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| 編輯推薦： |
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1.行指委专家的指导下，实施精品战略。真实、典型案例与课堂理论教学相结合，紧跟*教学改革步伐，引领职业教育教材发展趋势。2.根据中职护理专业人才培养目标及岗位职业能力要求，参考国家护士执业资格考试大纲，设置本课程，以帮助学生实现学历证书和职业资格证书“双证融通”。3.在教学内容选择上突出实用性和针对性，内容简明扼要、突出重点，适度体现“校企合作”、“医教协同”的要求，并加入已定论的最新信息和知识。
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| 內容簡介： |
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健康评估是研究护理对象现存或潜在健康问题或生命过程反应的基本理论、基本技能和临床思维方法的学科。是护理基础课程与临床课程的桥梁课程，也是护理专业的核心课程之一。本书重点介绍了绪论、健康史评估、常见症状评估、身体评估、心理和社会评估、实验室检查、心电图检查、影像检查等内容。充分体现了指导学生掌握健康资料的收集、整理，并运用临床思维方法对健康资料进行分析与判断，正确评估护理对象的健康问题，确定护理目标、制订护理措施奠定坚实基础的课程要求。通过在章前引入“案例”，使学生身处学习情境，让知识点学习与临床实践深度融合；章后增加“小结”、“自测题”对主要知识点做简要总结，帮助学生回忆归纳正文的内容，掌握内容框架及要点，以使学生能更好地掌握和复习本门课程。 本书可供护理、涉外护理、助产等专业使用。
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| 關於作者： |
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曹建芝，女，高级讲师，云南省临沧卫生学校教务处长，兼任云南学徒制联盟理事会成员、临沧市教育评估专家、临沧卫生学校学术委员会副主任委员。承担健康评估及内科护理学教学工作二十余年，经验丰富，参编教材多本
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| 目錄：
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第一章绪论/1第二章健康史评估/4第一节健康史评估方法与注意事项/4第二节健康史评估内容/7第三章常见症状评估/10第一节发热/10第二节疼痛/14第三节水肿/17第四节呼吸困难/19第五节咳嗽与咳痰/21第六节咯血/22第七节发绀/24第八节恶心与呕吐/26第九节呕血与便血/28第十节腹泻与便秘/30第十一节黄疸/32第十二节意识障碍/35第四章身体状况评估/39第一节身体状况评估的基本方法/39第二节一般状态评估/44第三节皮肤黏膜及浅表淋巴结评估/49第四节头面部及颈部评估/52第五节胸部评估/58第六节腹部评估/71第七节肛门、直肠和外生殖器评估/77第八节脊柱、四肢评估/80第九节神经功能评估/84第五章心理社会状况评估/90第一节心理状况评估/90第二节社会状况评估/96第六章实验室检查/100第一节血液检查/100第二节尿液检查/106第三节粪便检查/112第四节肾功能检查/114第五节肝功能检查/117第六节生化检查/120第七节临床常用免疫学检查/127第八节浆膜腔积液检查/130第七章心电图评估/133第一节心电图检查基本知识/133第二节正常心电图/138第三节常见异常心电图/142第八章影像学检查/153第一节放射学检查/153第二节超声检查/164附录实践指导167实践一健康史采集/167实践二一般状态、皮肤黏膜、浅表淋巴结、头面部及颈部评估/167实践三肺和胸膜评估/169实践四心脏和血管评估/169实践五腹部评估/170实践六神经功能评估/171实践七血糖仪测定血糖/172实践八心电图描记/173实践九影像学检查见习/174
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| 內容試閱：
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总序职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循，深入贯彻党的二十大精神，持续推进现代职业教育体系建设改革，是当前和今后一个时期我国职业教育事业改革与发展的重大战略任务。近年来，中共中央办公厅、国务院办公厅连续印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，指出要优化就业与升学并重的办学定位，大力提升职业教育办学质量。随着健康中国战略的不断推进，党和国家加大了对卫生人才培养的支持力度。新形势下卫生职业教育秉持着“以服务为宗旨，以就业为导向”的指导思想，取得了长足的进步与发展，为国家输送了大批高素质应用型医药卫生人才。根据《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》，为进一步贯彻落实文件精神，适应护理专业职业教育改革发展的需要，充分发挥教材建设在提高职业教育人才培养质量中的基础性作用，在广泛调研卫生职业教育的实际需求后，在全国卫生健康职业教育教学指导委员会和部分中高等职业院校领导的指导下，华中科技大学出版社组织全国40余所医药类中高等职业院校的近200位老师编写了本套卫生职业教育“十四五”规划护理专业新形态一体化教材。本套教材充分体现了新一轮教学计划的特色，坚持以就业为导向、以能力为本位、以岗位需求为标准的理念，遵循“三基”(基本理论、基本知识、基本技能)、“五性”(思想性、科学性、先进性、启发性、适用性)、“三特定”(特定目标、特定对象、特定限制)的编写原则，充分反映各院校的教学改革成果。教材编写体系和内容均有所创新，着重突出以下编写特点。(1) 紧跟“十四五”教材建设工作要求，引领职业教育教材发展趋势，密切结合最新专业目录、专业教学标准，以岗位胜任力为导向，参照高素质应用型医药卫生人才的培养目标，提升学生的就业竞争力，体现鲜明的卫生职业教育特色。(2) 有机融入思政教育，结合专业知识教育背景，深度挖掘思政元素，注重培养学生正确的世界观、人生观、价值观，对学生进行价值引导与人文精神滋养。(3) 强调“岗课赛证融通”的编写理念，选择临床典型案例，强化技能培养，紧密衔接最新护士执业资格考试大纲要求和岗位胜任力需要，注重吸收行业新技术、新工艺、新规范，突出体现“医教协同、理实一体”的教材编写模式。(4) 采用“互联网 ”思维的教材编写模式，增加大量数字资源，构建信息量丰富、学习手段灵活、学习方式多元的新形态一体化教材体系，推进教材的数字化建设。本套教材得到了各相关院校和领导的高度关注与大力支持，我们衷心希望本套教材能为新时期卫生职业教育的发展做出贡献，并在相关课程的教学中发挥积极作用，得到广大读者的青睐。相信本套教材在使用过程中，通过教学实践的检验和实际问题的解决，能不断得到改进、完善和提高。卫生职业教育“十四五”规划护理专业新形态一体化教材丛书编委会前言本教材是卫生职业教育“十四五”规划护理专业新形态一体化教材。本教材积极贯彻《国家职业教育改革实施方案》《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》《高等学校课程思政建设指导纲要》等重要精神，致力于培养适应行业、企业需求的“知识、能力、素质、人格”四位一体的发展型实用人才，从而实现五对接（专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接）。本教材的特点如下。坚持立德树人。确立知识 能力 价值观的培养目标。教材中有机融入具有学科、专业特色的思政教育内容，实现知识技能传授与价值引领的同步进行，促进学生知、情、意、行统一发展，增强教材的育人育才效果。纸数一体。纸质教材融合了数字教学资源，体现“纸数融合、理实一体化”的教材编写理念。在正文中增加了数字资源，包括教学课件、案例分析、操作视频、直通护考等，内容实用，以扫码的方式让师生共享，形成线上线下联动，从而激发学生的学习兴趣和求知欲，增强学习效果。形式多样。根据职业院校学生特点创新教材编写形式，在每一节中增加小结，以思维导图或表格归纳的方式对教学内容的重点进行了高度总结，便于提高学生的学习效率。本教材除附录外共分八章，内容包括绪论、健康史评估、常见症状评估、身体状况评估、心理社会状况评估、实验室检查、心电图评估、影像学检查。本教材的编写与出版，凝聚了教材编写团队的教学智慧与丰富的临床实践经验。衷心感谢参编院校领导与专家的关心与支持，感谢各位编者为本教材编写的辛勤付出。由于时间和编写水平有限，教材中的遗漏和不妥之处在所难免，恳请广大读者不吝赐教，以便再版时修订完善。曹建芝 沈丽芳 金静
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