为《关千空气比热在等容和等压状态下的关系》的论文， 这是他博士论文的进一步延续。德国著名科学家威廉· 奥斯 特瓦尔德对此工作的评价很高， 说伦琴早在给孔特当助手时所取得的成果就值得赞扬。
孔特教授也意识到， 这位年轻助手的实验才能和窜千自我批评的精神，在不久的将来必将助力他成为一名前途远大的实验物理学家。因此孔特对他的要求也格外严格， 让他亲自动手制作设备和仪
器，学会利用简易的仪器来获得高梢度的测量结果。这些经历给伦琴留下了深刻印象，也使他养成了对实验研究讲究精益求精的习惯和对实验工作的深入认识：
实验是最强有力的杠杆，我们可以利用这个杠杆去撬开自然界的秘密。
就在这时，孔特老师又面侣新一轮的职务跳槽，准备转任斯特拉斯堡大学教授。
斯特拉斯堡大学原属法国， 在 1871 年的普法战争期间被德意志帝国占领。普鲁士首相俾斯麦想利用法国的战争赔款重建斯特拉斯堡大学， 且千 1872 年 4 月将其改名为威廉皇家大学。重新开办的大学增添了大量先进的研究设备，聘请了很多有才干的年轻教 授。例如在化学方面，著名染料专家、未来诺贝尔化学奖获得者阿道夫· 冯 · 拜耳被聘为化学系主任。物理学方面， 有 33 岁的孔特被邀请来组建物理研究所。而27 岁的 伦琴则继续追随孔特的脚步， 作为助手协助他的工作。孔特教授到任后不久就取得了一项突破性进展，即研究出一种在固体和气体中都能测量声音传播速度的新方法，这就是著名的“孔特实验＂。伦琴此时也开展了自己的独立性研究工作，致力千电磁学方面的实验。当他把写好的论文交给孔特和拜耳审闾时，他们认为这篇论文写得相当出色，并推荐给斯特拉斯堡大学的学术委员会，帮 助伦琴获得一个正式的教职。1874 年 3 月，伦琴终千被委任为该大学的讲师，这为他的继续升迁打开了大
门。1875 年 4 月，由 千伦琴在实验方面的成就， 符腾堡州的霍恩海姆农业科学院任命他为该校物理学和数学正教授职务。
霍恩海姆是位千南德第二大城市斯图加特南边的一个小城镇， 霍恩海姆衣业科学院就像一座衣庄， 森林和河流环绕着的校园， 木质结构的校舍，到处都有发酵池在＂噢噢“地冒泡，散发着酒 精的气味。伦琴发现， 这里作为一个生活的地方挺不错， 但物理实验设备则非常简陋，作 为研究单位更是令入沮丧。在霍恩海姆的一年时间里，伦琴常有英雄无用武之地的感觉。这不禁让他对 斯特拉斯堡大学的学术氛围更加怀恋。“知徒莫如师”，孔特了解到他的心思后，奔走相告，积极活动，最后设法又把他召回到斯 特拉斯堡大学，担任了数学物理学的副教授职务。从正教授到副 教授，经济上有一定损失，但对醉心千科研工作的入，收益还是 更大一些。
在斯特拉斯堡的学术氛围中，伦琴如鱼得水，研究工作很决就有了新的进展。实际上，伦琴的特长并不在理论，他不是地道的数学物理学家，而是像法拉第—样，具有以直观的形式提出物理理论的能力。他的手稿中很少出现公式，按照德国著名物理学家索末菲的话说， 他属千那种不需要“数学拐杖＂ 的入。他凭借着简单的仪器，就 取得了令科学界瞩目的研究成果。如同赫兹、马赫、奥斯特瓦尔德和 19 世纪德国其他的实验科学家一样，伦 琴也具有非常高超的动手技能，这是他后来能取得重大成就的基础 条件之一。
在斯特拉斯堡短短几年旧间内，伦琴就以自己卓越的实验成就
跻身知名科学家行列，也引起了同行科学家的瞩目。陋后，在亥姆霍兹、基尔霍夫和迈尔等著名科学家的推荐下， 伦琴千1879 年担任了吉森大学讲座教授和物理研究所所长。
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