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| 編輯推薦： |
★ 精选古诗词和小古文
1-4年级每册精选古诗20首，5年级每册精选古诗25首，6年级每册精选古诗30首；1-2年级每册精选小古文5篇，3-6年级每册精选小古文10篇。每册均包含教材必背内容，在此基础上延伸阅读。
★ 权威教师团队注释赏析
编写队伍由古诗文专家、诗词研究者、教材编者和语文特级教师、骨干教师组成，历时十二年，遴选经典篇目，研究编写体例，反复推敲润色，力求推出理念先进，体例科学，对象明确，分级明晰，值得诵读、收藏的古诗文精华读本。
★配备精美插图
每篇古诗文均配精美插图，由画家李钊老师绘制，不仅对古诗词的理解有帮助，还有助于提高审美鉴赏能力。
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外观上，手绘封面 全新配色赋予古诗文新时代魅力；翻开后，内文版式疏朗，简洁美观。
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| 內容簡介： |
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本套丛书一共12册。小学一至六年级，每个年级分上下册。一至四年级选编古诗词40首，五年级选编古诗词50首，六年级选编古诗词60首；一、二年级选编小古文10篇（段），三至六年级选编小古文20篇（段）。选篇涵盖统编小学语文教科书中的所有古诗文，还新选了200多首（段）经典篇目。 本书由崔峦、方圆主编，由古文专家、诗词研究者、教材编者和语文特级教师、骨干教师组成，历时12年，遴选经典篇目，研究编写而成。 既适合教师在学校指导诵读，也适合在家庭“亲子共读”，还适合小学生、广大诗文爱好者诵读积累。
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| 關於作者： |
崔峦，课程教材研究所研究员，部编版小学语文教材主编，传承中华优秀传统文化、语文教育教学领军人物。
方圆，全国优秀共产党员，语文特级教师，“民族兴亡，阅读有责”“快乐大语文”理念的提出者。有《向着梦想出发》等多部专著，作“怎样做一个好老师”报告500余场。
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| 目錄：
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古诗词
◆ 1 敕勒歌 ?2
◆ 2 山?中 ?5
◆ 3 登科后 ?9
◆ 4 登鹳雀楼 ?12
◆ 5 送朱大入秦 ?16
◆ 6 田园乐 ?19
◆ 7 夜宿山寺 ?22
◆ 8 望庐山瀑布 ?25
◆ 9 早?梅 ?29
◆ 10 送灵澈上人 ?32
◆ 11 问刘十九 ?35
◆ 12 江?雪 ?38
◆ 13 小儿垂钓 ?42
◆ 14 题诗后 ?45
◆ 15 孤?雁 ?48
◆ 16 陶?者 ?51
◆ 17 梅?花 ?54
◆ 18 春游湖 ?57
◆ 19 春?暮 ?60
◆ 20 新?雷 ?63
小古文
◆ 1 首孝悌 ?68
◆ 2 兄道友 ?71
◆ 3 朝起早 ?74
◆ 4 近水楼台先得月 ?76
◆ 5 黎明即起 ?79
◆ 二年级（上）古诗文晋级测试参考题 ?82
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| 內容試閱：
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1* 敕勒歌
北朝民歌
敕勒(lè)川(chuān)①，阴(yīn)山(shān)②下(xià)。
天(tiān)似(sì)穹庐③，笼盖(gài)四(sì)野(yě)。
天(tiān)苍苍(cāng)，野(yě)茫茫(máng)，
风(fēng)吹(chuī)草(cǎo)低(dī)见(xiàn)④牛(niú)羊(yáng)。
?【注释】
①敕勒川：敕勒族居住的平川。敕勒是古代游牧民族，活动在今甘肃、内蒙古一带。
②阴山：就是大青山，在内蒙古自治区中部，东西走向。
③穹庐：游牧人住的圆顶毡帐，形状像蒙古包。
④见：同“现”，呈现。
【诗词大意】
敕勒族居住的平川，在阴山脚下，天幕像圆顶毡帐一样，笼罩着辽阔草原的四面八方。蓝蓝的天空广阔无边，辽阔的草原绿茫茫，风儿吹过草儿低，现出了一群群肥壮的牛羊。
?【经典赏析】
这首古代民歌，反映的是阴山一带祖国山川的壮丽景色和敕勒族的游牧生活，意境开阔，感情真挚，描绘了一幅辽阔、富饶而壮美的草原画卷。
民歌的开头两句交代敕勒川位于高耸入云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。接着两句用“穹庐”作比喻，说天空如蒙古包，盖住了草原的四面八方，表现了大草原天高地阔、辽阔无边的特点，也包含了草原牧民热爱家乡的情感。“天苍苍，野茫茫”，运用叠词的形式，突出天空之苍阔、辽远，原野之碧绿、无垠。最后一句是全诗的点睛之笔，描绘出一幅殷实富足、其乐融融的景象。
全诗有静有动，有形象，有色彩，风格雄浑朴实，语言朴素，在写景之中洋溢着对祖国山川深深的热爱之感。
?【魅力链接】
北朝民歌
北朝民歌，产生于黄河流域，歌辞的作者主要是鲜卑族，也有氐、羌、汉族的人民。歌辞有的用汉语，有的用北方少数民族的语言，后被译为汉语。主要是北魏以后用汉语记录的作品，大约是传入南朝后由乐府机关采集而存的。
歌辞的主要内容有的反映战争和北方人民的尚武精神（如《木兰诗》），有的反映人民的疾苦（如《陇头歌辞》），有的反映婚姻爱情生活（如《捉搦歌》），有的描写北方特有的风光景色（如《敕勒歌》）。
北朝民歌内容丰富，语言质朴，风格豪放；形式上以五言四句为主，也有七言四句的七绝体和七言古体及杂言体，对唐代诗歌的发展有较大影响。
北朝民歌主要收录在《乐府诗集》中。今存六十多首。
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