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| 編輯推薦： |
★ 精选古诗词和小古文
1-4年级每册精选古诗20首，5年级每册精选古诗25首，6年级每册精选古诗30首；1-2年级每册精选小古文5篇，3-6年级每册精选小古文10篇。每册均包含教材必背内容，在此基础上延伸阅读。
★ 权威教师团队注释赏析
编写队伍由古诗文专家、诗词研究者、教材编者和语文特级教师、骨干教师组成，历时十二年，遴选经典篇目，研究编写体例，反复推敲润色，力求推出理念先进，体例科学，对象明确，分级明晰，值得诵读、收藏的古诗文精华读本。
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每篇古诗文均配精美插图，由画家李钊老师绘制，不仅对古诗词的理解有帮助，还有助于提高审美鉴赏能力。
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外观上，手绘封面 全新配色赋予古诗文新时代魅力；翻开后，内文版式疏朗，简洁美观。
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| 內容簡介： |
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本套丛书一共12册。小学一至六年级，每个年级分上下册。一至四年级选编古诗词40首，五年级选编古诗词50首，六年级选编古诗词60首；一、二年级选编小古文10篇（段），三至六年级选编小古文20篇（段）。选篇涵盖统编小学语文教科书中的所有古诗文，还新选了200多首（段）经典篇目。 本书由崔峦、方圆主编，由古文专家、诗词研究者、教材编者和语文特级教师、骨干教师组成，历时12年，遴选经典篇目，研究编写而成。 既适合教师在学校指导诵读，也适合在家庭“亲子共读”，还适合小学生、广大诗文爱好者诵读积累。
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| 關於作者： |
崔峦，课程教材研究所研究员，部编版小学语文教材主编，传承中华优秀传统文化、语文教育教学领军人物。
方圆，全国优秀共产党员，语文特级教师，“民族兴亡，阅读有责”“快乐大语文”理念的提出者。有《向着梦想出发》等多部专著，作“怎样做一个好老师”报告500余场。
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| 目錄：
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古诗词
◆ 1 采莲曲??2
◆ 2 早发白帝城??5
◆ 3 望天门山??8
◆ 4 劝?学??11
◆ 5 绝句漫兴·其七??14
◆ 6 题三闾大夫庙??17
◆ 7 望洞庭??20
◆ 8 瀑?布??23
◆ 9 山?行??26
◆ 10 山亭夏日??29
◆ 11 雪??32
◆ 12 农?家??35
◆ 13 赠刘景文??38
◆ 14 饮湖上初晴后雨??41
◆ 15 夜书所见??44
◆ 16 绝?句??47
◆ 17 题郑所南画兰??50
◆ 18 鹿柴??53
◆ 19 题秋江独钓图??56
◆ 20 所?见??59
小古文
◆ 1 学而时习??64
◆ 2 三省吾身??66
◆ 3 温故知新??68
◆ 4 教学为先??71
◆ 5 司马光??73
◆ 6 诟如不闻??75
◆ 7 文徵明习字??77
◆ 8 巧辨獐鹿??80
◆ 9 引婴投江??82
◆ 10 枭将东徙??84
◆ 三年级（上）古诗文晋级测试参考题??87
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| 內容試閱：
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1* 采莲曲
［唐］王昌龄
荷叶罗裙①一色裁，
芙蓉②向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻③歌始④觉有人来。
【注释】
①罗裙（qún）：丝绸做的裙子。
②芙蓉：荷花。
③闻：听到。
④始：才。
【诗词大意】
采莲少女的绿罗裙融入田田荷叶中，浑然一体，分不清楚；少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照，人花难辨。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察有人来到。
【经典赏析】
这是一首描写少女采莲的诗，看似简单，却韵味悠长。诗人描绘了一幅优美的江南少女采莲图。
写采莲少女，并不正面描写，而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。
整首诗有声有色，情景交融，画面洋溢着青春少女们的欢乐。
【魅力链接】
乞诗楼外
唐天宝九载（750）的一天，王昌龄在龙标芙蓉楼头饮酒、舞剑、吟诗，豪兴正浓，却见窗外有一个漂亮的蛮女长跪不起。
王昌龄认识这个蛮女，她是酋长的女儿、能歌善舞的阿朵，却不明白她为何要长跪拦道。王昌龄走近阿朵身旁，见阿朵对他顶礼膜拜。王昌龄熟悉峒语，在与阿朵交谈后，方知对方是索要自己为她作的诗稿。
唐天宝七载（748），王昌龄任龙标尉已经有了一段时间。一天，王昌龄独自一人行走在龙标城外，在东溪的荷池看见了一幅绝美的画面，那是阿朵在荷池采莲唱歌的情景。《采莲曲》就是王昌龄对此的真实写照。现在，这首诗传到了阿朵的耳中，阿朵非常喜欢，因此来讨要诗人的亲笔诗稿。
今日之果，乃缘于前时之因。于是王昌龄坦然手书《采莲曲》付与阿朵，然后一笑而去。
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